《送東陽馬生序》同步練習-預覽頁
【正文】 ）參考答案 24 送東陽馬生序一、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。ｉ ｙｎɡ ｗ242。（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。（甲）余幼時即嗜學。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。（選自自紀昀《閱微草堂筆記》）[注釋]①經(jīng)年：一年左右。）：田間的水道。（1）余幼時即“嗜”學（）（2）“走”送之（）（3）自謂可“將”兵十萬（）（4）“會”有土寇（）。（甲）當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。再適長山朱氏。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。④南都：地名。⑥ 六經(jīng)：指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六部經(jīng)書。負篋曳屣行深山巨谷中。第四篇：《送東陽馬生序》練習《送東陽馬生序》練習（打印兩份，一份獨立完成，一份測試）一、解題序，是一種_______，分_________和_________兩種。本文選自三、給下列加點的詞注拼音嗜學()碩師()叱咤()（）俟其欣悅()負篋()曳()．．．．．．．屣()皸裂（）媵人（）以衾擁覆()皆被綺繡()（）．．．．．．容臭()燁然若神人()缊袍敝衣（）．．．四、解釋加點的字詞余幼時即()嗜()學無從()致()書以（）觀每()．．．．．．．假()借于()藏書之（）家手自筆()錄()計日以()．．．．．．還天大()寒硯()冰堅手指不可屈()伸()弗()．．．．．之怠()走()送之()1不敢稍()逾()約（）．．．．．．1以()是()人多以()書假余1余因得()遍觀群書1既()加冠．．．．．．．（）1益()慕圣賢之道()1又患()無碩()師1嘗()．．．．．趨()百里外1從()鄉(xiāng)之先達執(zhí)（）經(jīng)叩()問1先達()．．．．．．德()隆望（）尊門人弟子填()其室2未嘗稍降辭（）色()．．．．．余立侍()左右2援()疑質(zhì)()理2俯身傾耳以()請2或()．．．．．遇其叱咄()2色()愈()恭2禮愈至()2不敢出一言以復．．．．．．()2俟()其欣悅故()余雖（）愚，卒()獲有所聞．．．．3負篋()曳()屣()3窮冬()烈風3大雪深數(shù)()尺3足膚．．．．．．皸裂()而不知35至舍()3四支()僵勁不能動3媵人．．．．．．()持湯（）沃灌()3以衾()擁覆3久而乃()和寓()．．．．．．逆旅()主人日()再（）食（）4無鮮()肥()滋味．．．．．．．之享4同舍生皆被()綺繡()4戴朱纓()寶飾之帽4腰()．．．白玉之環(huán)4右備容臭()4燁然()若神人4余則缊袍敝衣()處．．．．．其間4略無()慕艷()意4以（）中有足（）樂者50、不知口體．．．．．．之奉()不若（）人也 ．．．五、古今異義錄畢，走送之走古義：今義：媵人持湯握灌湯古義：今義：以是人多以書假余假古義：今義：右備容臭臭古義：今義：六、詞類活用：腰白玉之環(huán)余則袍缊敝衣．．．手自筆錄主人再食．．七、一詞多義：以以衾擁覆以中有足樂者俯身傾耳以請以是人多以書加余家貧，無從致書以觀書每假借于藏書之家與朱元思書從從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問當余之從師也其俟其欣悅門人弟子填其事至色愈恭，禮愈至至舍，四肢僵硬不能動若燁然若神人不知口體之奉不若人也八、重點語句翻譯：以是人多以書假余，余因得遍觀群書余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請故余雖愚，卒獲有所聞至舍，四肢僵硬不能動余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。①走送之()②俟其欣悅()③寓逆旅主人()④皆被綺繡．．．．()⑤主人日再食（）⑥卒獲有所聞（）．．本文選自《》，作者是，（朝代）文學家，他與、并列為明初詩文三大家。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；侯其欣悅，則又請焉。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。７、選文從哪幾方面寫出了作者求學的艱難？請用自己的話簡要回答。吾知其必有合也。為我吊望諸君之墓；而觀其市，復有昔時屠狗者乎？為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”譯文：1“夫以子之不遇時”中的“子”是指，“不遇時”是指“”?！?董生(或：董邵南)連不得志于有司1(1)自古以來，燕趙之地有許多感慨悲歌之士，董生會遇到知
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