【正文】 。譯音詞：如，單于、可漢、葡萄、琵琶等。 這類詞兩個(gè)音節(jié)組合起來表示一個(gè)完整的意思，單個(gè)音節(jié)不表示任何意思，所以不能拆開解釋。從構(gòu)詞方式上看，包括： 聯(lián)合式，如，社稷、旌旗、婚姻、殷勤、首領(lǐng)、干戈、傾覆等。附加式，如，阿母、森然、率爾等。如，“緩急”（《譚 嗣同》）中的“冀緩急或可救助”）偏指“急”，“利害”（《〈指南錄〉后序》 中的“但欲求死，不復(fù)顧利害”）偏指“害”。 語言學(xué)研究認(rèn)為，書面語是在口語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的，二者相互影響又互相促進(jìn)，關(guān)系非常密切。從漢魏到明清，由于官方的推行和科舉考試的需要，讀書人刻意模仿“四書、五經(jīng)”的語言寫詩撰文，以古雅為尚。 歷久不變。例如先秦時(shí)期的一些基本句式、常用虛詞的用法等都在歷代的文言中得到了保存，就連語言三要素中最活躍的詞匯，在文言里也具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性：有些詞的古義在口語中早已消失，可在文言文中卻照舊使用。 行文簡練?？梢哉f文言本身就包含著簡練的因素：一是文言文中單音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)，雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞比較少；二是文言文多省略，省去主語、賓語、謂語、介詞的情況很常見。 古奧難懂。佶屈聱牙的句子，生僻古奧的詞語，還有許多陌生的名目典章制度……這一切，在初學(xué)者的眼中成了捉摸不透的“迷言”。 文言詞匯的特點(diǎn) 古今漢語相比較，差別最大的恐怕就詞匯了。了解了這一特點(diǎn)，就要晝避免把文言文中兩個(gè)單音節(jié)詞當(dāng)作現(xiàn)代漢語中的一個(gè)雙音節(jié)詞來理解。如果作為兩個(gè)單音節(jié)詞來看，就好理解了，“指”是“指出”，“示”是“給......看”，“請(qǐng)批示王”，就是“請(qǐng)（讓我）指出來給大王看”。因此，在遇到與現(xiàn)代漢語雙音詞寫法相同，但作為雙音詞來講又講不通或與上下文文意不貼切的情況，不妨試著當(dāng)作單音詞來解 當(dāng)然，前面說古漢語詞匯以單音節(jié)詞為主，并不等于說古漢語中完全是單音節(jié)詞，實(shí)際上，古漢語中不是有少量的不能拆開的雙音節(jié)詞的。文言文中少數(shù)不能拆開的雙音詞大體包括以下幾類： 聯(lián)綿詞 如：猶豫、倉皇、匍匐、窈窕 外來詞 如：單于、可汗、葡萄、琵琶 偏義復(fù)詞 如：存亡、公姥、作息、異同 特定稱謂 如：布衣、社稷、天子、足下 遇到這類詞語，切記不能拆雙為單。 除了日月山川牛羊等一些基本詞匯外，絕大多數(shù)詞語都發(fā)生了變化。有些詞的意義，起初包含的范圍狹小，后來范圍擴(kuò)大了?！保ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚┻@里的“國”指的是“國都”，而現(xiàn)在我們所說的“國”則指的是“國家”，詞義范圍明顯擴(kuò)大。有些詞的意義，起初包含的范圍較大，后來縮小了?！保ǘ鸥Α侗囆小罚┚渲械摹白印敝傅氖亲优瓤墒悄泻?，也可是女孩。 第三種，詞義的轉(zhuǎn)移。如:“老翁逾墻走，老婦出門看。 第四種，詞語感情色彩的變化。例如：“存者且偷生，死者長已矣。一詞多義現(xiàn)象，在現(xiàn)代漢語中較常見，在以單音節(jié)詞為主的文言文中則更為普遍。在多義詞的諸多義項(xiàng)中，總有一個(gè)最基本的意義，我們稱它為這個(gè)詞的本義；這個(gè)詞的其他義項(xiàng)，都是由這個(gè)本義引申而來的，叫做引申義；有時(shí)，一個(gè)詞遠(yuǎn)有些義項(xiàng)與本義毫無相干，只是由于同音的緣故，被借作他用而產(chǎn)生，我們稱這種義項(xiàng)為假借義。如：顧：本義是“回頭”，其他如：“看”、“拜訪”、“照顧”、“關(guān)心”、“顧慮”等義項(xiàng)都是由它引申而來的，都是“顧”的引申義。干城：本義是“盾牌和城墻”，后來喻指國家的保衛(wèi)者。如何確定詞的本義呢？最直接的辦法當(dāng)然是查找工具書。在沒有工具書的情況下，可以從以下兩個(gè)方面來推斷。還以“顧”為例，在諸多義項(xiàng)中，除了，“但是”、“反而”這兩個(gè)假借義外，其他義項(xiàng)的引申關(guān)系是：顧，回頭─看─拜訪─關(guān)心─思念......。 第二、可根據(jù)字形推知本義。比如這個(gè)“顧”字，本是一個(gè)形聲字，它的形旁是“頁”。因此，我們可以推知“顧”的諸多義項(xiàng)中，“回頭”應(yīng)該是它的本義。要確定一個(gè)詞在某句話中的具體意義，就要根據(jù)上下文來判斷了。