尊重學(xué)生個(gè)性差異【尊重學(xué)生的個(gè)性差異培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能】-文庫吧
2025-01-25 10:21 本頁面
【正文】 朋友、伙伴的身份走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的真正需求，解除學(xué)生的束縛。只有師生的間隙沒了，才能有良好的教學(xué)效果。 大多數(shù)教師都擁有良好的道德修養(yǎng)和豐富的學(xué)識(shí)，教師要在教學(xué)中充分利用自身的學(xué)識(shí)、素養(yǎng)、品行及人格魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生在“親其師而信其道”的過程中耳濡目染，進(jìn)而產(chǎn)生崇拜、景仰的情懷，使學(xué)生不自覺地模仿?！ ?二)發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 ，制訂有效的解決途徑 研究學(xué)生上課玩手機(jī)、吃東西、睡覺、逃課、課后上網(wǎng)、打游戲等現(xiàn)象。得出造成這種現(xiàn)象的根本原因是中職生自暴自棄的心理，在這種消極思想的支配下，造成職校學(xué)生難教難管的現(xiàn)狀。但對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣并不代表他們不想學(xué)習(xí)，對(duì)待這種學(xué)生，應(yīng)積極引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到提高成績的關(guān)鍵在于提高學(xué)習(xí)信心，幫助學(xué)生克服在學(xué)習(xí)或其他活動(dòng)中遇到的困難，從而使學(xué)生樹立自信，克服不良心理?！ ?，挖掘?qū)W生潛能，確立其獨(dú)立的人格 細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，盡量挖掘他們的潛能，讓學(xué)生意識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)，從而培養(yǎng)他們的興趣、愛好、特長。當(dāng)學(xué)生突然發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點(diǎn)可以用時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自我存在的價(jià)值。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就會(huì)利用自身潛能、銳意進(jìn)取，學(xué)生一旦成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，就意味著其主體意識(shí)已經(jīng)覺醒，同時(shí)也確
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