初中問題學(xué)生的處理技巧-在線瀏覽
2025-05-14 01:24本頁面
【正文】 身體強(qiáng)項(xiàng)對(duì)訓(xùn)練或身體弱項(xiàng)交叉訓(xùn)練，比如練練投籃命中100次，金水河邊跑兩圈等，用體育課上學(xué)過的或中考體育考試項(xiàng)目來要求。當(dāng)學(xué)生被“投其所好”時(shí)，他并不能靜心地樂在其中，肯定會(huì)在這樣的適度懲罰過程中進(jìn)行反思，班主任也就能達(dá)到以柔克剛的效果。二、處理問題學(xué)生的原則對(duì)問題學(xué)生要對(duì)其進(jìn)行分類。從另一個(gè)方面來看，問題學(xué)生又要分為在學(xué)生中影響力大的和隨從附和的。分分類，用不同的方法去處理不同的問題生，可以避免某人得病，他人吃藥的誤區(qū)。不輕易叫家長加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，家校聯(lián)合教育、管理學(xué)生，適用于絕大多數(shù)問題學(xué)生，但是對(duì)根深蹄固的問題學(xué)生，卻并不見得適用！學(xué)生煩班主任叫家長，特別是在自己犯錯(cuò)誤時(shí)。剛當(dāng)班主任，我總以為家長是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，學(xué)生犯錯(cuò)誤，我經(jīng)常叫家長。但后來發(fā)現(xiàn)，那些叫過家長的學(xué)生，事后雖面子上配合老師的工作，但總在尋找機(jī)會(huì)出更大的亂子來彌補(bǔ)其挨訓(xùn)的“損失”。所以，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，能不叫家長就堅(jiān)決不叫。對(duì)問題學(xué)生還是應(yīng)該給其改正的機(jī)會(huì)，千萬不可在心里對(duì)其產(chǎn)生真正的放棄。做人的工作就是給學(xué)生留有面子，當(dāng)學(xué)生請(qǐng)求你給他機(jī)會(huì)時(shí)，我們一定要適時(shí)的給他臺(tái)階。三、處理問題學(xué)生的特殊方法把握處理時(shí)機(jī)，防患于未然在班主任工作中，雖然不是文科教師，但我要求我班的學(xué)生盡量每天寫隨筆，最少周末一小結(jié)，不限體裁、不限內(nèi)容、不限字?jǐn)?shù)，表面上，是為了提高學(xué)生的寫作水平，實(shí)際上，學(xué)生的思想動(dòng)向能夠在隨筆里得到很好的反映！學(xué)生會(huì)寫自己的家庭、會(huì)對(duì)老師說心里話、更能對(duì)不良現(xiàn)象及時(shí)反饋。同時(shí)，再結(jié)合自己的觀察，我會(huì)私下里與可能會(huì)出現(xiàn)問題的學(xué)生談話。這場談話會(huì)像一場及時(shí)雨，學(xué)生會(huì)體會(huì)到老師的關(guān)愛與重視，可能發(fā)生的矛盾糾紛及思想滑坡，都在第一時(shí)間內(nèi)得到解決。瓦解團(tuán)伙，“擒賊先擒王”對(duì)于班里的問題學(xué)生，我們千萬不能讓其抱成團(tuán)，倘若那樣，管理的難度就會(huì)增加許多倍。憑借主要領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，工作起來又便利，又省勁。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我觀察到我班的一名主要問題學(xué)生體育非常好，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上又表現(xiàn)出熱愛自己的班級(jí)的一面，我又從側(cè)面了
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