青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-24 08:38本頁面
【正文】 趣。練一練：同學(xué)們也可以用這些函數(shù)，仿上面的步驟來求一下每類花費(fèi)的平均值、最大值和最小值。 D340 師演示后讓生根據(jù)書上步驟完成任務(wù)，師巡視指導(dǎo)后，評(píng)價(jià)講解。 四、 課堂小結(jié) 最后讓學(xué)生自己再操作練習(xí)，且布置實(shí)踐與創(chuàng)新中的任務(wù)，讓生在興致頭上完成任務(wù)，師巡視指導(dǎo)。 IF（）表示 條件 函數(shù)。 MIN（）表示 求最小值 函數(shù)。 條件函數(shù)的功能是 ：判斷是否滿足條件，并輸出相應(yīng) 的結(jié)果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本上掌握了操作方法和流程，會(huì)對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，只有幾個(gè)別的同學(xué)還在機(jī)械地填空，但由于條件的限制，同學(xué)們的實(shí)際操作時(shí)間有限，不經(jīng)常練習(xí)往往會(huì)手生，我會(huì)盡最大能力來給學(xué)生創(chuàng)造條件。本節(jié)課做為整個(gè)單元中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，既要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)中數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析與處理的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。要把重點(diǎn)放在了對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手與實(shí)踐能力，以及思想品德等方面的培養(yǎng)。本節(jié)課做為整個(gè)單元中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，既要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)中數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析與處理的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。要把重點(diǎn)放在了 對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手與實(shí)踐能力，以及思想品德等方面的培養(yǎng)。 技能目標(biāo) ① 掌握排序、篩選、分類匯總的操作方法。 情感、態(tài)度 與價(jià)值觀 ① 通過數(shù)據(jù)分析，處理實(shí)際問題，體驗(yàn)合作的樂趣。 通過為災(zāi)區(qū)捐款捐物作統(tǒng)計(jì)，使我們的學(xué)生更富有愛心 和責(zé)任心。 教學(xué) 過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo) 入 新 課 復(fù)習(xí)回顧： 經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)體驗(yàn)到了 Excel 的強(qiáng)大的數(shù)據(jù)計(jì)算功能，事實(shí)上， Excel 還有著更為全面的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)功能。 回憶并觀看課件 閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 回顧舊知，創(chuàng)設(shè)需要，導(dǎo)入課題 明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)。 在練習(xí)目錄下的有份《各小組上交圖書統(tǒng)計(jì)表》的文件，記錄了某班級(jí)各小組捐獻(xiàn)書籍的情況。 請(qǐng)學(xué)生回答數(shù)據(jù)清 單可以完成的操作。于是對(duì)工作表中的數(shù)據(jù)作了排序處理，很快就得出了結(jié)果。 再次明確操作步驟。 教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。 課件直觀展示數(shù)據(jù)清單特點(diǎn)和相關(guān)概念 通過直觀展 示，讓學(xué)生掌握排序的操作步驟。 明確篩選的三種操作方式 的視頻 明確操作步驟 小組合作，練習(xí)鞏固 ，相互指導(dǎo)評(píng)價(jià)。 觀看數(shù)據(jù)篩選操作的視頻 并閱讀教材 “一點(diǎn)通 ”小組內(nèi)交流，明確操作步驟。 通過直觀展示，讓學(xué)生掌握操作步驟，提高學(xué)習(xí)效率。 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并進(jìn)行操作評(píng)價(jià) 學(xué)生參照視頻和課件小組合作學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)把所學(xué)的知識(shí)和操作方法應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活中，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。把貌似枯燥無味的東西變得生動(dòng)起來，學(xué)生感興趣了，學(xué)習(xí)起來就有了動(dòng)力。課堂教學(xué)以任務(wù)為主線， 通過開展活動(dòng)與游戲，充分調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性和參與度，最大限度地激發(fā)了學(xué)生求知的欲望。 操作與評(píng)價(jià) 第 3 課 數(shù)據(jù)的圖表化 教材分析 內(nèi)容和地 位： 本節(jié)課內(nèi)容是青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第 1 單元數(shù)據(jù)處理中的第 3 課。 由 “體重警示圖 ”切入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖表的制作，讓生去感受圖表在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)信息的多樣化表示，培養(yǎng)他們的合作理念和探索精神。他找到小華等幾個(gè)好朋友成立了 “健康同盟 ”，訂立了 “相互監(jiān)督，加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)健體魄，共享健康 ”的盟約。 體重警示圖 體檢單剛剛發(fā)下來，有的同學(xué)身體偏瘦，營(yíng)養(yǎng)不良；有的同學(xué)身體肥胖的厲害，沒有達(dá)到健康的 標(biāo)準(zhǔn)，初一年級(jí)組組長(zhǎng)給五班的班長(zhǎng)布置了任務(wù)，讓他成立一個(gè)體育鍛煉小組，讓所有的同學(xué)都能夠達(dá)到健康的標(biāo)準(zhǔn)。 技能目標(biāo)： 掌握數(shù)據(jù)的圖表化表示方法； 學(xué)會(huì)對(duì)圖表進(jìn)行編輯和格式化； 學(xué)會(huì)用圖表處理信息。 教材分析 內(nèi)容和地位： 本節(jié)課內(nèi)容是青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第 1 單元數(shù)據(jù)處理中的第 3 課。 由 “體重警示圖 ”切入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖表的制作，讓生去感受圖表在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)信息的多樣化表示，培養(yǎng)他們的合作理念和探索精神。后簡(jiǎn)單講評(píng)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。一定要先選中 “對(duì)照表 ”的數(shù)據(jù)清單哦！ 嵌入式圖表 圖表 圖表工作表 最后一步選擇 “作為其中的對(duì)象插入 ” 圖表的編輯 由于里面的文字錄入出現(xiàn)了錯(cuò)誤，并且圖表的類型也不是讓人很滿意，就要對(duì)圖表進(jìn)行編輯，應(yīng)該怎么做呢？下面同學(xué)再根據(jù)書上的步驟去完成，只要你覺得滿意，那你就成功了。 任務(wù)：讓學(xué)生使用前面用過的 “圖表 ”菜單和右鍵快捷菜單，根
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