學(xué)校生命與安全教育綜合實(shí)踐研究開題報(bào)告-在線瀏覽
2025-05-12 00:30本頁(yè)面
【正文】 青少年兒童意外傷害每年導(dǎo)致9萬(wàn)人死亡，75萬(wàn)人傷殘。觸目驚心的校園安全傷害數(shù)字，敲響了校園安全的警鐘，嚴(yán)重暴露出中小學(xué)生對(duì)生命安全的漠視，學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)明顯不足。 縱觀國(guó)內(nèi)外，許多國(guó)家早就已經(jīng)開始了關(guān)于生命安全教育的研究與探索。1979年，澳大利亞成立了全球首個(gè)“生命教育中心”，正式的國(guó)際性機(jī)構(gòu)，是聯(lián)合國(guó)的“非政府組織”中的一員。2004年上海市制定《上海市中小學(xué)生命教育指導(dǎo)綱要》，上海市成為我國(guó)中小學(xué)全面開展生命教育最早的省市。2008年，云南省開展 “三生教育——生命、生存、生活。二、課題研究的意義，改變學(xué)校教育的重視學(xué)生知識(shí)能力的掌握而忽視關(guān)注學(xué)生生命安全和生存能力的現(xiàn)象。 3. 通過(guò)實(shí)踐與研究，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能、認(rèn)識(shí)、感悟生命的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命，愛惜生命的態(tài)度，樹立積極的人生觀，同時(shí)提高師生、家長(zhǎng)的安全意識(shí)。課題的研究目標(biāo)、主要內(nèi)容、重要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處三、課題研究的目標(biāo) 。，讓“關(guān)注生命、尊重生命、珍愛生命、欣賞生命、成全生命、敬畏生命”成為常態(tài)。 （2）開展小型多樣的安全活動(dòng)，讓安全意識(shí)深植每個(gè)學(xué)生心中。 ，深化安全教育的實(shí)效 （1）建立校外德育基地，拓寬研究視野。 （3）尋求家庭支持，加強(qiáng)研究效果。1．準(zhǔn)備階段（2015年11月2015年12月）：課題準(zhǔn)備階段，主要采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、網(wǎng)上查閱資料等方法對(duì)課題提出的背景、課題研究的必要性和可行性、課題研究的主要內(nèi)容等進(jìn)行全
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