淺談農(nóng)村小學的藝術教育-在線瀏覽
2025-05-09 13:20本頁面
【正文】 學校沒有專職的音樂、美術教師，二來受師資水平的限制，老師也唱不了、畫不了，教不了。特別是小學生，他們對藝術教育的愿望相當強烈。舞蹈隊的孩子在操場練舞步，圍著一圈的學生跟著練；合唱隊孩子會唱的歌曲，別的學生也都偷著學會了……放學了，有節(jié)目的孩子在排練，沒節(jié)目的孩子不肯走，也在“偷”著練，“偷”著唱……可過了藝術節(jié)，一切如常，語文、數(shù)學等主課在交替，藝術類課程又塵埃落地。而今天，對于每一個農(nóng)村的孩子，理所當然地應當接受藝術教育，音樂、體育、美術應當成為他們的必修課，猶如春天少不了花朵、人體中少不了水分一樣。有一次，我在學校墻上寫美術字、畫圖，不少學生圍成一團，攆都攆不走，對我說：“老師您畫得太好了，以后給我們上美術課吧！”我說：“不行呀，好幾個班，我教哪一個班呢？”一到下課時間，經(jīng)常有學生纏著班主任或其他老師，問：“下一節(jié)是美術課（音樂課、體育課），老師，給我們上一節(jié)吧？”面對孩子們一個個天真又可愛的問話，看著他們渴望的眼神，老師們也只能搖頭嘆息，無奈沒有這樣的專業(yè)老師??！作為教育工作者都知道，我們今天培養(yǎng)的孩子們，就是明天的建設者和創(chuàng)造者，他們將面臨21世紀的高科技和快速的社會前進的步伐。藝術教育就是他們多才多藝之中的一抹彩虹，孩子們要在音樂、美術等課堂上學習真、善、美，辨別假、惡、丑。作為教育主管部門或者一名農(nóng)村教師，應懂得尊重農(nóng)村孩子們的人格和欲望，他們想學什么，想上什么課，是到了值得深思、研究和解決的時候了。實際上，其他學科教育同藝術教育有著深刻的聯(lián)系，它們共同構成促進學生健全人格的形成和發(fā)展的不可分割的教育整體?？傊?，對藝術教育的作用缺乏本質(zhì)的認識，導致在學校工作安排上，藝術教育沒有地位、沒有時間、沒有規(guī)劃、沒有專職教師、沒有資金投入，真是到了要啥沒啥的地步。我們可以設想，在日常教學工作中，挖掘各科教材中的美的內(nèi)涵，發(fā)揮音、體、美學科藝術教育的功能，形成藝術教育的整體效果，從而促進學生全面發(fā)展，也不是不可能的事情，只是我們的教師大都缺乏這樣的意識。藝術教育是學校教育的一個不可分割的重要組成部分，它的教育目標不能脫離這個大的前提。通過藝術教育提高學生的道德水準，陶冶高尚的情操，促進學生的智力發(fā)展，促進學生良好的個性品質(zhì)的形成，培養(yǎng)學生的健全人格?！八囆g教育”中的“美”同各學科的教育如影隨形。藝術教育的教學形式應該
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