幼兒文明禮儀教育實施方案(已修改)
2024-11-07 09:29 本頁面
【正文】 1***幼兒園 2020 年 “ 幼兒 文明禮儀教育 ” 課題研究 實施 方案 禮儀教育是當前精神文明建設的一個主要課題，文明禮儀及其習慣的養(yǎng)成對兒童的終生發(fā)展有 著十分重要的意義。在幼兒園中加強文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質，構建和諧社會的需要。為了推進和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經(jīng)研究，決定 于 2020 年 9 月開始 開展幼兒禮儀教育實踐活動。 特提出如下實施方案。 一、幼兒禮儀教育實踐活動的指導思想 以鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導，以 “ 八個為榮、八個為恥 ” 為言行準繩，力求通過生活禮儀、交往禮儀、 行為禮儀的教育實踐活動，豐富幼兒園的德育教育內容，增強幼兒德育教育的實效性，不斷培養(yǎng)幼兒的文明習慣，大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，扎實推進校園文明建設，加快構建文明和諧的校園。 二、幼兒禮儀教育實踐活動的目標 2 （一）總目標 以幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，促進內化，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎；教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到 “ 日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀， 社會活動講文明 ” ； 通過幼兒在園的一日活動及家庭、社會生活中進行禮儀教育的嘗試，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，與人交往的技能，能與人友好相處，能夠按社會規(guī)則行動。提升家長和教師的文明素質，從而促進幼兒園發(fā)展。 通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行 為 的 “ 小天使 ” ，形成 “ 人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀 ” 的 “ 以人為本，和諧發(fā)展 ”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽度 。 （二）分目標 健康領域目標 （ 1）指導幼兒學習自我服務技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力。 （ 2）幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習慣和愛護公共衛(wèi)生的習慣。 語言領域目標 3 （ 1）養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。 （ 2）教育幼兒使用禮貌語言與人交往，養(yǎng)成文明交往的習慣。 社會領域 (1）樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好。 （ 2）知道對錯，能按基本的社會禮儀規(guī)則行動。 （ 3）在生活和活動中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學習遵守規(guī)則。 科學領域目標 （ 1）結合和利用生活經(jīng)驗，幫助幼兒認識自然中的美，初步了解自然與自己生活的關系。 （ 2）引導幼兒注意身邊常見
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