【正文】 表植物的識(shí)別特征。培養(yǎng)科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?shí)事求是的學(xué)風(fēng)。2．使學(xué)生掌握動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的基本技能和操作，如顯微鏡使用，各種簡(jiǎn)易玻片標(biāo)本的制作，不同實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的解剖方法，各種標(biāo)本的制作方法，學(xué)會(huì)生物繪圖技術(shù)。 4．培養(yǎng)學(xué)生的端正學(xué)習(xí)態(tài)度與科學(xué)的工作方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤儉節(jié)約的作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?shí)事求是的學(xué)風(fēng)。，課堂預(yù)習(xí)提問，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容講授。熟悉動(dòng)物學(xué)基本操作技術(shù)，提高動(dòng)手能力及觀察分析問題的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)組織解剖學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)等課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是生物專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課。參考書[1] 劉凌云 鄭光美主編. 普通動(dòng)物學(xué). 第三版. 高等教育出版社1997（2001重?。？己艘詫?shí)驗(yàn)技能為主。學(xué)習(xí)硬骨魚類解剖的基本操作方法。了解魚類分類的的基礎(chǔ)知識(shí)和分類依據(jù)3√√411青蛙(蟾蜍)的外形及內(nèi)部解剖與觀察通過實(shí)驗(yàn)了解兩棲動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和功能上的特征；掌握兩棲動(dòng)物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)青蛙（蟾蜍）的雙毀髓方法、學(xué)習(xí)內(nèi)部解剖方法3√√412青蛙（蟾蜍）骨骼標(biāo)本的制作學(xué)會(huì)制作骨骼標(biāo)本的方法，3√√413家鴿（家雞）的解剖與觀察熟識(shí)鳥類的外部形態(tài)與內(nèi)部構(gòu)造，了解鳥類適于飛翔生活的主要特征。本課程著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握生物化學(xué)課程的基本理論、基本知識(shí)以及實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生具有初步分析問題和解決問題的能力。二、教學(xué)目的和要求通過本課的教學(xué)，要使學(xué)生系統(tǒng)的掌握生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能。三、教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時(shí)安排生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)以教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)為主，在具體的教學(xué)過程中，首先由教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的講授，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)課結(jié)束前對(duì)實(shí)驗(yàn)的整體情況進(jìn)行小結(jié)。本課程與生物化學(xué)理論課程同時(shí)進(jìn)行，總學(xué)時(shí)為36學(xué)時(shí)。四、與其他課程的關(guān)系生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是生物專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課，是生物化學(xué)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它配合深化《生物化學(xué)》課的教學(xué)傳授生物化學(xué)的實(shí)驗(yàn)理論，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究動(dòng)力，創(chuàng)新精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。參考書[1]《生物化學(xué)習(xí)題及實(shí)驗(yàn)技術(shù)》，于自然等，北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2006[2]《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和方法》，李建武等，北京：北京大學(xué)出版社，2001六、考核形式及要求考查課，閉卷考試。 七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及學(xué)時(shí)分配項(xiàng)目序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目目的與要求學(xué)時(shí)要求類型每組人數(shù)必修選修驗(yàn)證性演示性設(shè)計(jì)性綜合性其他1生化實(shí)驗(yàn)基本要求、基本操作及常用儀器的使用使學(xué)生了解生化實(shí)驗(yàn)室的基本要求，并掌握基本操作方法。4√√23血清蛋白醋酸纖維薄膜電泳；。3√√25雙縮脲法測(cè)定蛋白質(zhì)濃度掌握雙縮脲法測(cè)定蛋白質(zhì)濃度的原理和標(biāo)準(zhǔn)曲線的繪制。4√√28唾液淀粉酶活性分析掌握酶學(xué)的基本知識(shí)，特別是唾液淀粉酶酶活性的測(cè)定方法5√√49過氧化氫酶 K m 的測(cè)定；。4√√211肌糖原的酵解作用1．學(xué)習(xí)檢定糖酵解作用的原理和方法；2．了解糖酵解作用在糖代謝過程中的地位及生理意義。