【正文】 生命科學(xué)系—生物科學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱《植物學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱 課程編碼：200145230課程性質(zhì)：學(xué)科專業(yè)必修課程教學(xué)對象： 生物科學(xué)專業(yè)本科學(xué)生學(xué)時(shí)學(xué)分： 54學(xué)時(shí)編寫單位： 生命科學(xué)系編 寫 人：馬艷芝 田立民審 定 人：喬永旭編寫時(shí)間： 2006年9 月一、實(shí)驗(yàn)課程簡介《植物學(xué)》是四年制本科生物科學(xué)、生物技術(shù)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程，而植物學(xué)是實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，所以植物實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤為重要。通過本課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生初步掌握和理解植物的形態(tài)解剖結(jié)構(gòu)，根、莖、葉、花、果實(shí)和種子的發(fā)育過程等基礎(chǔ)知識(shí)和理論；掌握植物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)，了解常見植物分類系統(tǒng)，理解植物的演化規(guī)律；在理解的基礎(chǔ)上能初步運(yùn)用植物學(xué)知識(shí)和理論解決教學(xué)和生活實(shí)踐中的實(shí)際問題，掌握徒手切片、臨時(shí)制片、生物繪圖、植物標(biāo)本制作等基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)；能熟練地使用生物顯微鏡觀察植物顯微結(jié)構(gòu)、運(yùn)用專業(yè)的語言正確描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。二、教學(xué)目的和要求基本要求如下： 1．學(xué)生通過觀察植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，來加深、鞏固、擴(kuò)大和豐富課堂及書本上的知識(shí)，同時(shí)也使課堂上不宜講清的問題在實(shí)驗(yàn)課上得到解決。2．使學(xué)生掌握植物實(shí)驗(yàn)的基本技能，如顯微鏡使用、各種簡易玻片標(biāo)本的制作、臘葉標(biāo)本及浸制標(biāo)本的制作，學(xué)會(huì)生物繪圖技術(shù)。 3．通過實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究植物的基本方法和技能。 4．培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)的工作方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤儉節(jié)約的習(xí)慣。三、教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時(shí)安排植物學(xué)實(shí)驗(yàn)共17個(gè)，除實(shí)驗(yàn)十二為綜合性實(shí)驗(yàn)、學(xué)時(shí)為6（課內(nèi)）+12（課外）學(xué)時(shí)外，其余16個(gè)均為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)為3學(xué)時(shí)，其開設(shè)的順序與理論課講授相統(tǒng)一，具體為實(shí)驗(yàn)一、顯微鏡的構(gòu)造和工作原理；實(shí)驗(yàn)二、顯微鏡的使用和常見故障維修保養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)三、植物臨時(shí)裝片的制作；實(shí)驗(yàn)四、生物繪圖技術(shù)；實(shí)驗(yàn)五、植物細(xì)胞和組織類型觀察；實(shí)驗(yàn)六、種子和幼苗觀察；實(shí)驗(yàn)七、根的形態(tài)與結(jié)構(gòu)觀察；實(shí)驗(yàn)八、莖的形態(tài)與結(jié)構(gòu)觀察；實(shí)驗(yàn)九、葉的形態(tài)與結(jié)構(gòu)及變態(tài)器官觀察；實(shí)驗(yàn)十、生殖器官的形態(tài)與結(jié)構(gòu)觀察；實(shí)驗(yàn)十一、單、雙子葉植物根、莖、葉形態(tài)與結(jié)構(gòu)比較觀察；實(shí)驗(yàn)十二、植物的觀察、采集、標(biāo)本制作與檢索表制作；實(shí)驗(yàn)十三、藻類植物；實(shí)驗(yàn)十四、菌類植物和苔蘚植物；實(shí)驗(yàn)十五、蕨類植物；實(shí)驗(yàn)十六、裸子植物；實(shí)驗(yàn)十七、被子植物。四、與其他課程的關(guān)系植物學(xué)為一年級(jí)開設(shè)的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生要經(jīng)歷從高中到大學(xué)的過渡。所以培養(yǎng)其基本的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣非常重要，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。五、教材及參考書教材關(guān)雪蓮 王麗主編《植物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社、2002年參考書[1] 劉穆主編，種子植物形態(tài)解剖學(xué)導(dǎo)論（第二版），科學(xué)出版社，2004年。