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正文內(nèi)容

初中教師優(yōu)秀說課稿-在線瀏覽

2025-03-23 03:00本頁面
  

【正文】   疲倦不堪:形容非常疲乏,不能忍受?! 〔磺笊踅猓含F(xiàn)在多指讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概,不求深刻了解。  恍然大悟:形容一下子明白過來?! 』▓F(tuán)錦簇:形容五彩繽紛、十分華麗的景象?! ∪W(xué)習(xí)新課  (一)步驟一:初讀課文,整體感知  學(xué)生自讀課文,復(fù)述課文內(nèi)容?! ∶鞔_:主要寫了三件事:①老師教我認(rèn)識具體事物。③老師教我理解“愛”的含義?! ∶鞔_:第一部分(第1~4段):概述莎莉文老師到來之前,“我”的心理變化?! ≌w感知文章中心?! ?二)步驟二:再讀課文,提高升華  課文第一部分為安妮(好處)烘托老師對“我”的重要性,激發(fā)讀者的閱讀興趣。  莎莉文老師是怎樣教育“我”認(rèn)識具體事物的?  明確:文中寫莎莉文老師教“我”認(rèn)識事物的文字很多,如莎莉文作為一個陌生人第一次摟抱“我”,有意識地給“我”玩具,教“我”拼寫布娃娃“doll”。特別具體寫了一件事:莎莉文老師讓“我”一只手接觸水流,在“我”另一只手手心里寫出“water”這個詞,使“我”終于領(lǐng)悟到“水”這個字就是“我”手上流過的清涼而奇妙的東西。凱勒開始大量認(rèn)識具體事物。  作者為什么說莎莉文老師是“再塑生命的人”?  明確:“再塑生命”本指“重新塑造生命、重新獲得生命”。②莎莉文老師讓“我”回歸自然,理解自然。從這個意義上講,莎利文老師就是“我”的“再生父母”,表達(dá)了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情?! ±斫庾髡叩乃枷敫星?。凱勒得病致殘之后,性格變得古怪,但后來她成了一個有文化修養(yǎng)的大學(xué)生。大家能從課文中感受到海倫莎莉文來到我家的這一天,是我一生中最重要的一天。在作者心中,莎莉文老師是光明的使者,作者這樣描述她到來時(shí)自己內(nèi)心的感受:“我心里無聲地呼喊著:‘光明!光明!快給我光明!’恰恰在此時(shí),愛的光明照到了我的身上”“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮課文更多的還是通過寫莎莉文老師對我的理解、關(guān)愛、教育的具體言行來表達(dá)作者的感激、崇敬之情?! ?1)根據(jù)課文內(nèi)容,你認(rèn)為莎莉文老師是一位怎樣的老師?  明確:莎莉文老師是一個有極大的耐心和愛心,有良好的教學(xué)方法的好老師。凱勒在認(rèn)識莎莉文老師之前,對世界的感受是不全面的,她的一切只能靠有限的觸摸來完成。這個過程對常人來說并沒有什么,但對于一個又聾又盲的人
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