20xx精選關于給教師的建議讀后感范文-在線瀏覽
2025-03-29 20:55本頁面
【正文】 為就在大學里的就有些教授知識很淵博，但上課時課堂上是趴下一大片的。創(chuàng)新式教育的靈魂，是教育的源泉，也是教育的生命。??首先，他不是正統(tǒng)師范院校，不受那些條條框框的限制和約束，把生活中最本質(zhì)、最原汁原味的東西帶進了課堂，他的課堂上猶如一股活水，不斷涌現(xiàn)出新的智慧。??這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個終結(jié)點，而是為我打開了一扇門，從而使我對教學有了更進一步的認識！2022精選關于《給教師的建議》讀后感范文 ??蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書的第一章中就給我們提出了這樣一個問題：“為什么早在一年級就會出現(xiàn)一些落伍的、考不及格的學生，而到二、三年級有時候會遇到落伍無可救藥的，因而教師干脆對他放棄不管的學生呢？”他把出現(xiàn)這個問題的原因歸結(jié)于教師對兒童缺乏個別對待的態(tài)度。“可以把教學和教育的所有規(guī)律性都機械地運用到他身上的那種抽象的學生是不存在的。教師對學生的教育就需要個別對待，這樣，每個學生都能在他能力范圍之內(nèi)得到最大限度地發(fā)展。??因材施教，是我國古代大教育家孔子通過長期私人講學的實踐創(chuàng)造出的教學原則，“因”是依據(jù)、根據(jù)的意思；“材”是人的意思，這里指學生；“施”是實施、實行；“教”是教育、教誨；合起來說，就是根據(jù)學生的實際情況，施行相應的教育。而我們教師得到的啟發(fā)是：??第一，要了解自己的教育對象，要深入學生，細心觀察，針對學生的不同特點，有的放矢地進行教育和教學，使教育和教學盡可能地符合學生實際，避免盲目性。??我們在教學實踐中應該充分運用“因材施教”的教學原則：在保證基礎知識教學的同時，備課時要周密地考慮每個學生的不同情況，要盡可能地設想到不同類學生可能出現(xiàn)的發(fā)言；設計作業(yè)時，則應該盡量給不同的學
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