幼兒文明禮儀教育實(shí)施方案-在線瀏覽
2024-12-25 09:29本頁(yè)面
【正文】 本的生活自理能力。 語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo) 3 （ 1）養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。 社會(huì)領(lǐng)域 (1）樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好。 （ 3）在生活和活動(dòng)中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。 （ 2）引導(dǎo)幼兒注意身邊常見(jiàn) 的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。 （ 4）為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索。 4 （ 2）為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式大膽表現(xiàn)。 （ 二）分目標(biāo)（滲透目標(biāo)） 日常生活目標(biāo) （ 1）在日常生活之中，隨人、隨事、隨時(shí)、隨地、隨境地進(jìn)行隨機(jī)教育，將幼兒禮儀教育貫穿于幼兒一日生活之中。 （ 3）各班活動(dòng)室內(nèi)開辟禮儀教育陣地，定期創(chuàng)設(shè)禮儀環(huán)境。 （ 2）鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與教育過(guò)程，尊重吸收合理的建議。 （三）具體目標(biāo) 幼兒禮儀教育階段目標(biāo)體系。 在成人提醒下能向家長(zhǎng)老師問(wèn)早問(wèn)好說(shuō)再見(jiàn) 能和同伴友好的玩，不爭(zhēng)奪，獨(dú)占玩具 引導(dǎo)幼兒觀察文明現(xiàn)象，了解粗淺的文明知識(shí) 小班下學(xué)期 關(guān)注生活中的文明行為，樂(lè)意模仿 學(xué)講禮貌用語(yǔ) 在老師的幫助下保持儀表整潔 在老師的提醒下不做不雅的動(dòng)作 注意傾聽(tīng)成人或同伴的講話 學(xué)會(huì)正確的坐立行姿態(tài) 了解一些就餐禮儀和日常生活習(xí)慣禮儀、公共場(chǎng)所及節(jié)日禮儀 引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活中的文明行為，樂(lè)于模仿，并感受它與我們生活的關(guān)系 4— 中 嘗試運(yùn)用 學(xué)著主動(dòng)向成人同伴 幫助幼兒 6 — 5歲 班上學(xué)期 文明禮儀行為與人交往； 問(wèn)好 、 早 、 說(shuō)再見(jiàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ) 能和同伴友好相處 與周圍熟悉的人簡(jiǎn)單的交往 學(xué)會(huì)文明的進(jìn)餐行為 在成人提醒下能保持儀表整潔 嘗試在與周圍的人相處時(shí)運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的文明行為 掌握各種文明禮儀及其使用方法，鼓勵(lì)幼兒在日常中大膽使用 中班下學(xué)期 喜歡 用學(xué)到的文明禮儀行為與人交往。 養(yǎng)成遵守社會(huì)公德的習(xí)慣 在各種生活情境中能與人文明交往 懂得一些我國(guó)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣 坐立行保持正確的姿態(tài) 有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 引導(dǎo)幼兒繼續(xù)了解我國(guó)各民族風(fēng)俗習(xí)慣，及其社會(huì)公德，創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒靈活與人交往。從 “ 坐、立、行 ” 入手，通過(guò)規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。從孝敬父母、尊敬老
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