關于給教師的建議讀后感范文最新-在線瀏覽
2025-03-24 01:18本頁面
【正文】 用成人世俗的實用的功利的眼光來判斷孩子的是與非，阻止了他們出于天性的“美夢”。有人主張關起門來教學，關起門來讓孩子們做夢，讓老師成為學生的朋友，用他們的語言，理解他們的思維，尋找適合他們的方法。??我們面對自己的學生，想盡各種教育方法，因材施教，“駿馬能歷險，耕田不如牛”，揚其長避其短，讓每一位學生從各方面都得到發(fā)展。人們常說，看看我們的學生，每一個都那么有個性，那么有天分，為什么到了社會上都不見了個性，不見了聰明才智，都平庸的一個模樣。有容人之量，虛懷若谷，從善如流，更難。??關于《給教師的建議》讀后感范文最新??、感悟，為解決中小學的實際問題，切實提高教學質量，專為教師們寫的《給教師的一百條建議》。??最近細讀了第49條建議—《要讓學生掌握學習的工具》，給我的感觸很深，建議中蘇霍姆林斯基分析到：我們每天都說要學生掌握知識，可是知識這個概念的含義很廣泛，它包含了各種各樣的內容，如果要學生去背誦知識是很困難的，通過研究學生，我們就會知道，小學的主要任務是教會兒童使用工具，一個人在他的一生中就是借這個工具去掌握知識的。怎么辦？我接著往下尋找答案。許多學生的知識水平差和進行無效學習，主要原因就是缺乏運用這5把“刀”的應有能力。??可見，在小學階段，不管是那個科目，都要重視讀、寫、算、觀察、表達能力的培養(yǎng)，也就是說小學教師要教會學生使用裝有“5把刀”的這個工具，這個工具用好了，其他的問題才迎刃而解?！苯處煹?
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