4√√2《微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱課程編碼：200145245課程性質(zhì)：實(shí)踐課程教學(xué)對(duì)象： 生物科學(xué)專業(yè)本科學(xué)生學(xué)時(shí)學(xué)分： 36學(xué)時(shí) 1學(xué)分編寫單位： 生命科學(xué)系編 寫 人：李艷梅、石洪凌審 定 人：李興杰編寫時(shí)間： 2006年9月一、實(shí)驗(yàn)課程簡(jiǎn)介微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課是學(xué)習(xí)《微生物學(xué)》的重要組成部分，它是學(xué)習(xí)理解及掌握微生物學(xué)理論知識(shí)的重要途徑。微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門十分重要的基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)。微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)涉及的主要內(nèi)容包括： （1）無菌操作技能和無菌概念的建立。⑤學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的微生物生理生化反應(yīng)鑒定微生物的方法。提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課的基本要求：（1）明確實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容、原理。 （3）實(shí)事求是的記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果、認(rèn)真分析、得出結(jié)論，以培養(yǎng)科學(xué)的思維能力。 三、教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時(shí)安排微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)以教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)為主，在具體的教學(xué)過程中，首先由教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的講授，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)課結(jié)束前對(duì)實(shí)驗(yàn)的整體情況進(jìn)行小結(jié)。教師在使用本大綱時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的次序、課時(shí)分配和教學(xué)內(nèi)容等可進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，除必做實(shí)驗(yàn)外，可根據(jù)實(shí)際的教學(xué)要求選擇相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。承擔(dān)對(duì)理論課知識(shí)的直觀驗(yàn)證、感性理解等任務(wù)，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行微生物學(xué)基本技術(shù)規(guī)范操作的嚴(yán)格訓(xùn)練。五、教材及參考書教材沈萍、范秀容、李廣武主編；《微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》；第三版；高等教育出版社；參考書 [1] 趙斌、何紹江.《微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》.科學(xué)出版社,2002年.[2] 錢存柔、黃儀秀.《微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》.北京大學(xué)出版社,1999年.[3] 周德慶、《微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》.，2006年.[4] 杜連祥等.《工業(yè)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》.第一版. 天津科學(xué)技術(shù)出版社，1992.[5] 馬放、任南琪、楊基先《污染控制微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》..，2002.六、考核形式及要求考查課，期末筆試考試的形式是閉卷。七、其他說明教學(xué)方法可采取以下方法：1) 嚴(yán)格要求使操作技能規(guī)范化，老師作演示，強(qiáng)調(diào)其要點(diǎn)。初步認(rèn)識(shí)細(xì)菌的形態(tài)特征。觀察不同類群微生物菌落形態(tài)特征，體會(huì)無菌操作的重要性。鞏固顯微鏡（油鏡）的使用方法和無菌操作技術(shù)。了解革蘭氏染色法的原理及其在細(xì)菌分類中的重要性。學(xué)習(xí)并掌握莢膜染色法。觀察細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)。觀察酵母菌的形態(tài)及出芽生殖方式，學(xué)習(xí)區(qū)分酵母菌死活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法，掌握酵母菌的一般形態(tài)特征及與細(xì)菌的區(qū)別。3√√ 1 8培養(yǎng)基的制備與滅菌明確培養(yǎng)基的配制原理。掌握高壓蒸汽滅菌的方法。學(xué)習(xí)并掌握倒平板的方法。6√√410微生物大小的測(cè)定學(xué)習(xí)并掌握用測(cè)微尺測(cè)定微生物大小的方法。3√√111微生物計(jì)數(shù)明確血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)的原理。3√√112化學(xué)因素對(duì)微生物生長的影響了解常用化學(xué)消毒劑對(duì)微生物的作用。掌握通過糖發(fā)酵鑒別不同微生物的方法。掌握進(jìn)行微生物大分子水解試驗(yàn)的原理和方法。了解大腸菌群的數(shù)量在飲水中的重要性。了解酸牛乳的制作原理。