【正文】 想的擇業(yè)對象，可是其要求自然也比較高，本科生的競爭優(yōu)勢不是很強，各個方面的能力都需要提高；另一方面，基層單位就業(yè)容易，可是條件差，發(fā)展也不太理想。所以說，專業(yè)知識、能力過硬才是最重要的條件，在學習的過程中有意識的鍛煉、提高自身的專業(yè)技能，也是增強競爭優(yōu)勢的方法。生物科學是與化學、生物學、醫(yī)學等學科緊密相關(guān)的一門綜合性學科。畢業(yè)后適于報考生物化學、分子生物學及其它生物類相關(guān)專業(yè)的研究生，就業(yè)方向適于到科研院所及院校從事教學、科研工作，也可到與生物科學專業(yè)如醫(yī)藥、食品、農(nóng)林等相關(guān)的高新技術(shù)企業(yè)單位、集團公司從事科研、開發(fā)、管理等工作，就業(yè)前景廣闊。生物技術(shù)專業(yè)（本科）一、專業(yè)適用范圍： 生物技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化是21世紀科技發(fā)展的主流，培養(yǎng)具有堅實的現(xiàn)代生物科學理論基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代生物技術(shù)基本技能，從事生物技術(shù)科學研究、生產(chǎn)開發(fā)、教學并富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。畢業(yè)后適于報考生物化學、分子生物學、生物技術(shù)等生物類相關(guān)學科的研究生；就業(yè)方向適于在與生物技術(shù)直接相關(guān)的醫(yī)藥、食品、農(nóng)林類科研單位、高新技術(shù)企業(yè)、院校從事科研、教學、技術(shù)及管理工作，就業(yè)前景寬闊。生物技術(shù)及應(yīng)用（?？疲┮?、專業(yè)適用范圍：生物技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化是21世紀科技發(fā)展的主流，培養(yǎng)具有堅實的現(xiàn)代生物科學理論基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代生物技術(shù)基本技能，從事生物技術(shù)科學研究、生產(chǎn)開發(fā)、教學并富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。畢業(yè)后適于報考本校生物科學、生物技術(shù)等生物類相關(guān)學科研究生專業(yè)學習；就業(yè)方向適于在與生物技術(shù)直接相關(guān)的醫(yī)藥、食品、農(nóng)林等高新技術(shù)企業(yè)、事業(yè)單位中從事科研、教學、技術(shù)及管理工作，就業(yè)前景寬闊。生物制藥技術(shù)（專科）一、專業(yè)適用范圍： 生物制藥是當今高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中最活躍產(chǎn)業(yè)之一，該專業(yè)培養(yǎng)具備廣博而堅實的生物學制藥學基本理論知識和實驗技能，系統(tǒng)地掌握生物藥物研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)量控制的基本方法和技能，具有一定的企業(yè)管理知識，良好的科學素養(yǎng)和一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高級實用型人才。二、專業(yè)主干課程： 生理學、微生物學、細胞生物學、遺傳學、生物化學、分子生物學、免疫學、藥理學、藥劑學、生物藥物分析、生物藥品化學、發(fā)酵工程、分離純化技術(shù)、生物技術(shù)制藥、生物制藥設(shè)備等。畢業(yè)后適于繼續(xù)報考本校生物科學、生物技術(shù)及各相關(guān)專業(yè)的專升本或研究生專業(yè)學習；就業(yè)方向可進入有關(guān)研究單位、中學及其它企事業(yè)單位（如醫(yī)藥、食品、農(nóng)林、及環(huán)保等高新技術(shù)企業(yè)）從事生物科學教學、科研、管理或技術(shù)開發(fā)工作，就業(yè)形勢較好。微生物技術(shù)及應(yīng)用（?？疲┮?