尊重學生個性差異【尊重學生的個性差異，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能】-在線瀏覽
2025-03-29 10:21本頁面
【正文】 大多數(shù)教師都擁有良好的道德修養(yǎng)和豐富的學識，教師要在教學中充分利用自身的學識、素養(yǎng)、品行及人格魅力感染學生，讓學生在“親其師而信其道”的過程中耳濡目染，進而產(chǎn)生崇拜、景仰的情懷，使學生不自覺地模仿。得出造成這種現(xiàn)象的根本原因是中職生自暴自棄的心理，在這種消極思想的支配下，造成職校學生難教難管的現(xiàn)狀。 ，挖掘?qū)W生潛能，確立其獨立的人格 細心觀察每個學生的優(yōu)勢，盡量挖掘他們的潛能，讓學生意識到自身的優(yōu)點，從而培養(yǎng)他們的興趣、愛好、特長。表現(xiàn)在學習上就會利用自身潛能、銳意進取，學生一旦成為學習活動的主體，就意味著其主體意識已經(jīng)覺醒，同時也確立了獨立的人格。比如，當學生的回答富有創(chuàng)意、有獨到見解時，及時給予肯定和夸獎，對不能作答或答錯時，給予鼓勵和啟發(fā)，在贊許和鼓勵中尋找其閃光點，肯定他們的點滴進步，消除他們緊張、害怕答錯的心理。 教師要尊重學生的個性差異，以學生主動發(fā)展為本，讓學生充分認識到個體價值?！ 《?、提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能 要想使學生擁有過硬的專業(yè)技能，必須做到以下幾個方面。(2)介紹本校品牌專業(yè)，即化工、機電、汽修專業(yè)的顯著特點，讓學生認識到自己所學的化工、機電、汽修專業(yè)在縣域經(jīng)濟中的重要地位和作用?！?
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