學(xué)習(xí)實(shí)詞，要掌握教材后面常見文言實(shí)詞總表上列舉的365個(gè)實(shí)詞的多種意義和用法， 學(xué)習(xí)虛詞則要求從兼類情況多和用法靈活的角度掌握32個(gè)常用虛詞。 文言詞語的特點(diǎn)〔上〕 〔說明〕本講內(nèi)容包括五個(gè)方面：（1）容易混淆的古今單音詞和雙音詞；（2）文言一詞多義部分例詞辨析；（3）文言虛詞的復(fù)雜性及其用法的特殊性；（4）文言代詞的特殊用法；（5）文言文中的詞性活用現(xiàn)象。前兩講的主要內(nèi)容是古今詞匯相比較的一般情況和異同之處，著重講了兩者的相同之處的繼承性。 （一） 容易混淆的古今單音詞和雙音詞——古代詞匯大多是一詞一義的單音詞。有時(shí)這類復(fù)合詞也會(huì)在文言文中出現(xiàn)，但它已不是原來意義的現(xiàn)代復(fù)合詞了，而是文言文中的兩個(gè)各自獨(dú)立的單音詞。而文言文中的“身體”二字的“身”與“體”的含義是不同的，是兩個(gè)單音詞。其身體則可，其言辭不辯”。另如成語“身體力行”的“身”與“體”，也是同樣的意思。（地：土地；方：方圓。（其：代詞，指“桔”和“枳”；實(shí)：果實(shí)。（于：介詞，在；是：指示代詞，這個(gè)（差使）。 （二）文言“一詞多義”部分例詞辨析——“一詞多義”在現(xiàn)代漢語中也常見，而在古代漢語中則尤為普遍，詞義的變化也很復(fù)雜。但在古代漢語中，由一個(gè)詞引申出來的多種意義，不僅詞義和讀音發(fā)生變化，而且往往連詞性也發(fā)生了變化，詞的本義和引申義屬于不同的詞類?，F(xiàn)列舉在一般古文中經(jīng)常出現(xiàn)的一部分一詞多義的例詞辨析如下，以供大家閱讀時(shí)舉一反三，觸類旁通。（兒子，名詞）；治國家，子萬民。// 古之學(xué)者必有師。（語音提頓，表示單純判斷）；人非生而知之者。（的情況，代詞）。（還、尚，副詞）；廉頗者，趙之良將也。（這，指代）；人非生而知之者。（結(jié)構(gòu)助詞，表示句子的主謂結(jié)構(gòu)，無實(shí)在意義）；句讀(dou)之不知，惑之不解。（到，動(dòng)詞）；曽子之妻之市，其子隨之而泣。// 廉頗者，趙之良將也。（將要，副詞）；將兵與備并力逆操。（“以之為將”：任命他做大將，動(dòng)詞）。（士兵，名詞）；魯肅聞劉表卒。（終于，副詞）五萬兵難卒合。// 死者不計(jì)其數(shù)。（計(jì)算，動(dòng)詞）；此數(shù)者用兵之患也。（多次，形容詞）。（使者，名詞）；晏子使楚。（派，動(dòng)詞）；使趙不將括則已。// 君有疾在腠理。（困難，名詞）；順風(fēng)而呼，聲非加疾也。（痛恨，動(dòng)詞）；疾風(fēng)知?jiǎng)挪?。（說、稱，動(dòng)詞）；相如至，謂秦王曰。（認(rèn)為，動(dòng)詞）；不復(fù)料其虛實(shí)，便開此議，甚無謂也。// 人非生而知之者，孰能無惑？（誰，疑問代詞）；公之視廉將軍孰與秦王？（怎么樣，疑問代詞）；其孰能譏之乎？（豈能，副詞）。（給，動(dòng)詞）；今不速往，恐為操所先。（替，介詞）；不忍為之下。（成為，動(dòng)詞）；藺相如者，趙人也，為趙宦者令繆賢舍。// 以相如功大，拜為上卿。（往，動(dòng)詞）；秦也不以城予趙。（用來，動(dòng)詞）。（給，動(dòng)詞）；君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。（過，助詞）；師不必賢于弟子。（在，動(dòng)詞）；魯肅聞劉表卒，言于孫權(quán)曰。（到，介詞）；于其身也，則恥學(xué)于師。（三） 文言虛詞的復(fù)雜性及其用法的特殊性——古代漢語的虛詞也包括副詞、連詞、助詞、介詞、嘆詞五大類。不管怎樣分類，各類虛詞的基本用法，古今大體相同。文言中常用的副詞有：“益、少、略、略無、但、方、幾、既、既而、固、蓋、乃、弗、非、未、毋、勿、莫、竊、謹(jǐn)、敬、請(qǐng)、幸、辱、愚、相、見”等；常用的介詞有：“以、于、為、與、及”等；常用的連詞有：“而、且、則、雖、然、然則、固”等；常用的助詞有：“也、矣、耳（爾）、焉、乎、歟（與）、邪（耶）、哉、夫、者、所”等。 文言虛詞的復(fù)雜性表現(xiàn)在它們的數(shù)量之多，使用的頻率之高，且具體用法與現(xiàn)代漢語又大相徑庭。現(xiàn)代漢語的虛詞多數(shù)是一詞一義，一種用法，詞性一般也是固定的。其后兩種用法已變成實(shí)詞了。例如古漢語中的“所以”和“雖然”這兩個(gè)虛詞，“所以”是表示“…的原因”的意思；“雖然”表示“即使這樣”的意思。 確切理解一些常見文言虛詞的用法，不僅是學(xué)習(xí)古代漢語的必修課和基本功，對(duì)于提高閱讀、鑒賞古文的能力也是大有幫助的。二是可將常見的文言虛詞進(jìn)行系統(tǒng)的整理歸類，并與現(xiàn)代漢語的相同詞語進(jìn)行比較，找出它們的異同點(diǎn)，特別是不同點(diǎn)，熟悉它們?cè)谟梅ㄉ系囊话阋?guī)律。（四） 文言代詞的特殊用法——代詞是文言實(shí)詞