【正文】 或獨(dú)立操作整燙工序中 3~5 道，產(chǎn)、質(zhì)量均接近企業(yè)先進(jìn)水平。 技能考核項(xiàng)目四 ：獨(dú)立包裝各類(lèi)產(chǎn)品， 要求 質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)量達(dá)到企業(yè)水平。 通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練 ，學(xué)生 能正確審視一般服裝款式圖；能獨(dú)立裁剪、縫制、熨燙大類(lèi)產(chǎn)品服裝；具有大類(lèi)產(chǎn)品單件服裝定制、試樣、補(bǔ)正的能力；具有大類(lèi)產(chǎn)品成衣樣品縫制能力；能使用一般專用服裝設(shè)備、工具；能對(duì)一般專用服裝設(shè)備進(jìn)行日常保養(yǎng)。 技能考核要求 ：達(dá)到“服裝設(shè)計(jì)定制工”（四級(jí)）職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中相應(yīng)項(xiàng)目的考核要求。 8 服裝制版 技術(shù) 主要教學(xué)內(nèi)容 ： 服裝效果圖繪制；服裝款式圖繪制；大類(lèi)產(chǎn)品服裝結(jié)構(gòu)圖繪制； 服裝推檔原理與基本造型的推檔技術(shù) ；縫制坯布樣衣。 技能考核項(xiàng)目一 ： 根據(jù)給定的大類(lèi)產(chǎn)品服裝效果圖或款式圖，制作首檔 樣版及系列樣板。 技能考核要求 ：達(dá)到“服裝制版”（四級(jí)）職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中相應(yīng)項(xiàng)目的考核要求。 ◎ 通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練 ，學(xué)生能全面分析服裝效果圖和繪制服裝款式圖；能正確標(biāo)識(shí)人臺(tái)結(jié)構(gòu)線和使用定位針?lè)ǎ荒懿眉艉涂p制坯布樣衣；能對(duì)坯布樣衣弊病進(jìn)行修正。 ◎ 技能考核項(xiàng)目二 ：立體裁剪并縫制坯布樣衣。 216 學(xué)時(shí)，其中 70%為實(shí)訓(xùn)課程。 通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練 ，學(xué)生能熟練操作計(jì)算機(jī)，正確使用相關(guān)軟件；能使用服裝基本版型進(jìn)行電腦制版，能電腦排料，會(huì)使用繪圖儀、數(shù)字化儀；會(huì)進(jìn)行資料備份、保存、編碼、檢索、存取等。 技能考核要求 ：排料、推檔正確、資料備份齊全。 9 【課程結(jié)構(gòu)】 公共基礎(chǔ) 課程 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 信息技術(shù)基礎(chǔ) 德育 職業(yè)生涯規(guī)劃（選） 體育 成衣基礎(chǔ) 服裝定制技術(shù)（ Ⅰ ） 服裝造型與構(gòu)成 服裝材料識(shí)別與運(yùn)用 專業(yè)核心課程 成衣制作方向： 服裝裁剪流水生產(chǎn)技術(shù) 服裝縫紉流水生產(chǎn)技術(shù) 服裝后整理技術(shù) 服裝定制技術(shù)（ Ⅱ ） 服裝制版方向： 服裝制版技術(shù) 立體裁剪 服裝 CAD 操作 專門(mén)化方 向課程 選修課 服 飾配件 服裝營(yíng)銷(xiāo) 服裝外語(yǔ) 面料圖案設(shè)計(jì) 服裝跟單 服裝企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)管理 服裝效果圖 中外服裝簡(jiǎn)史 創(chuàng)業(yè) ABC 10 【指導(dǎo)性教學(xué)安排】 1 .學(xué)年制教學(xué)方案 注： */形式中， *為成衣制作專門(mén)化方向課時(shí)， 為服裝制版專門(mén)化方向課時(shí)。 本方案是為實(shí)施專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提出的三年制教學(xué)安排的參考方案，學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際情況參照此方案制定三年或四年制教學(xué)實(shí)施方案，課程開(kāi)設(shè)順序與周課時(shí)安排學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情 況自行確定。學(xué)年制方案公共基礎(chǔ)課程中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)按新頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。 12 本方案為學(xué)校制定教學(xué)實(shí)施方案留下了拓展空間，設(shè)立的其他課程可由學(xué)校根據(jù)辦學(xué)指導(dǎo)思想、內(nèi)涵特色和企業(yè)崗位需求自主開(kāi)發(fā)和選擇。 【專業(yè)教師任職資格】 ● 具有中等職業(yè)學(xué)校及以上教師資格證書(shū)； ● 具有本專業(yè)三級(jí)及以上職業(yè)資格證書(shū)或相應(yīng)技術(shù)職稱。 