[2] 馬煒梁主編，高等植物及其多樣性（第一版），高等教育出版社，1998。[3] 張景祥等編著 《河北植物志》 [4] 葉創(chuàng)新等編著《植物學(xué)》（系統(tǒng)分類部分）. 中山大學(xué)出版社 2000六、考核形式及要求本課程為考試課程，具體考試形式及要求如下：本課程學(xué)生期末成績由由平時(shí)成績和期末考試成績兩部分合成，其中平時(shí)成績（課堂考核和平時(shí)作業(yè)）占60％，期末試卷成績占40％?？荚嚂r(shí)間為90分鐘，其中筆答閉卷60分鐘，實(shí)驗(yàn)操作30分鐘，主要考察顯微鏡的操作、徒手切片、臨時(shí)制片和生物繪圖技術(shù)。七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及學(xué)時(shí)分配項(xiàng)目序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目目的與要求學(xué)時(shí)要求類型每組人數(shù)必修選修驗(yàn)證性演示性設(shè)計(jì)性綜合性其他1顯微鏡的構(gòu)造和工作原理顯微鏡的構(gòu)造、工作原理＆技術(shù)參數(shù)3√√12顯微鏡的使用和常見故障維修保養(yǎng)了解和掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法；掌握顯微鏡的使用和常見故障維修保養(yǎng)3√√13植物臨時(shí)裝片的制作掌握徒手切片技術(shù)；掌握顯微臨時(shí)裝片的制作3√√14生物繪圖技術(shù)掌握生物繪圖技術(shù)3√√15植物細(xì)胞和組織類型觀察掌握光學(xué)顯微鏡下細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成；學(xué)會(huì)臨時(shí)玻片的制作技術(shù)；了解植物細(xì)胞分裂的類型和特征；了解和掌握植物組織的類型和特征；理解植物不同組織間的結(jié)構(gòu)和功能的相互統(tǒng)一性。3√√16種子和幼苗觀察了解和掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法；掌握單雙子葉植物種子的基本結(jié)構(gòu)。3√√17根的形態(tài)與結(jié)構(gòu)觀察了解根系的類型和生長與分布；掌握單雙子葉植物根的初生和次生結(jié)構(gòu)特征；了解根瘤和菌根結(jié)構(gòu)與功能的相互關(guān)系3√√18莖的形態(tài)與結(jié)構(gòu)觀察了解和掌握莖、芽的類型和結(jié)構(gòu)；了解莖尖分區(qū)和植物莖生長發(fā)育的相互關(guān)系；掌握莖的初生、次生結(jié)構(gòu)特征。3√√19葉的形態(tài)與結(jié)構(gòu)及變態(tài)器官觀察了解單雙子葉植物葉的類型和形態(tài)組成；掌握單雙子葉植物葉的基本結(jié)構(gòu)特征；了解葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。3√√110生殖器官的形態(tài)與結(jié)構(gòu)觀察了解雌蕊類型和花芽分化過程和特征；掌握雌雄蕊的發(fā)育和結(jié)構(gòu)特征；掌握雙受精的過程和特征；了解被子植物的生活史。3√√111單、雙子葉植物根、莖、葉形態(tài)與結(jié)構(gòu)比較觀察掌握單、雙子葉植物根、莖、葉形態(tài)與結(jié)構(gòu)間特征的共性與區(qū)別；利用所學(xué)知識(shí)、植物切片技術(shù)、顯微鏡等手段，進(jìn)行所觀察對象的特征分析與歸納。3√√112校園高等植物識(shí)別及植物檢索表制作通過標(biāo)本的采集、花結(jié)構(gòu)的解剖及其初步鑒定，了解植物物種的基本信息，包括形態(tài)特征、地理分布、生境、物候期等等。進(jìn)而為該植物（物種）資源的開發(fā)利用和保護(hù)提供科學(xué)依據(jù)。使學(xué)生了解常見植物分類系統(tǒng)；掌握植物檢索表的制作方法；培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別鑒定常見植物的能力，為植物野外實(shí)習(xí)、植物生理學(xué)和生態(tài)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)6√√413藻類植物掌握藍(lán)藻門、綠藻門、紅藻門和褐藻門的形態(tài)特征和代表植物；了解藻類植物的生活史。3√√114菌類植物和苔蘚植物掌握菌類植物門的一般特征掌握苔蘚植物門特征以及代表植物的識(shí)別3√√115蕨類植物掌握的一般特征掌握蕨類植物的生活史掌握蕨類植物門代表植物的識(shí)別特征。3√√116裸子植物掌握的一般特征掌握松的生活史掌握裸子植物門代表植物的識(shí)別特征。3√√117被子植物――雙子葉植物綱掌握雙、單子葉植物的一般特征掌握被子的生活史掌握被子植物門――雙、單子葉植物綱各科植物的識(shí)別要點(diǎn)3√√1《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱 課程編碼：200145241課程性質(zhì)：學(xué)科專業(yè)必修課教學(xué)對象： 生物技術(shù)學(xué)時(shí)學(xué)分： 36學(xué)時(shí) 1學(xué)分編寫單位： 生命科學(xué)系編 寫 人：朱蓮英審 定 人：李成會(huì)編寫時(shí)間： 2006年9 月一、實(shí)驗(yàn)課程簡介《動(dòng)物學(xué)》是四年制本科生物科學(xué)、生物技術(shù)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程，而動(dòng)物學(xué)是實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，通過實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)驗(yàn)證、加深理解和鞏固課堂講授所學(xué)知識(shí)，熟悉動(dòng)物學(xué)的基本操作技術(shù)，提高動(dòng)手能力及觀察分析問題的能力 。