【正文】 。因迷戀聊天交友的樂趣而忽視周圍的人，因迷戀游戲帶來(lái)的快感而荒廢學(xué)業(yè)，因毫無(wú)約束的隨心所欲而無(wú)形中使自己的道德標(biāo)準(zhǔn)模糊不清。臺(tái)灣大學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：承認(rèn)上網(wǎng)就是玩游戲，%。正方二辯繼續(xù)辯論：目前在我國(guó)教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。反方二辯繼續(xù)辯論：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息，像反動(dòng)、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們學(xué)生自主能力有限，實(shí)在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無(wú)窮的，而學(xué)生的自制力是有限的。網(wǎng)絡(luò)是我們目前為止信息存儲(chǔ)量最大，涉及范圍最廣的信息庫(kù)。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到今天，已經(jīng)滲透到我們生活的各個(gè)角落。在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上多種誘惑的時(shí)候，學(xué)生的自控能力又顯得多么的薄弱啊。其次，學(xué)生感情豐富、好勝心強(qiáng)，興趣廣泛。最后，學(xué)生富有理想，而現(xiàn)實(shí)與理想的差距容易使學(xué)生產(chǎn)生壓抑、困惑的心理。主要原因有：，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還沒有走出象牙塔的他們對(duì)一切都是好奇的，對(duì)任何新奇的事物都想嘗試。這就導(dǎo)致了行動(dòng)上的盲目性，此時(shí)的他們是最容易被周圍的環(huán)境影響的。而且每個(gè)人在這個(gè)窗戶里看到的世界都是不一樣的。而網(wǎng)絡(luò)并非一方凈土，在缺乏管理的情況下，網(wǎng)絡(luò)帶給我們的不良影響，幾乎無(wú)孔不入，南華大學(xué)的調(diào)查表明：%的學(xué)生受到過不文明的信息，%的學(xué)生遇到過不文明的現(xiàn)象。學(xué)生的心理特征使其容易不顧客觀條件是否允許，急于謀求滿足需要，容易導(dǎo)致失敗，以至于陷入沮喪或誤入歧途。從上面的論述我們可以看到，學(xué)生的自身心理特點(diǎn)、所處地位使其在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一雜燴式信息平臺(tái)時(shí)容易受到不良信息的影響。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。反方三辯繼續(xù)發(fā)言：首先在信息時(shí)代的今天，我們的辯論是很有必要的他可以讓我們能夠更正缺的去看待網(wǎng)絡(luò)，其次，我方并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)存在很多優(yōu)點(diǎn)。剛才對(duì)方辯友已經(jīng)大量陳訴了網(wǎng)絡(luò)的好處，在這里我就不在贅言。然而他的弊端卻是給人帶來(lái)深重的危害：巨額財(cái)富的損失，重要機(jī)密外泄，更可怕的是對(duì)青少年一代的影響。而且學(xué)生來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，最大的目的就是要全面的提高自己的素質(zhì)，以后能成為社會(huì)所需要的人才。但是我們知道，一個(gè)人的素質(zhì)高低取決與他的素質(zhì)之中最薄弱的環(huán)節(jié)。也就是說(shuō)，學(xué)生如果想要提高自身素質(zhì)則要全面的提高，而不單單是智或是德的提高，還應(yīng)包括心理素質(zhì)，溝通能力等其他方面的提高。正方四辯總結(jié)：我方的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生是利大于弊。它使中學(xué)生不斷接觸新事物、新技術(shù)，接受新觀念的挑戰(zhàn)。并且，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是不可回避的東西，無(wú)論你喜不喜歡，它都要注定成為中學(xué)生生活不可或缺的東西，不讓中學(xué)生上網(wǎng)，反而對(duì)他們的成長(zhǎng)不利。 開闊視野因特網(wǎng)是一個(gè)信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，中學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)，極大地開闊了中學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂趣。 加強(qiáng)對(duì)外交流網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。同時(shí)現(xiàn)在的中學(xué)生以獨(dú)生子女為多，在家中比較孤獨(dú)，從心理上說(shuō)是最渴望能與人交往的。三、因特網(wǎng)就提供了這個(gè)無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。四、因特網(wǎng)上的資源可以幫助中學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開始成為現(xiàn)實(shí)，如一些著名的網(wǎng)校?？梢哉f(shuō)，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)可以使我們放松，卻又缺乏約束而容易使我們沉迷其中，多數(shù)的學(xué)生才會(huì)對(duì)它“愛恨交加”。華東師大的學(xué)生有21%認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)自己的心理健康有負(fù)面影響。并且，中學(xué)生是祖國(guó)的下一代，是未來(lái)的希望，網(wǎng)絡(luò)影響的正是這些人群，同時(shí)也影響到的國(guó)家的發(fā)展，影響十分的深遠(yuǎn)。獲勝方：反方最佳辯手：毛雯矞中學(xué)生是否該做課外作業(yè)？初二（20）正方一辯 張伊瑋：我方的觀點(diǎn)是，中學(xué)生應(yīng)該做課外作業(yè)。雖然我們還是一名中學(xué)生，不能算是真正踏上社會(huì)，可我們也要從現(xiàn)在開始，補(bǔ)充課外知識(shí)。做課外作業(yè)就是很簡(jiǎn)單的一種獲取知識(shí)的方法。所以我認(rèn)為，學(xué)，總比不學(xué)好；不學(xué)，總比少學(xué)好；做課外作業(yè)，總比不做課外作業(yè)好。而課外作業(yè)是面向大家，它未必對(duì)每個(gè)人都有效。我班金夢(mèng)同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，并非因?yàn)樗隽硕嗌俦玖?xí)題，而是用做課外作業(yè)時(shí)間復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。而做課外作業(yè)只會(huì)事倍功半。正方二辯 謝硯辭：作為一個(gè)21世紀(jì)中學(xué)生，若僅滿足于課上老師講的內(nèi)容是不夠的。我們有能力選擇書籍材料。做課外作業(yè)可提高成績(jī)合心理素質(zhì)?？蓴U(kuò)大視野，加快考試速度。如果這樣一個(gè)中學(xué)生如何能分出時(shí)間，精力來(lái)做所謂的課外作業(yè)，且長(zhǎng)時(shí)間處于精神亢分狀態(tài)，對(duì)于青春期，成長(zhǎng)中的我們又有何好處呢？現(xiàn)在市場(chǎng)上充斥著不好甚至錯(cuò)誤的課外作業(yè)，這豈不是對(duì)我們誤導(dǎo)？若我們能吃準(zhǔn)概念，吃透筆記，怎么學(xué)不好呢？又要課外習(xí)題做什么。作為一名新時(shí)代中學(xué)生，我們應(yīng)學(xué)會(huì)自學(xué)。在學(xué)習(xí)中勤奮是最