幼兒文明禮儀教育實(shí)施方案-wenkub
2022-11-02 09:29:53 本頁面
【正文】 使用 中班下學(xué)期 喜歡 用學(xué)到的文明禮儀行為與人交往。 （ 2）鼓勵家長參與教育過程，尊重吸收合理的建議。 （ 二）分目標(biāo)（滲透目標(biāo)） 日常生活目標(biāo) （ 1）在日常生活之中，隨人、隨事、隨時、隨地、隨境地進(jìn)行隨機(jī)教育，將幼兒禮儀教育貫穿于幼兒一日生活之中。 （ 4）為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會，支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索。 （ 3）在生活和活動中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。 語言領(lǐng)域目標(biāo) 3 （ 1）養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。提升家長和教師的文明素質(zhì)，從而促進(jìn)幼兒園發(fā)展。經(jīng)研究，決定 于 2020 年 9 月開始 開展幼兒禮儀教育實(shí)踐活動。 1***幼兒園 2020 年 “ 幼兒 文明禮儀教育 ” 課題研究 實(shí)施 方案 禮儀教育是當(dāng)前精神文明建設(shè)的一個主要課題，文明禮儀及其習(xí)慣的養(yǎng)成對兒童的終生發(fā)展有 著十分重要的意義。 特提出如下實(shí)施方案。 通過主題宣傳和教育實(shí)踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行 為 的 “ 小天使 ” ，形成 “ 人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀 ” 的 “ 以人為本，和諧發(fā)展 ”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度 。 （ 2）教育幼兒使用禮貌語言與人交往，養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣。 科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo) （ 1）結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒認(rèn)識自然中的美，初步了解自然與自己生活的關(guān)系。 藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo) （ 1）引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)；培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。 (2）營造良好禮儀教育的物質(zhì)環(huán)境與心理氛圍，教師、家長注意自身的言行舉止，以積極的情感態(tài)度，樹立良好的禮儀榜樣。 （ 3）充分利用家 教園地 等形式向家長介紹相關(guān)知識，形成正確禮儀教育觀。 學(xué)做文明的小客人小主人 學(xué)習(xí)公共場合的禮儀知識 學(xué)習(xí)一些簡單的交通規(guī)則 了解我國各民族的禮儀風(fēng)俗 了解一些居住禮儀 了解不同場合的就餐禮儀 繼續(xù)學(xué)習(xí)各種文明禮儀行為：交往禮儀、公共場所禮儀等并創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐 7 在一日活動中自覺運(yùn)用文明禮儀習(xí)慣 5—— 6歲 大班上學(xué)期 能積極與人文明交往，樂意在不同情境中運(yùn)用各種文明禮儀行為 靈活運(yùn)用禮貌用語，和同伴友好相處 能在不同情境中與成人進(jìn)行一些簡單的交往 做文明的小客人和熱情的小主人 懂得文明的進(jìn)餐行為 養(yǎng)成儀表整潔的習(xí)慣 當(dāng)眾不做不文雅的動作 幫助幼兒了解各種文明禮儀
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