主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)（以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班 40 人配置） 序號(hào) 設(shè)備名稱 用途 單位 基本配置 適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目） 1 驗(yàn)布機(jī) 檢驗(yàn) 臺(tái) 1 服裝設(shè)計(jì)定制工五級(jí) 服裝設(shè)計(jì)定 制工四級(jí) 2 裁床 鋪料 臺(tái) 2 3 拖布機(jī) 鋪料 臺(tái) 1 4 電剪刀 開(kāi)裁 臺(tái) 4 5 劈片機(jī) 開(kāi)裁 臺(tái) 1 6 號(hào)碼機(jī) 編號(hào) 只 50 7 高速平縫紉機(jī) 機(jī)縫 臺(tái) 50 8 三線包縫機(jī) 機(jī)縫 臺(tái) 5 9 五線包縫機(jī) 機(jī)縫 臺(tái) 5 10 工作臺(tái) 案板 /制版 臺(tái) 50 11 吊瓶電熨斗 案板 只 50 12 平頭鎖眼機(jī) 鎖釘 臺(tái) 2 13 圓頭鎖眼機(jī) 鎖釘 臺(tái) 2 14 套結(jié)機(jī) 鎖釘 臺(tái) 4 15 釘扣機(jī) 鎖釘 臺(tái) 2 16 粘合機(jī) 案板 臺(tái) 1 17 蒸汽發(fā)生器 整燙 臺(tái) 10 18 吸風(fēng)燙臺(tái) 整燙 套 10 19 開(kāi)袋機(jī) 機(jī)縫 臺(tái) 1 13 20 裝袖機(jī) 機(jī)縫 臺(tái) 2 21 撬邊機(jī) 機(jī)縫 臺(tái) 2 22 雙針平縫機(jī) 機(jī)縫 臺(tái) 2 23 驗(yàn)針機(jī) 檢驗(yàn) 臺(tái) 1 24 標(biāo)準(zhǔn)人臺(tái) 立裁、檢驗(yàn) 臺(tái) 50 女、 10 男 25 打包機(jī) 包裝 臺(tái) 1 26 其他 由各校按需自定 CAD實(shí)訓(xùn)室 功能：適用于服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)服裝制版專門(mén)化方向有關(guān)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)。 實(shí)訓(xùn)室的工位數(shù)以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班 40 人配置，其中 50 臺(tái)高速平縫機(jī)中 10 臺(tái)為備用和教師用，工作臺(tái)與吊瓶電熨斗相同； 14 專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn) 成衣基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 【 課程名稱 】 成衣基礎(chǔ) 【 適用專業(yè) 】 中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè) 1. 前言 1. 1 課程性質(zhì) 成衣基礎(chǔ)是服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的一門(mén)核心課程。本課程服務(wù)于服裝生產(chǎn)過(guò)程中有關(guān)操作的各基本環(huán)節(jié)，是一門(mén)基礎(chǔ)性課程，并為學(xué)習(xí)本專業(yè)其他課程奠定基礎(chǔ)。 其總體設(shè)計(jì)思路是，打破以知識(shí)為主線的傳統(tǒng)課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰橹骶€的任務(wù)引領(lǐng)型課程模式。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生熟悉服裝生產(chǎn)流水線、產(chǎn)品工序分析 和常用設(shè)備等， 了解并掌握服裝成衣生產(chǎn)過(guò)程中基本的理論知識(shí)和操作技能。在 教學(xué)實(shí)施中，應(yīng)根據(jù)中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容既有豐富的案例又具有針對(duì)性、實(shí)用性、和可操作性。 本課程建議課時(shí)數(shù) 54，其中實(shí)訓(xùn)課時(shí)數(shù) 16。 職業(yè)能力目標(biāo) ： ●會(huì)使用工具和量具 15 ●會(huì)使用常用術(shù)語(yǔ) ●能讀懂相關(guān)技術(shù)文件 ●會(huì)填寫(xiě)相關(guān)技術(shù)文件 ●能進(jìn)行生產(chǎn)流水線基本工序分類(lèi) ●能使用常用服裝設(shè)備 ●能判別及排除常用服裝設(shè)備一般故障 3．課程內(nèi)容與要求 序號(hào) 工作任務(wù) 課程內(nèi)容與要求 活動(dòng)設(shè)計(jì) 參考課時(shí) 1 生產(chǎn)運(yùn)行準(zhǔn)備 1．了解我國(guó)服裝生產(chǎn) 現(xiàn)狀 、單位換算及各種標(biāo)識(shí)，了解服裝制作常用的幾種方式 活動(dòng)一：情景模擬 要求：采用多媒體影視教學(xué)向?qū)W生介紹服裝生產(chǎn)概況。 9 2 工序與工藝分析 要求 、縫紉、整燙等工序與工藝分析，進(jìn)行簡(jiǎn)易的生產(chǎn)流水線設(shè)計(jì) 零部件的 組合 ，各部位縫合要求及 整件 /條服裝 的組合順序等。 活動(dòng)二：工序分類(lèi) 要求：對(duì)照成衣流水線及生產(chǎn)工序， 進(jìn)行工序分類(lèi)與分析。 9 3 技術(shù)文件填寫(xiě) 的目的、要求、分類(lèi)及管理 （客衣）工藝文本 活動(dòng)一：填寫(xiě) 樣衣工藝文本 要求：根據(jù)給出的條件填寫(xiě) 樣衣工藝文本。 9 16 4 常用設(shè)備使用 關(guān)系 點(diǎn) 與保養(yǎng) 排除 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)設(shè)備 要求：認(rèn)識(shí)服裝常用設(shè)備，如高速平縫機(jī)、包縫機(jī)、套結(jié)機(jī)等。 