使學(xué)生掌握對(duì)微生物生物純種分離、特殊培養(yǎng)基的制作，細(xì)菌的染色等方面的技能，為細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物大實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程涉及特殊顯微鏡的使用、細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察、細(xì)胞化學(xué)、細(xì)胞生理、細(xì)胞融合等內(nèi)容，是為了強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力而獨(dú)立設(shè)置的一門重要的的生物實(shí)驗(yàn)課程。要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)講義，在實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真操作，作好實(shí)驗(yàn)記錄，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后詳細(xì)整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出規(guī)范的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。三、教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時(shí)安排細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)以教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)為主，在具體的教學(xué)過程中，首先由教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的講授，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)課結(jié)束前對(duì)實(shí)驗(yàn)的整體情況進(jìn)行小結(jié)。本課程與細(xì)胞生物學(xué)理論課程同時(shí)進(jìn)行，總學(xué)時(shí)為36學(xué)時(shí)。第一部分 特殊顯微鏡的使用（6學(xué)時(shí)）第二部分 細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察（6學(xué)時(shí)）第三部分 細(xì)胞化學(xué)實(shí)驗(yàn)（12學(xué)時(shí)）第四部分 細(xì)胞生理實(shí)驗(yàn)（12學(xué)時(shí)）第五部分 細(xì)胞組分的分離技術(shù)（6學(xué)時(shí)）第六部分 染色體技術(shù)（3學(xué)時(shí)）第七部分 細(xì)胞融合基本技術(shù)（3學(xué)時(shí)）四、與其他課程的關(guān)系細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是鞏固細(xì)胞生物學(xué)理論教學(xué)效果的重要輔助課程，也是植物細(xì)胞工程大實(shí)驗(yàn)、生物顯微技術(shù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程。平時(shí)成績以學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績?yōu)闇?zhǔn)；實(shí)驗(yàn)操作成績是學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)課上的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果等情況的綜合評(píng)判，同時(shí)參考學(xué)生的考勤、值日等情況。考試時(shí)間為60分鐘。3√√12特殊顯微鏡的使用（Ⅱ）掌握相差顯微鏡的原理、構(gòu)造及其使用方法。3√√14巨噬細(xì)胞吞噬現(xiàn)象的觀察觀察小白鼠腹腔巨噬細(xì)胞吞噬雞血紅細(xì)胞的活動(dòng)觀察，掌握小白鼠腹腔注射給藥方法和頸椎脫臼處死法3√√25死活細(xì)胞的鑒定掌握死活細(xì)胞鑒定的原理和常用方法。3√√28植物細(xì)胞骨架的光學(xué)顯微鏡觀察掌握用光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞骨架的原理和方法，觀察光學(xué)顯微鏡下植物細(xì)胞骨架的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。3√√210動(dòng)物染色體標(biāo)本的制備與觀察初步掌握動(dòng)物骨髓細(xì)胞染色體標(biāo)本制備的基本過程，了解操作步驟的原理；3√√211細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)掌握細(xì)胞融合原理，應(yīng)用PEG融合細(xì)胞的方法以及細(xì)胞融合率的計(jì)算。6√√213細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和大小的觀測(cè)觀察各種細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，并對(duì)幾種細(xì)胞的大小進(jìn)行測(cè)量，總結(jié)細(xì)胞大小的規(guī)律，進(jìn)而理解細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系。3√√2 《動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱 所屬課程編碼：200145250所屬課程性質(zhì)：學(xué)科專業(yè)必修課程教學(xué)對(duì)象： 生物科學(xué)專業(yè)本科學(xué)生學(xué)時(shí)學(xué)分： 36學(xué)時(shí) 1學(xué)分編寫單位： 生命科學(xué)系編 寫 人：武煒審 定 人：鄭素玲編寫時(shí)間： 2006年9月一、課程實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)是四年制生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)性的實(shí)踐教學(xué)課程，是《動(dòng)物生理學(xué)》課堂理論的論證。二、教學(xué)目的和要求?！　。瑢W(xué)會(huì)結(jié)果分析與歸納，并能正確寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。　　，能獨(dú)立進(jìn)行實(shí) 驗(yàn)。