小組合作學(xué)習(xí)課題設(shè)計研究-在線瀏覽
2025-05-12 00:46本頁面
【正文】 流。這就要求在較短的課堂時間內(nèi)給予學(xué)生較為充裕的活動時間，包括動手操作與相互交流、相互啟發(fā)、探索創(chuàng)新的時間，而小組合作學(xué)習(xí)就很好的解決了這一矛盾，在這種情況下，教師和學(xué)生的相互關(guān)心與相互信任相結(jié)合。使學(xué)生能在和諧的氣氛中，共同探索、相互學(xué)習(xí)、逐步培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識。因此我們要以課題研究為契機，探索一種科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)模式，全面提高我們的教學(xué)水平和教學(xué)效率，進一步推動我校教育教學(xué)改革。（二）通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。（四）通過小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。合作不僅能使人獲得學(xué)習(xí)工作上的成功，體味到自我實現(xiàn)的喜悅；而且能培養(yǎng)人的責(zé)任意識、尊重意識、理解意識、寬容意識、團隊意識、開放意識以及友善意識；善于合作還能讓學(xué)生享受許多生活樂趣，良好的合作與交往關(guān)系會創(chuàng)造出一種令人愉悅的氛圍，這種氛圍會增強我們的幸福感，這正是我們享受生活趣味的心理基礎(chǔ)。該課題研究對課堂教學(xué)中實施創(chuàng)新教育的途徑和教學(xué)模式、小組合作學(xué)習(xí)中教師的教和學(xué)生的學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)與促進學(xué)生社會化等教育教學(xué)理論問題也是一種有益的探索。廣泛收集小組合作學(xué)習(xí)的文獻資料、典型教學(xué)視頻等加強對小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識，把握其本質(zhì)，奠定良好的理論基礎(chǔ)。在正確理論的指引下，在所教班級進行探索實踐。經(jīng)常性組織課題小組成員通過集體學(xué)習(xí)、聽課研討等方式，不斷總結(jié)完善模式。通過研究明確小組合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)和精神實質(zhì)，探索總結(jié)出一套參與度廣、操作性強、實效性高的小組合作新模式。（2）小組合作學(xué)習(xí)中讓每一個學(xué)生廣泛參與，特別突出學(xué)困生的參與度。（一）改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念克服傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹立以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)為核心的教學(xué)宗旨，有重點地培養(yǎng)學(xué)生與他人交往、合作的能力，建立良好的人際關(guān)系，增強群體意識。（1）注重學(xué)習(xí)活動的趣味性。（2）實行“小組合作學(xué)習(xí)”，提高參與活動的自
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