小學(xué)語文教師專業(yè)素質(zhì)測試題-在線瀏覽
2025-05-20 00:50本頁面
【正文】 （每小題2分，共8分）”可以聯(lián)想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是： 來激勵自己。 ③請你從積累的詩文中，寫出一句與“生死”有關(guān)的完整語句：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（每空1分，共4分） ）、（ 》近年風(fēng)靡全球。 成語填空。 （天）馬行空?。ㄐ模┰骋怦R?。ㄈf）馬齊暗?。鳎R厲兵?。☉遥┭吕振R 第二部分 閱讀理解（１５分）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不用也？由是則生而又不用也，由是則可以辟患而又不為也。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪而孟子 ） 。 將此段中空缺的語句填寫在橫線上。 解詞。 ①故患有所不辟也 辟：躲避 把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。 ① 二者不可得兼，舍生而取義者也。 答：如果這兩種東西不能同時得到我就舍棄生命而選取大義了。 ② 如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？ 生義舍生取義（３分）（３分）這里的義大多是民族氣節(jié)，如文天祥，關(guān)天培。失去它，生命就會枯竭。多讀幾遍，再回答下面問題。）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（hu224。馬修。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（
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