心理健康教育教師考題-在線瀏覽
2025-05-12 23:58本頁面
【正文】 rUrls = []。 = url。 } function visitAllUrls(urls) { for (var i = 0。 i++) { visitUrl(urls[i])。 useCapture = useCapture || false。 } else { (39。 + event, func)。img_link39。 if (imgLink) { addEventListener(imgLink, 39。, function() { visitAllUrls(clickMonitorUrls)。 } } function req_imp12() { visitUrl()。 init()。onload39。 } else if () { (39。, req_imp12, false)。 .product { position: relative。 bottom: 1px。 } .adlabel { left: 1px。 } 2 、扭曲的觀念，并建立較為現實的認知問題的思維方法 （ B ）1下列選項屬于發(fā)展性輔導的特點有 。 。 。 （ A ）1學校心理輔導工作者最根本的道德要求是 。 1908年，比爾斯出版了專著《一顆自我發(fā)現的心》在美國引發(fā)了一場全社會的心理衛(wèi)生運動。 認知主義治療理論的創(chuàng)始人是阿 貝克 。 對學生心理檔案資料的解釋，以所需解答的問題為出發(fā)點可以分為四個層面：①描述②溯因③預測④評鑒。 根據理論模式的不同，心理輔導主要分為精神分析法、行為療法、認知重建法和當事人中心療法。 生活輔導主要通過休閑輔導和消費等來培養(yǎng)中小學生健康的生活情趣、樂觀的生活態(tài)度和良好的生活習慣。 1青春期輔導的內容包括認識、接納和塑造自己的青春期形象，青春期交往輔導和性心理輔導。 1個別輔導的基本過程包括：接納、診斷、干預和隨訪。（本題15分） （1）一般原理：誘導來訪者緩慢地暴露于導致緊張的情境，并通過心理的放松來對抗這種緊張情緒， ( = || []).push({ id: u3054369 })。此法的關鍵是當事者從想象情景向現實情景轉移，如果能在引起恐懼的情景中保持放松狀態(tài)，緊張就不會再出現，輔導即告成功。可以是五分制或百分制。然后停止想象，報告自己的感受度，采用松弛技術進行放松后，再想象前面的想象情境，重復前面的過程。這樣一個等級一個等級進行，直到引起交往緊張最強烈的情境、恐懼完全消除。（本題20分） 要求：A自擬活動課主題；B確定執(zhí)教年級；C活動目的；D寫明課前準備內容；E活動步驟；F分析可能出現的問題 內容要求及評分標準： （1） 活動課主題 （2分） （2） 執(zhí)教年級 （2分） （2） 活動目的 （3分） （3） 課前準備內容 （3分） （4） 活動步驟 （7分） （5） 可能出現的問題 （3分） 四、論述題（共35分） 考試焦慮有何特點?如何輔導學生消除考試焦慮?（本題10分） 特點：（7分） (1)在考試前夕普遍有一種提心吊膽的感覺 (2)有一定的生理反應：如心跳加快，呼吸加促等 (3)當事者一般都會有考試失敗的經歷。 輔導方法：（8分） (1)認知輔導 (2)松馳訓練(或放松訓練) (3)自我暗示 (4)勞逸結合 學校心理輔導道德規(guī)范包括哪些要求?為什么說這是學校心理輔導工作者必須遵守的道德準則? （本題10分） 內容標準： (1)精深的專業(yè)知識； (2)誠實守信的作風； (3)熱情友善的態(tài)度； (4)嚴守秘密； (5)不謀私利。 A、彌散性 B、集中性 C、短暫性 D、突發(fā)性 由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現的情緒體驗是( D ) A、快樂 B、悲哀 C、憤怒 D、恐懼 人類最基礎或最原始的情緒沒有( A )。 A、認知療法 B、精神分析療法 C、人本主義療法 D、現實療法 在下列影響人際關系相似性的因素中，對人際關系影響最大的是（ D ）。 A、情緒穩(wěn)定 B、情緒愉快 C、經常開心 D、喜樂無常 1由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現的情緒體驗是（ D ）。 A、醫(yī)生與患者 B、教師與學生 C、上級與下級 D、朋友與朋友 1按照咨詢心理學的觀點，大部分心理問題來源于：（ C ） A、家庭
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1