【正文】 作好的 PPT 課件將這些漢字直接呈現(xiàn)在屏幕上 信息技術(shù)環(huán)境的發(fā)展改變了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式，給予人們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)觀念。 (1 分 ) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者從眾或服從權(quán)威的心理將提高 二、多選題 下列選項(xiàng)中屬于教育技術(shù)研究范疇的是（）。下面有關(guān)教育技術(shù)能力要求的說法哪些是正確的？ (2 分 ) 樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者 使用合理的教學(xué)評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 要注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。 (2 分 ) 電子教案有利于教案的修訂和保存 電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流 電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排 電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化 根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案用 Word 制作電子教案時(shí)，需要為其中的教學(xué)目標(biāo)設(shè) 置 “項(xiàng)目符號 ”，下列操作正確的是（ ）。 (2 分 ) 錄音機(jī) 收音機(jī) CD 機(jī) 當(dāng)你上網(wǎng)看到一個(gè)好的網(wǎng)站時(shí)，你通常會將其保存在 IE 瀏覽器的收藏夾中，現(xiàn)在你需要對收藏夾進(jìn)行整理，那么以下有關(guān)整理收藏夾的方法正確的是（）。 (2 分 ) Photoshop ACD SEE 畫圖 在制定教學(xué)實(shí)施計(jì)劃前，教師應(yīng)該先考慮以下哪些內(nèi)容（）。 (2 分 ) Photoshop：圖片處理工具 FrontPage：課件集成工具 迅雷：下載軟件 Snagit：抓圖、抓視頻軟件 三、是非題 與考試相比，檔案袋評價(jià)可以提高學(xué)生的教學(xué)參與感，有利于更全面地評價(jià)學(xué)生，也更簡單更省力。 (1 分 ) 是 在研 究性學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生選擇合適的研究題目，并盡量將學(xué)生的研究引向已有的標(biāo)準(zhǔn)答案。 (1 分 ) 否 教學(xué)設(shè)計(jì)決定了教學(xué)實(shí)施，教學(xué)實(shí)施不能影響教學(xué)設(shè)計(jì)。 (1 分 ) 是 Blog 方便了行動(dòng)研究，行動(dòng)研究提升了 Blog 教育記載的質(zhì)量，兩者共同促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展的途徑。 (1 分 ) 是 信息技術(shù)與課程的整合直接落實(shí)在與教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)的整合基礎(chǔ)之上。 (1 分 ) 是 概念圖能夠構(gòu)造一個(gè)清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，有利于直覺思維的形成，促進(jìn)知識的遷移，因此又叫思維導(dǎo)圖。 (1 分 ) 如何有效地進(jìn)行課堂管理，如何有效地管理教學(xué)的信息、教學(xué)的資源等，這屬于教育技術(shù)的開發(fā)范疇 在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，你講授了某項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，之后請同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，這里使用到的教學(xué)策略是（ ）。 (1 分 ) 教育技術(shù)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科 根據(jù)你的理解，以下關(guān)于行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu) 主義關(guān)系的說法，哪項(xiàng)是正確的？（ ）。 (1 分 ) 信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合 研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進(jìn)程能否順利進(jìn)行，因此所選的題目應(yīng)符合一定的要求，下列敘述屬于研究性學(xué)習(xí)選題基本要求的是 ① 選題應(yīng)具有可操作性； ② 選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)際； ③ 選題應(yīng)強(qiáng)調(diào)知識的 傳遞； ④ 選題應(yīng)具有開放性； ⑤ 選題應(yīng)具有一定的綜合性。 (1 分 ) ①②④⑤ 下列關(guān)于學(xué)習(xí)者特征分析的說法錯(cuò)誤的是 ( )。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響的描述中，正確的是（）。 (1 分 ) 問卷調(diào)查 下列有關(guān)教育技術(shù)的說法，哪個(gè)是錯(cuò)誤的？（ ） (1 分 ) 教育技術(shù)的本質(zhì)是使用最先進(jìn)的技術(shù)手段去優(yōu)化教育教學(xué)過程以提高教育教學(xué)的效果 1 相對評價(jià)是教學(xué)評價(jià)的一種，主要用來判斷每個(gè)成員的相對優(yōu)劣，下面的表述中屬于相對評價(jià)的是（ ） 。老師評價(jià)你學(xué)習(xí)的主要方式是 ( )。 (1 分 ) 多媒體教室環(huán)境 1 作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。 (1 分 ) 是否使用了先進(jìn)的信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生探索生物世界的好奇心 1 作為現(xiàn)代教師，教師之間經(jīng)常要進(jìn)行交流和反思，以下對于交流反思的認(rèn)識，不正確的是（ ）。 (1 分 ) ③④②① 1 張老師在外地聽課的時(shí)候，吸取了大量的教學(xué)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并將它們記錄在電腦里面，并運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)將這些珍貴的信息以 Email 的形式及時(shí)傳遞給異地的師生，請問，張老師 的做法體現(xiàn)了數(shù)字教學(xué)資源的什么特性？（ ） (1 分 ) 處理數(shù)字化 1 在用 PowerPoint 制作演示文稿時(shí)，要插入圖形，并在圖形上輸入文字，下列操作中正確的是（）。 (1 分 ) 只能從文檔的光標(biāo)處向下查找替換 下面是一些有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認(rèn)為哪個(gè)觀點(diǎn)是不正確的？（ ） (1 分 ) 對于教學(xué)內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學(xué)科知識本身有關(guān)，不屬于教育技術(shù)的范疇 二、多選題 認(rèn)為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)主動(dòng)地位的是哪幾種學(xué)習(xí)理論？ (2 分 ) 建構(gòu)主義 人本主義 認(rèn)知主義 以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說法，不正確的是（ ）。 (2 分 ) 目標(biāo)的確定必須以科學(xué)為前提，要以課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)總目標(biāo)為依據(jù) 要符合學(xué)生心理特征與心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生不同的年齡段、不同的學(xué)齡段，制定相對應(yīng)的目標(biāo) 要體現(xiàn)教學(xué)循序漸進(jìn)的原則和實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求的規(guī)范 編寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教學(xué)目標(biāo)的行為 主體要明確 編寫的教學(xué)目標(biāo)要明確、具體 每次教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，王老師都要對學(xué)生現(xiàn)有的知識情況分析一下，請問這樣做的目的是什么？（ ） (2 分 ) 王老師想了解學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的東西知道了多少 王老師想了解學(xué)生是否具備了學(xué)習(xí)即將教學(xué)知識的能力，還應(yīng)該提供哪些 “補(bǔ)救 ”活動(dòng) 在對于教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)策略設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思時(shí)，以下哪些方面需要考慮？（ ） (2 分 ) 多種教學(xué)策略的綜合運(yùn)用，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合 既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能體現(xiàn)學(xué)生主體地位，能夠成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 活動(dòng)設(shè)計(jì)和策略一致，符合學(xué)習(xí)者的特征，做到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 恰當(dāng)使用信息技術(shù) 活動(dòng)要求表述清楚 電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是（）。 (2 分 ) 點(diǎn)擊 “編輯 ”→“ 查找 ”→ 在 “查找內(nèi)容 ”對話框中輸入 “朱自情 ” 按 Ctrl+F 彈出 “查找 ”對話框，在查找內(nèi)容中輸入 “朱自情 ” 王老師在制作電子教案的過程中，需要從網(wǎng)絡(luò)上下載并儲存大量的關(guān)于動(dòng)物的數(shù)字化圖象，下列文件格式中屬于圖像格式的是（）。 (2 分 ) 教師要分析教材內(nèi)容 教師要了解學(xué)習(xí)者的知識基礎(chǔ) 教師要準(zhǔn)備好本堂課所用的教學(xué)資源 下列不屬于綜合性媒體的是（ ）。 (1 分 ) 否 教學(xué)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法應(yīng)該符合教學(xué)實(shí)際，特別是評價(jià)結(jié)果，不能主觀臆斷或摻入個(gè)人態(tài)度。不過學(xué)生評教是沒有必要的。 (1 分 ) 是 及時(shí)給予學(xué)生答案性反饋，促進(jìn)他們掌握新知識，對于學(xué)生的錯(cuò)誤的認(rèn)識要給予及時(shí)的糾正，這符合建構(gòu)主義的教學(xué)思想。 (1 分 ) 否 討論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)以 及協(xié)作學(xué)習(xí)都屬于學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方法。 (1 分 ) 是 分組研究是研究性學(xué)習(xí)的重要實(shí)施形式，為保證學(xué)習(xí)的效果，教師在分組時(shí)應(yīng)盡量任命組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為小組長。在實(shí)施時(shí)需要教師限定一下范圍，以免學(xué)生的思維過于寬泛。 (1 分 ) 研究性學(xué)習(xí)涉及的知識是綜合的，所以它是幾門學(xué)科綜合而成的課程 學(xué)校只給你配備了計(jì)算機(jī)，而在教室中只配備了 VCD 和電視機(jī)，沒有配備多媒體設(shè)施。 (1 分 ) Windows Media Player 教育科學(xué)研究的三個(gè)基本要素是 ( )。下面對其主要分析內(nèi)容的描述錯(cuò)誤的是 ( )。 (1 分 ) 知道、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合、評價(jià) 教學(xué)目標(biāo)可分為認(rèn)知學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)和動(dòng)作技能學(xué)習(xí)三個(gè)領(lǐng)域，下列目標(biāo)中，屬于情感學(xué)習(xí)的是（ ）。 (1 分 ) 直接強(qiáng)化策略 王老師在過去的教學(xué)中都是使用傳統(tǒng)方式來制作教案的，自從了解到了電子教案的功能特點(diǎn)之后，也開始使用電子教案來備課了，以下有關(guān)電子教案功能特點(diǎn)的說法中，不正確的是（）。 (1 分 ) Excel 教學(xué)設(shè)計(jì)最主要的目的是 ( )。 (1 分 ) 總結(jié)性評價(jià)旨在獲得現(xiàn)階段教學(xué)的反饋信息 1 王老師與教研組的老師討論教學(xué)評價(jià)的實(shí)施過程時(shí)，有如下說法，其中不正確的是（ ） 。 (1 分 ) 讓學(xué)生自由發(fā)揮，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性 1 下列有關(guān)教學(xué)交流的說法錯(cuò)誤 的是（ ）。 (1 分 ) 5P 原則是人們經(jīng)過多年的研究和實(shí)踐總結(jié)得出的 1 黃老師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小組的學(xué)生偏離了討論話題。 (1 分 ) 操練型課件 1 每次講完每一節(jié)課時(shí)，王老師都會對自己設(shè)計(jì)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以提高自己的教學(xué)水平，請問以下哪方面可以不需要考慮？（） (1 分 ) 設(shè)計(jì)的活動(dòng)情境是否真實(shí) 1 教師在制作電子教案時(shí)，要將圖片數(shù)據(jù)壓縮，您認(rèn)為應(yīng)該選用下列哪種工具？ (1 分 ) SmartSaver 在研究性學(xué)習(xí)的各個(gè)階段利用評價(jià)量表，可以記錄 研究過程中的信息，易于過程性評價(jià)的實(shí)現(xiàn)，以下量表不適合用于研究性學(xué)習(xí)實(shí)施階段的是 ( )。下面有關(guān)教育技術(shù)能力要求的說法哪些是正確的？ (2 分 ) 樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者 使用合理的教學(xué)評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 要注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成 計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是（）。 (2 分 ) 用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵然后點(diǎn)擊 對話框中 “字體 ” 用鼠標(biāo)選中要處理的文字，使用快捷鍵 Ctrl+Ｄ 點(diǎn)擊菜單欄的 “格式 ”→“ 字體 ” 下列關(guān)于新建表格的操作中，正確的是（ ）。 (2 分 ) *． gif *． bmp 你在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了某段與 教學(xué)相關(guān)的朗讀素材，可以播放但是不能下載，可以通過哪些軟件把該聲音錄制下來（ ）。 (2 分 ) 信息發(fā)布 信息管理 信息共享 信息交流 下面是某位老師在教學(xué)準(zhǔn)備過程中所做的工作，你認(rèn)為合理的是（ ）。 (2 分 ) 教學(xué)評價(jià)能引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)朝正確的方向發(fā)展 好的評價(jià)能激勵(lì)學(xué)生更加努力 教師根據(jù)學(xué)生的情況相對調(diào)慢或調(diào)快學(xué)習(xí)進(jìn)程 被評價(jià)者還可以通過評價(jià)了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明確努力方向及改進(jìn)措施 三、是非題 教師在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性時(shí)，可以使用測驗(yàn)法。 (1 分 ) 否 多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動(dòng)畫、視頻等數(shù)據(jù)。 (1分 ) 是 建構(gòu)主義教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)真實(shí)情景下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)對知識的自我建構(gòu)。 (1 分 ) 否 教師在選擇教學(xué)媒體時(shí)需要依據(jù)的原則包括最優(yōu)決策原則、先進(jìn)新穎原則、優(yōu)化組合原則等。 (1 分 ) 是 在建設(shè)各種教學(xué)應(yīng)用軟件平臺以及教學(xué)軟件資源庫中，為了發(fā)揮硬件投資的效益，學(xué)校需要開發(fā)或購買與學(xué)校各種業(yè)務(wù)相關(guān)的應(yīng)用軟件平臺，包括教學(xué)平臺、資源平臺、管理平臺、通訊平臺。 (1 分 ) 是 討論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)以及協(xié)作學(xué)習(xí)都屬于學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方法。 (1 分 ) 信息技術(shù)與課程整合是一個(gè)簡單的過程，存在著固定的模式 王老師在制作電子教案的過程中經(jīng)常使用一些軟件來制作其所需要的數(shù)字教學(xué)資源，下列對應(yīng)關(guān)系中，哪個(gè)選項(xiàng)中的軟件不能達(dá)到其對應(yīng)的目的 ？（） (1 分 ) Flash——制作三維動(dòng)畫 在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握非常重要，下面對于教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)重點(diǎn)的說法中，敘述不正確的是（ ）。 (1 分 ) 內(nèi)容的安排一定要遵照課文的順序 有關(guān)教學(xué)內(nèi)容分析的作用，