培養(yǎng)科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?shí)事求是的學(xué)風(fēng)。二、教學(xué)目的和要求1．學(xué)生通過觀察動(dòng)物標(biāo)本的解剖、形態(tài)結(jié)構(gòu)，來加深、鞏固、理解和豐富課堂及書本上的知識(shí)，同時(shí)也使課堂上不宜講清的問題在實(shí)驗(yàn)課上得到解決。2．使學(xué)生掌握動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的基本技能和操作，如顯微鏡使用，各種簡易玻片標(biāo)本的制作，不同實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的解剖方法，各種標(biāo)本的制作方法，學(xué)會(huì)生物繪圖技術(shù)。 3．通過實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究動(dòng)物的基本方法和技能。 4．培養(yǎng)學(xué)生的端正學(xué)習(xí)態(tài)度與科學(xué)的工作方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤儉節(jié)約的作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?shí)事求是的學(xué)風(fēng)。三、教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時(shí)安排本實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)環(huán)節(jié)包括：。，課堂預(yù)習(xí)提問，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容講授。，教師隨堂的操作測試。四、與其他課程的關(guān)系動(dòng)物學(xué)是一門內(nèi)容十分廣博的基礎(chǔ)學(xué)科，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是驗(yàn)證、加深理解和鞏固課堂將收所學(xué)知識(shí)的途徑。熟悉動(dòng)物學(xué)基本操作技術(shù)，提高動(dòng)手能力及觀察分析問題的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)組織解剖學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)等課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是生物專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課。五、教材及參考書教材劉凌云 鄭光美主編. 普通動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo). 第二版. 。參考書[1] 劉凌云 鄭光美主編. 普通動(dòng)物學(xué). 第三版. 高等教育出版社1997（2001重?。?。六、考核形式及要求本課程為考查課，采取筆試閉卷方式，考試時(shí)間為60分鐘，其中平時(shí)作業(yè)占10%，實(shí)驗(yàn)操作考核成績占30%，期末考試成績占60%?？己艘詫?shí)驗(yàn)技能為主。八、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及學(xué)時(shí)分配項(xiàng)目序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 目的與要求學(xué)時(shí)要求類型每組人數(shù)必修選修驗(yàn)證性演示性設(shè)計(jì)性綜合性其他1動(dòng)物細(xì)胞與組織觀察 掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用方法掌握四大基本組織的結(jié)構(gòu)和功能3√√ 1 2原生動(dòng)物的觀察了解原生動(dòng)物的主要特點(diǎn)3√√13腔腸動(dòng)物—水螅、扁形動(dòng)物—渦蟲的觀察了解腔腸動(dòng)物門的主要特征，了解扁形動(dòng)物門的基本特征以及其皮膚肌肉囊和三胚層的體層結(jié)構(gòu)3√√14原腔動(dòng)物—蛔蟲的解剖與觀察學(xué)習(xí)解剖觀察蛔蟲技術(shù)；了解原腔動(dòng)物門的一般特征3√√15環(huán)毛蚓的解剖與觀察了解環(huán)節(jié)動(dòng)物門的主要特征；學(xué)習(xí)解剖觀察環(huán)毛蚓的技術(shù)3√√16軟體動(dòng)物的解剖與觀察了解軟體動(dòng)物的主要特征；學(xué)習(xí)解剖觀察河蚌內(nèi)部器官的技巧3√√17節(jié)肢動(dòng)物—蝗蟲的解剖與觀察通過實(shí)驗(yàn)了解節(jié)肢動(dòng)物門昆蟲綱的主要特征；學(xué)習(xí)蝗蟲的解剖觀察及繪圖技術(shù)3√√18棘皮動(dòng)物、低等脊索動(dòng)物、圓口綱動(dòng)物觀察了解脊索動(dòng)物的基本特征及與無脊椎動(dòng)物的區(qū)別3√√29鯉魚(鯽魚)的外形和內(nèi)部解剖通過實(shí)驗(yàn)了解一般硬骨魚類適應(yīng)水生生活的主要特征。學(xué)習(xí)硬骨魚類解剖的基本操作方法。