四、與其他課程的關(guān)系動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)是與《動(dòng)物生理學(xué)》相配套的專業(yè)基礎(chǔ)課，與理論課既互為補(bǔ)充，又相對(duì)獨(dú)立。五、教材及參考書教材解景田、趙靜主編，生理學(xué)實(shí)驗(yàn)（第二版），高等教育出版社，2002年。[2] 沈岳良主編，現(xiàn)代生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教程（第一版），科學(xué)出版社，2004年。六、考核形式及要求本課程為考查課，期末考試形式為閉卷筆試 。期末筆試考核占總分的60%。3√√42坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本的制作學(xué)習(xí)蛙類動(dòng)物雙毀髓的方法，掌握坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本的制作方法。3√√44血細(xì)胞計(jì)數(shù)，血紅蛋白的測(cè)量及血型鑒定掌握紅細(xì)胞計(jì)數(shù)、血紅蛋白含量測(cè)定及鑒定血型的原理和方法。5√√46家兔呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)及胸內(nèi)負(fù)壓的測(cè)定學(xué)習(xí)記錄家兔呼吸運(yùn)動(dòng)的方法和胸內(nèi)負(fù)壓的測(cè)定方法，觀察分析肺牽張反射及不同因素對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)的影響，觀察呼吸周期中胸內(nèi)負(fù)壓的變化。3√√48家兔尿生成的調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)用輸尿管插管記錄尿量的方法，熟悉尿生成的調(diào)節(jié)因素。2√√410家兔大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)的刺激效應(yīng)學(xué)習(xí)哺乳動(dòng)物開顱方法，觀察大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)的刺激效應(yīng)。2√√4《植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱課程編碼：200145252課程性質(zhì)：學(xué)科專業(yè)必修課教學(xué)對(duì)象： 生物科學(xué)專業(yè)本學(xué)生學(xué)時(shí)學(xué)分： 36學(xué)時(shí) 1學(xué)分編寫單位： 生命科學(xué)系編 寫 人：王桂蘭審 定 人：?jiǎn)逃佬窬帉憰r(shí)間： 2007年2月一、實(shí)驗(yàn)課程簡(jiǎn)介植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)是唐山師范學(xué)院生命科學(xué)系生物科學(xué)和生物技術(shù)專業(yè)的必修課。通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生能基本掌握植物生理實(shí)驗(yàn)技術(shù)；掌握有關(guān)植物生理的研究方法；初步具備有關(guān)植物生理分析的科研能力。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生掌握水分生理、礦質(zhì)營養(yǎng)、光合作用、呼吸作用、物質(zhì)合成與運(yùn)輸、植物生長活力等方面的基本實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)原理。本課程的教學(xué)要求學(xué)生應(yīng)掌握植物生理學(xué)的一般研究方法及操作技能并能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果的觀察、記錄、整理、分析等技能。基本是學(xué)完植物生理學(xué)各章后開設(shè)1個(gè)實(shí)驗(yàn)。五、教材及參考書教材張志良 《植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》 第三版 高等教育出版社 2005年。[2] 湯章誠 《現(xiàn)代植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)指南》 科學(xué)出版社 1999年?？己艘钥己藢?shí)驗(yàn)技能為主，采用平時(shí)考核與期末考試相結(jié)合成績?cè)u(píng)定辦法，比例為平時(shí)考核占60%，期末考試占40%。平時(shí)考核包括實(shí)驗(yàn)完成情況及實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)課中實(shí)驗(yàn)技能表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)課出勤、態(tài)度、紀(jì)律等。七、其他說明實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式要求:一、實(shí)驗(yàn)題目，二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、?shí)驗(yàn)原理，四、實(shí)驗(yàn)儀器，五、實(shí)驗(yàn)藥品，六、實(shí)驗(yàn)材料，七、實(shí)驗(yàn)方法和步驟，八、結(jié)果與分析，九、注意事項(xiàng)。八、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及學(xué)時(shí)分配項(xiàng)目序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 目的與要求學(xué)時(shí)要求類型每組人數(shù)必修選修驗(yàn)證性演示性設(shè)計(jì)性綜合性其他1植物組織水勢(shì)的測(cè)定〔小液流法〕掌握水勢(shì)的概念及水勢(shì)的測(cè)定原理；掌握植物組織水勢(shì)的測(cè)定和表示方法。5√√23葉綠體色素的提取、分離、理化性質(zhì)的鑒定及植物光合速率的測(cè)定理解葉綠體色素的理化性質(zhì)；掌握葉綠體色素提取方法，理解葉綠體色素紙層析分離的基本原理及其操作，并了解葉綠體色素的其它分離方法和銅代葉綠素以及研究熒光的意義。5√√44植物呼吸強(qiáng)度的測(cè)定（小籃子法）了