校企合作人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與研究資料課題結(jié)題報(bào)告-在線瀏覽
2025-05-12 04:43本頁面
【正文】 方案，切實(shí)提高了職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。 （2）中職院校校企合作人才培養(yǎng)存在的問題 分析存在的問題并剖析其中的原因 （3）校企合作人才培養(yǎng)的對(duì)策分析 針對(duì)校企合作人才培養(yǎng)中存在的問題，進(jìn)行認(rèn)真地思考，借鑒國內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于政府、學(xué)校和企業(yè)提出對(duì)策和建議 （4） 校企合作人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建 在分析和比較研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)探討多層次、多方位、多形式的校企合作人才培養(yǎng)模式。 調(diào)查研究法 本課題通過實(shí)地調(diào)查、訪談、問卷調(diào)查等方法，對(duì)職業(yè)院校校企合作的現(xiàn)狀進(jìn)行了數(shù)值上的統(tǒng)計(jì)和分析，在此基礎(chǔ)上分析存在的問題和原因，提出相應(yīng)的建議和對(duì)策。為本課題研究的深化提供思路和理論基礎(chǔ)。 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 在研究中及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫有關(guān)論文，提升到理論，揭示規(guī)律，深化研究，指導(dǎo)實(shí)踐。同時(shí)組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了總課題組下發(fā)的專門文件，及時(shí)傳達(dá)了總課題組召開的專門會(huì)議精神，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，真正做到從思想上高度重視，從源頭上積極抓起，從氛圍上積極渲染，從行動(dòng)上積極引領(lǐng)，做好實(shí)驗(yàn)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，設(shè)計(jì)課題研究方案，做好課題論證工作等。專家們的培訓(xùn)，極大地提高了教師的理論水平，拓展了教師的認(rèn)知領(lǐng)域，啟發(fā)了教師的智慧和創(chuàng)造性，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。并邀請(qǐng)了專家來我校作課題指導(dǎo)專題講座。（三）總結(jié)階段(2014年10月—2014年12月)課題組召開了研討會(huì)，在認(rèn)真總結(jié)前段研究工作的基礎(chǔ)上，著重分析了課題研究中取得的階段性成果，并對(duì)課題研究材料的收集整理、歸納分析進(jìn)行了分工。六、課題研究的效果為了解目前中職院校校企合作人才培養(yǎng)的實(shí)施情況，課題組成員做了廣泛的調(diào)研工作, 通過調(diào)研，基本摸清了目前校企合作基本現(xiàn)狀，找出了校企合作中存在的問題，并提出了解決的思路與方案。 辦學(xué)理念 在辦學(xué)理念方面，我校提出了“以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為手段，以質(zhì)量求生存，以特色創(chuàng)優(yōu)勢，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)”的辦學(xué)理念；從適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要出發(fā)，將校企合作作為人才培養(yǎng)的重要途徑，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型高素質(zhì)人才的教育目標(biāo)。大部分受訪者對(duì)學(xué)校的重要意義比較了解，絕大部分受訪者認(rèn)為中職校企合作更能給高職發(fā)展帶來許多現(xiàn)實(shí)利益。師資隊(duì)伍 在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，我校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，初步形成了專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍，為校企合作、工學(xué)結(jié)合提供了強(qiáng)有力的智力支撐，形成了較為穩(wěn)定的兼職教師庫。院校以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為依據(jù)，明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，為了進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷探索校企合作人才培養(yǎng)模式，在各個(gè)專業(yè)都推行了“訂單式培養(yǎng)”，企業(yè)根據(jù)自身發(fā)展的需要以特殊“定制”的規(guī)格，一定的數(shù)量，提前預(yù)訂畢業(yè)生，企業(yè)出資用于學(xué)生的學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼、獎(jiǎng)學(xué)金等，并參與課程的共同開發(fā)和教學(xué)管理，多家企業(yè)出資設(shè)立定向委培班、企業(yè)冠名班、企業(yè)訂單班。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于不同的中職院校自身?xiàng)l件和所處的環(huán)境不同，因而各自實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的模式也不相同。不同形式的培訓(xùn)基地優(yōu)勢互補(bǔ)，不可替代?，F(xiàn)將存在的問題簡要?dú)w納如下：合作層次不高，深度不夠 被調(diào)研的中職院校,都與企業(yè)開展了合作教學(xué),有的學(xué)院校企合作的企
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