活動(dòng)三：調(diào)試縫紉機(jī) 要求：對(duì)高速平縫機(jī)進(jìn)行底面線張力、壓腳松緊、倒順車(chē)針距等調(diào)試。 (2)教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想 ， 以工作任務(wù)為主線設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。 (4)教材應(yīng)以學(xué)生為本，文字通俗、表達(dá)簡(jiǎn)練，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂，圖例與案例應(yīng)引起學(xué)生的興趣，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。 4. 2 教學(xué)建議 (1)在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足于堅(jiān)持學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以任務(wù)引 領(lǐng)型項(xiàng)目提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。選用典型案例由教師講解，示范操作，學(xué)生進(jìn)行分組操作訓(xùn)練，讓學(xué)生在操作過(guò)程中，了解成衣生產(chǎn)過(guò)程中技術(shù)文件的閱讀、編制、及設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理，同時(shí)熟練使 用常用工具和量具。提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。 (5)在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的發(fā)展趨勢(shì)，更貼近生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和時(shí)代要求。 (2)結(jié)合課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽及考試情況，綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。 4. 4 課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 (1)常用課程資源的開(kāi)發(fā)和利用 掛圖、幻燈片、投影、錄像、多媒體課件等資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。 (2)積極開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、教育網(wǎng)站等信息資源，使教學(xué)媒體從單一媒體向多媒體轉(zhuǎn)變；使教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；使學(xué)生從單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 (4)建立開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心 建立開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，使之具備職業(yè)技能證書(shū)考證、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的功能，將教學(xué)與培訓(xùn)合一，教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。 18 服裝定制技術(shù) （Ⅰ） 課程標(biāo)準(zhǔn) 【 課程名稱 】 服裝定制技術(shù)（Ⅰ） 【 適用專業(yè) 】 中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè) 前言 1. 1 課程性質(zhì) 本課程是中 等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的一門(mén)核心課程，能幫助本專業(yè)學(xué)生掌握必備的專業(yè)技能。 1. 2 設(shè)計(jì)思路 本課程以本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，在行業(yè)專家的指導(dǎo)下，首先對(duì)服裝制作崗位進(jìn)行任務(wù)和職業(yè)能力分析，以崗位實(shí)際工作任務(wù)為引領(lǐng)及崗位職業(yè)能力為依據(jù)，按學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從操作崗位層面對(duì)員工所要具備的服裝定制過(guò)程中各環(huán)節(jié)的基本技能進(jìn)行分析，設(shè)立課程模塊和工作任務(wù)。同時(shí)按照崗位工作任務(wù)的操作要求，倡導(dǎo)學(xué)生在 “ 做 ” 中 “ 學(xué) ” 。 本課程建議學(xué)時(shí)為 288 課時(shí)， 其中 實(shí)訓(xùn)課時(shí)為 200。 職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo) ： ●能較熟練掌握裁剪工藝技巧 ●能較熟練掌握手縫工藝技巧 ●能較熟練掌握機(jī)縫工藝技巧 ●能較熟練掌握熨燙工藝技巧 19 ●能較熟練進(jìn)行大類(lèi)產(chǎn)品（ 睡衣褲、裙子、男女襯衫、男女西褲等）制作 ●能分析并修正常見(jiàn)病例 課程內(nèi)容與要求 序號(hào) 工作任務(wù) 課程內(nèi)容與要求 活動(dòng)設(shè)計(jì) 參考課時(shí) 1 手 縫 操 作 1. 