3√√410魚類分類了解魚類分類的方法、測量方法和基本術(shù)語。了解魚類分類的的基礎(chǔ)知識(shí)和分類依據(jù)3√√411青蛙(蟾蜍)的外形及內(nèi)部解剖與觀察通過實(shí)驗(yàn)了解兩棲動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和功能上的特征；掌握兩棲動(dòng)物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)青蛙（蟾蜍）的雙毀髓方法、學(xué)習(xí)內(nèi)部解剖方法3√√412青蛙（蟾蜍）骨骼標(biāo)本的制作學(xué)會(huì)制作骨骼標(biāo)本的方法，3√√413家鴿（家雞）的解剖與觀察熟識(shí)鳥類的外部形態(tài)與內(nèi)部構(gòu)造，了解鳥類適于飛翔生活的主要特征。學(xué)習(xí)解剖鳥類的方法3√√414鳥類分類學(xué)習(xí)鳥類分類技術(shù)，了解鳥類分類的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用檢索表3√√415家兔的外形及解剖觀察了解哺乳動(dòng)物內(nèi)臟器官構(gòu)造與主要特點(diǎn)，掌握解剖哺乳動(dòng)物的基本技術(shù)3√√416動(dòng)物標(biāo)本的制作技術(shù)了解浸制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、剝制標(biāo)本等的制作技術(shù)3√√4《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱 課程編碼：200145243課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修課教學(xué)對象： 生物科學(xué)專業(yè)本科學(xué)生學(xué)時(shí)學(xué)分： 36學(xué)時(shí)1學(xué)分編寫單位： 生命科學(xué)系編 寫 人：高鳳菊審 定 人：張淑紅編寫時(shí)間： 2006年9月一、實(shí)驗(yàn)課程簡介生物化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，其所有知識(shí)均來自于實(shí)驗(yàn)。本課程著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握生物化學(xué)課程的基本理論、基本知識(shí)以及實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生具有初步分析問題和解決問題的能力。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課是四年制本科生物科學(xué)及技術(shù)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課,通過學(xué)習(xí)電泳、紙層析、比色、滴定、生化制備等基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)，分析研究蛋白質(zhì)、酶、核酸、等生化物質(zhì)及某些代謝過程，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰皣?yán)格的科學(xué)作風(fēng)，同時(shí)驗(yàn)證生物化學(xué)的某些基本理論知識(shí)，加深感性認(rèn)識(shí)，并鍛煉初步的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。二、教學(xué)目的和要求通過本課的教學(xué)，要使學(xué)生系統(tǒng)的掌握生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能。要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作方法，學(xué)會(huì)正確使用各種儀器和藥品及按實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)要求得到正確數(shù)據(jù)，并學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法。三、教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時(shí)安排生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)以教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)為主，在具體的教學(xué)過程中，首先由教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的講授，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)課結(jié)束前對實(shí)驗(yàn)的整體情況進(jìn)行小結(jié)。在實(shí)驗(yàn)過程中注重學(xué)生操作的規(guī)范和準(zhǔn)確性，態(tài)度的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和作業(yè)情況對每一個(gè)實(shí)驗(yàn)再進(jìn)行一次全面的總結(jié)。本課程與生物化學(xué)理論課程同時(shí)進(jìn)行，總學(xué)時(shí)為36學(xué)時(shí)。教師在使用本大綱時(shí)，對實(shí)驗(yàn)的次序、課時(shí)分配和教學(xué)內(nèi)容等可進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，除必做實(shí)驗(yàn)外，可根據(jù)實(shí)際的教學(xué)