、專業(yè)適用范圍： 微生物技術(shù)是生物工程中的核心部分，是生物類高新技術(shù)，該專業(yè)培養(yǎng)微生物技術(shù)與工程領(lǐng)域內(nèi)從事研究、設(shè)計、生產(chǎn)、管理和生物新技術(shù)、新產(chǎn)品開發(fā)的高級工程技術(shù)人才。畢業(yè)后適于繼續(xù)報考本校生物工程、生物科學、生物技術(shù)、及各相關(guān)學科專升本或研究生專業(yè)學習，主要就業(yè)方向是進入有關(guān)研究單位、中學及其它企事業(yè)單位（如醫(yī)藥、食品、農(nóng)林、及環(huán)保高等高新技術(shù)企業(yè)）從事生物科學教學、科研、管理或技術(shù)開發(fā)工作，就業(yè)形勢較好。水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)（專科）一、專業(yè)適用范圍：水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)急需專業(yè)，培養(yǎng)具備掌握現(xiàn)代水產(chǎn)增養(yǎng)殖學、育種學、配制飼料、防治病害及現(xiàn)代水產(chǎn)運銷方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在水產(chǎn)養(yǎng)殖及相關(guān)專業(yè)從事生產(chǎn)技術(shù)開發(fā)、教學、科研、銷售及管理等工作的復合型高級專門人才。二、專業(yè)主干課程：無機和分析化學、有機化學、植物生物學、動物生物學、微生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、生態(tài)學、魚類學、水產(chǎn)動植物增養(yǎng)殖學、水產(chǎn)動物育種學、水化學、水產(chǎn)動物疾病防治、水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料、營銷學及創(chuàng)業(yè)學等。畢業(yè)后適于繼續(xù)報考地理學相關(guān)專業(yè)專升本或研究生專業(yè)學習，主要就業(yè)方向是從事地理科學基礎(chǔ)教學、科研、旅游、以及城市規(guī)劃管理等部門工作，就業(yè)形勢較好。第四篇：生物科學專業(yè)描述生物科學專業(yè)描述生物科學專業(yè)描述1,執(zhí)著的生物科學愛好者；狂熱的科研迷；自以為可以推動生物科學發(fā)展的家伙；因為其他專業(yè)的課程太難而想偷懶的人；因為其他人學生物自己也莫名其妙的想學的人；想用自己的想法解救生物事業(yè)的人； 2，課程主要是細胞生物學，生物化學，生物統(tǒng)計，植物，動物，微生物，解剖與胚胎，植物生理，動物生理，發(fā)育，生態(tài)學，環(huán)境學，分子生物學等。山師的生物科學專業(yè)是一個師范類專業(yè),如果本科學歷想找專業(yè)對口的工作的話，一般是中學生物教師。現(xiàn)在研究生學歷也可以在生物技術(shù)公司找到工作。學的內(nèi)容和 生物其它專業(yè)差不多的，更偏向 理論性 吧，相對于 生物工程和生物技術(shù)專業(yè)。找工作很難，做研究也不容易。因為這些機理說白了就是化學反應(yīng)。動物保護了，植物的一些等等。學這個專業(yè)，就業(yè)不好，一般是做研究的，要讀到碩士，博士，很多的還都出國了。(安徽大學)生物是一門基礎(chǔ)學科，本科階段所學偏重于理論，若真想在這個方面有所造詣的話，必須要讀研究生，事實上，我們專業(yè)有一半的人選擇了讀研究生。所以，如果讀大學只是為了找個好工作的話，不建議選擇這個專業(yè)。在一本院校中，選學?？赡芨匾恍?。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學科知識結(jié)構(gòu)。二本院校中，大部分學校都有鮮明的單科特色?！袄溟T”“熱門”？專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟和社會形勢的變化而變化。有的專業(yè)，在招生時顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時因為社會需求旺盛，學生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。同時，學生也要從自己的特長與興趣出發(fā)來選擇專業(yè)，有興趣才能學得更好，日后在就業(yè)競爭中脫