熟悉服裝縫制常用工具及其使用 2. 掌握各種常用手縫針?lè)ǖ幕疽? 3. 會(huì)熟練運(yùn) 用各種常用手縫針?lè)ㄟM(jìn)行縫制操作 4. 能進(jìn)行常見(jiàn)弊病分析 活動(dòng)一：針?lè)ň毩?xí) 要求：進(jìn)行示范操作教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行各種手縫針?lè)ň毩?xí)。 活動(dòng)三：手縫小工藝品 要求：組織學(xué)生用多種手縫針?lè)p制小工藝品，如小包、手機(jī)袋等。 活動(dòng)二：縫型練習(xí) 要求：進(jìn)行示范操作教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行各種縫型的練習(xí)。 28 3 熨 燙 操 作 工藝基本操作 根據(jù)不同原輔材料 質(zhì)地、 性能 ， 掌握相應(yīng) 的 熨燙 操作 大類(lèi)產(chǎn)品整燙操作 活動(dòng)一：使用電熨斗 要求：進(jìn)行示范操作教學(xué)，學(xué)生模擬，進(jìn)行 熨燙操作練習(xí)。 活動(dòng)三：熨燙問(wèn)題分析 8 20 要求：通過(guò)產(chǎn)品案例，糾正在 熨燙練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。 活動(dòng)二：女裙裁剪 要求：組織學(xué)生進(jìn)行女裙裁剪，并糾正女裙裁剪中的問(wèn)題。 活動(dòng)四：西褲裁剪 要求：組織學(xué)生進(jìn)行西褲裁剪，并糾正西褲裁剪中的問(wèn)題。 活動(dòng)二：質(zhì)量問(wèn) 題評(píng)析 要求：針對(duì)學(xué)生練習(xí)中典型的質(zhì)量問(wèn)題，利用實(shí)物進(jìn)行評(píng)析。 活動(dòng)四：定時(shí)完成女襯衫縫制 要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成女襯衫的縫制。 要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成男西褲的裁剪與縫制 活動(dòng)六：大類(lèi)產(chǎn)品質(zhì)量評(píng)析 要求：運(yùn)用直觀教學(xué)，對(duì)學(xué)生制作的產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量評(píng)析，并利用有效空間對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。 （ 3）教材內(nèi)容應(yīng)突出實(shí)用性，重視將本專業(yè)最新的方法技藝納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要，符合現(xiàn)代社會(huì)服裝制作的發(fā)展趨勢(shì)。 （ 5）教材應(yīng)將 結(jié)合本專業(yè)職業(yè)資格證書(shū)的考核要求組織教材內(nèi)容。 4. 2 教學(xué)建議 （ 1）本課程的教學(xué)應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，圍繞教材主體內(nèi)容，以引導(dǎo)法的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。 （ 3）在教學(xué)過(guò)程中，要運(yùn)用投影、多媒體、錄像等教學(xué)資源輔助教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握定制技能。 22 4. 3 教學(xué)評(píng)價(jià) （ 1）在教學(xué)中，建議采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與項(xiàng)目評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)方法，反映學(xué)生能力的評(píng)價(jià)結(jié)果。 （ 3）對(duì)在學(xué)習(xí)和運(yùn)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予以特殊鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。 （ 2）通過(guò)產(chǎn)學(xué)合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課程資源，完成學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐任務(wù)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。實(shí)訓(xùn)中心應(yīng)具備現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、職業(yè)資格證書(shū)考試的功能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)、教學(xué)與職業(yè)資格證書(shū)考試、教學(xué)與培訓(xùn)的有效統(tǒng)一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。 23 服裝造型與構(gòu)成課程標(biāo)準(zhǔn) 【 課程名稱 】 服裝造型與構(gòu)成 【 適用專業(yè) 】 中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè) 1. 1課程性質(zhì) 本課程是中等職業(yè)