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小學(xué)十二五發(fā)展規(guī)劃-在線瀏覽

2025-03-10 21:03本頁面
  

【正文】 學(xué)年省級以上獲獎發(fā)表的論文超30篇,.  【主要措施】  1,需求驅(qū)動,目標(biāo)啟動  教師是學(xué)校最大的財富,也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的堅實基礎(chǔ),抓好教師的專業(yè)成長,就抓住了教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵.  (1)需求驅(qū)動  ,但是如果不能持續(xù)發(fā)展,學(xué)校制定這個規(guī)劃,旨在促進教師快速成長,尤其要促進中青年教師專業(yè)成長,為學(xué)校的進一步發(fā)展積淀后備力量.  ,要廣泛開展對名優(yōu)教師的宣傳和獎勵,階段性開展中青年教師座談會,壓擔(dān)子,出點子,想法子,促使青年教師不斷激勵自己積極成長,讓青年教師在成長的磨礪中感受成長的快樂.  (2)目標(biāo)啟動  ,把握自己,《青年教師三年規(guī)劃》的基礎(chǔ)上,重新修訂《中青年教師五年成長規(guī)劃》(45周歲以下),引導(dǎo)中青年教師規(guī)劃自己的成長歷程,明確要求教師為自己量身定做,并且適時調(diào)整自己的規(guī)劃.  通過大目標(biāo)化小,小目標(biāo)不斷達成沖擊大目標(biāo),促進中青年教師邁小步,不停步,幫助青年教師從論文寫作,課堂教學(xué),教學(xué)質(zhì)量等方面不斷修正他們的成長規(guī)劃,以期達到跳一跳,摘到果的效應(yīng),促進教師不斷進步.  2,校本聯(lián)動,骨干帶動  促進教師專業(yè)成長,請進來,走出去的方式培養(yǎng)教師,同時,會進一步利用學(xué)校自身優(yōu)勢,草根化地促進教師專業(yè)成長.  (1)校本聯(lián)動  今后的五年中,學(xué)校將整合各方面培訓(xùn)內(nèi)容,整合教導(dǎo)處,教科室,德育處以及學(xué)?,F(xiàn)有名優(yōu)教師的力量,整合教學(xué)研究和競賽過關(guān)等形式,聯(lián)動開展校本培訓(xùn)方面. ?、倮碚搶W(xué)習(xí)  針對目前教育教學(xué)改革的最新理論和潮流,及時組織教師進行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),更新觀念,把握潮流,改革自身教育教學(xué),由教科室組織安排:以教師讀書活動,啟秀講壇等形式推進教師理論學(xué)習(xí),為提高教師理論素養(yǎng)打下扎實的基礎(chǔ). ?、谏除堁杏憽 淖陨淼慕逃虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)教師進行討論,群策群力解決問題,分解難題,并且要求將研討結(jié)果整理成論文,作為教研組評優(yōu)的重要依據(jù). ?、墼鷮嵞フn  繼續(xù)抓好具有我校特色的集體備課和群體磨課結(jié)合的教研模式,圍繞三人上一課,一課磨三次的形式,在教學(xué)實踐中培養(yǎng)人,不斷的積累,形成一批精品課堂,打造一支課堂教學(xué)過硬的教師隊伍. ?、芗寄芨傎悺 ∽儾畼废囫R,鍛煉教師,注意技能與娛樂的結(jié)合,達到既能促進教師進步,又能愉悅情感,分解壓力的目的. ?、莼竟^關(guān)  對于教師開展教育教學(xué)必備的技能,已經(jīng)不局限于普通話,對于班主任的中隊活動開展家長會開展教室氛圍創(chuàng)設(shè)。,能有所得,有所獲。提升服務(wù),為教育教學(xué)提供幫助。推動應(yīng)用,提高教師熟練自主使用信息技術(shù)的能力.  【達成標(biāo)志】  (1)每年組織一次信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)和考核,40周歲以下青年教師人人有教育博客.  (2)所有教室(包括沿山分部)做到班班通,維護好學(xué)校所有信息技術(shù)裝備,提高管護和維修能力.  (3)建立教育教學(xué)資源庫,.  (4)信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)得到推進,.  【主要措施】  (1)以學(xué)校網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)站建設(shè)與管理為龍頭,優(yōu)化硬件建設(shè) ?、偌訌婎I(lǐng)導(dǎo),健全制度,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)建設(shè),強化網(wǎng)絡(luò)防毒工作,重視網(wǎng)絡(luò)信息安全. ?、诩訌娪布ㄔO(shè),五年內(nèi)實現(xiàn)全鎮(zhèn)所有教室 班班通. ?、垡?guī)范校園網(wǎng)站建設(shè),學(xué)校網(wǎng)站進一步優(yōu)化欄目結(jié)構(gòu),擴大信息量,力求網(wǎng)站界面簡約,布局合理,色調(diào)一致,風(fēng)格統(tǒng)一,內(nèi)容正確,充實,.  (2)采取得力措施,加強網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),滿足教育教學(xué)要求 ?、俳W(xué)校教育教學(xué)資源庫,. ?、诔浞职l(fā)揮現(xiàn)代信息資源優(yōu)勢,通過校園網(wǎng)發(fā)布到電子閱覽室,定期開展網(wǎng)上讀書活動.  (3)加強信息技術(shù)培訓(xùn)工作,提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平  ①每學(xué)期制定出詳實的信息技術(shù)培訓(xùn)和考核計劃,提高教學(xué)能力和管理能力. ?、趯W(xué)校每年舉行校級多媒體課件和電教優(yōu)秀論文評選活動.  ③鼓勵教師加強信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究,提高信息技術(shù)應(yīng)用水平,青年教師公開課100%使用多媒體課件. ?、軐⒍嗝襟w教學(xué)手段的利用情況納入課堂教學(xué)評價之中,從而調(diào)動教師利用多媒體手段的積極性.  (4)加強信息技術(shù)學(xué)科建設(shè),提高信息技術(shù)專任教師教學(xué)水平. ?、?且按計劃進行教學(xué).  ②學(xué)校積極信息技術(shù)教研活動,定期磨課,通過多種措施提高任課教師的業(yè)務(wù)水平.  (六)群團組織  1,工會  【發(fā)展目標(biāo)】  充分發(fā)揮工會橋梁紐帶作用,著力促進四項建設(shè)上臺階,在學(xué)校黨政引領(lǐng)下,團結(jié)組織全校教職工,和其他條線一起共建書香,活力,和諧,幸福校園,為建和諧幸福校園,辦人民滿意教育作出積極的貢獻.  【達成標(biāo)志】  (1)被評為江陰市模范教工之家.  (2)建教工滿意工會,教工對工會工作評價滿意度在90%以上.  【主要措施】  (1)以厚德為目標(biāo),建設(shè)德高業(yè)精的教師隊伍  積極配合黨政打造一支品德高尚,勇于創(chuàng)新,業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,引領(lǐng)廣大教工進一步內(nèi)強素質(zhì),外樹形象.  以提高教師隊伍整體素質(zhì)為著眼點,以提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力為中心,以培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人為重點,形成教師現(xiàn)代教育觀念和教育思想,健全獎懲機制,建立一支適應(yīng)21世紀(jì)教育教學(xué)要求的新型教師隊伍.  把師德表現(xiàn)納入教師綜合評估的主要內(nèi)容,并作為教師評先評優(yōu)與職務(wù)評聘晉升等方面的依據(jù),同時,建立學(xué)校,教師,家長,學(xué)生四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò),對于嚴重違背教師職業(yè)道德的教師,在教師評優(yōu)評先,競爭上崗,職務(wù)評聘,晉升職稱等方面實行師德一票否決制.主要活動有: ?、僖宰x書為載體,做書香濃郁的教工.  ②以先進為動力,做創(chuàng)優(yōu)爭先的教工.  開展豐富多彩的師德建設(shè),敬業(yè)精神教育的主題活動,牢固樹立現(xiàn)代教育的思想和觀念,大力宣傳和推廣師德先進典型,完善師德評價制度,每學(xué)期對教師的師德進行全面的,綜合的評價,定期推出12名師德先進典型或感動校園十大人物,通過召開現(xiàn)場展示會,舉行演講報告會等形式對先進典型加以宣傳和推廣,形成領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)楷模,黨員做示范,教師創(chuàng)榜樣,學(xué)生樹形象的良好教育氛圍. ?、垡愿傎悶樽ナ?做業(yè)務(wù)精湛的教工. ?、芤苑?wù)為宗旨,做敬業(yè)奉獻的教工.(三立三愛三服務(wù)) ?、菀匝杏憺橥屏?做幸福滿足的教工.  (2)以穩(wěn)定為要務(wù),營造民主和諧的校園氛圍  加強民主建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容,是促進學(xué)校健康發(fā)展的關(guān)鍵因素. ?、贅淞⒎€(wěn)定是第一要務(wù)意識. ?、谶M一步加強兩項制度建設(shè):每年定期,規(guī)范,優(yōu)質(zhì)地召開教代會,協(xié)助黨政多方位,多渠道,多形式地做好校務(wù)公開工作. ?、圻M一步落實教工民主參與.  (3)以教工為核心,落實以人為本的權(quán)益維護  新時期,工會更要充分發(fā)揮自身聯(lián)系群眾,服務(wù)群眾的橋梁紐帶作用,關(guān)注教工的合理利益訴求,維護教工的合法權(quán)益,在和諧校園建設(shè)中發(fā)揮重要作用.  ①履行教育工會四項職能. ?、谕晟品鲐殠屠?
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