【正文】 義與弘揚時代精神 改革創(chuàng)新 居于時代精神的核心地位，是中華民族進步的靈魂，是我國興旺發(fā)達的不竭動力，是中國共產黨永保蓬勃生機的法寶。 教學內容 創(chuàng)新的希望在于青年，同學們要樹立創(chuàng)新意識、發(fā)揚創(chuàng)新精神，確立與時代進步潮流相適應的思想觀念，價值取向和行為方式，努力走在全社會創(chuàng)新的前列。 自覺維護國家利益，就要維護改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。 返回 幻燈片 32 一個留美女大學生的錚錚傲骨 ? 1996年 9月 2日，陳磊到達了位于美國東北部佛蒙特州的米德爾伯里大學，開始了為期四年的大學留學生活?！标惱隈R上從座位上站起來質問道：“請問教授，你到過中國嗎？”教授一怔，繼而回答道：“我沒有去過中國，可是，這與我講的話有什么關系嗎？” ? 當然有關系！”陳磊毫不示弱地質問：“既然你沒有到過中國，那么，你對中國的評價從哪里來？”“我是從報刊上看來的，我從別人那里聽來的！”陳磊不禁大笑起來：“我記得你說過，只有有實踐才能出真知?！苯淌依?100多名學生聽了陳磊的講話，先是寂靜無聲，繼而，響起了一陣熱烈的掌聲。陳磊放棄一門課程去改學三門課程，其困難可想而知。 ? 那一段時間里，她每天晚上 12點睡覺，早晨 5點起床。期末考試時，陳磊選修的三門課程都得了“ A+”。陳磊不理他，可是他卻跑過來：“陳有你這樣的中國人，我知道中國是什么樣子了?！标惱诘幕卮鹇涞赜新暎骸安皇且苍S，是肯定！你肯定錯了。因此，在中國共產黨的領導下，維護民族團結，促進祖國統(tǒng)一，這不僅是每個中國人的職責和義務，也是每個中國人正確處理個人對民族、個人對國家，民族對民族、民族對國家的新時期愛國主義的重要內容。 ? 2022年 7月 19目到達巴塞羅那，當天下午就趕到比賽的指定地點。合唱團馬上和組委會進行了嚴肅的交涉，他們同意把臺灣的所謂“國旗”降下。但是翌日清晨，他們又把臺灣的旗子掛到了旗桿上，合唱團再一次和音樂節(jié)組委會交涉。 ? 合唱團嚴肅指出，中國和西班牙王國在建交時，西班牙政府就承認世界上只有一個中國，臺灣不是國家，你們現(xiàn)在這樣的做法就是違背中西建交時貴國的承諾。但是，一直到第二天的上午，那面旗子還沒有降下。在場的別國參賽代表報以熱烈掌聲，對我們表示了欽佩和支持。 是大學生履行國防義務，關心支持國防和軍隊建設的必然要求。 返回 幻燈片 32 第一，增強愛國的深厚情感 第二，確立報國的崇高志向 第三，確立報國的崇高志向 第四，堅持報效祖國的積極行動 教學內容 四 、 以振興中華為己任 課堂上的交鋒 一位原為記者的中國留學生 ， 赴法國巴黎十二大學就讀 ，第一堂對話課時就受到了教授的 “ 挑戰(zhàn) ” 。 ” 教授精心設計了一個陷阱： “ 我可以知道您來自哪個中國嗎 ？ ” “ 先生 ， 我沒聽清楚您的問題 。 ” 霎時 ， 全班幾十雙不同顏色的眼睛一齊掃向了中國留學生和一位臺灣同學 。 ” 隨后 ， 那位臺灣同學在教授和同學們的注視下也重復一遍說： “ 只有一個中國 ， 教授先生 ， 這是常識 。 ” 中國留學生站起來 ， 一字一板地說： “ 最起碼的一條是：任何一個離開祖國的我的同胞 ， 再不會受到像我今日承受的這類刁難 。 我只是想知道 ，一個普通的中國人是如何看待他們自己國家的問題的 。 ” 是的 ， 這個世界對中國的評價就是從我們自己的表現(xiàn)得來的 。 幻燈片 23 課堂點擊 愛國者人愛之，自尊者人尊之 ? 《 中國青年報 》 2022年 10月 24日刊登了白求恩國際和平醫(yī)院醫(yī)學博士薛毅，結合自己出國留學經歷，寫下的一篇思想匯報。但我明白，每一個人除了自然生命之外，還有政治生命。 ? 記得在蘇黎世大學進行為期一年的博士后研修時，我提前兩個月完成了“口腔微生物分子生物學”課題研究任務。沒過幾天，校方拿來一份合同，提出以 （約合人民幣 6萬元）的月薪聘我擔任研究員。 ? 我的舉動大大出乎教授的意料。我告訴他我之所以這么做的原因： ? 第一，我的祖國需要我。 ? 我正想禮節(jié)性地道歉時，他卻阻止了我，對我說：薛，你是第一個拒絕我的人，但人的選擇卻使我更為敬重你。 ? 我從瑞士歸國時，由古根漢姆教授主持，來自世界20多個國家?guī)资煌w色的學者，為我舉行了隆重的歡送儀式。教授緊緊擁抱我，深情地說：“薛，你是一個了不起的中國軍人，是你讓我看到了一個堂堂中國人的風采?！蓖鴮煷认榈哪抗猓覂刃挠縿又屑ぶ?，誠懇地說：“如果可以的話，我想從實驗室買點菌株帶回去。而在此之前，我就是出高價購買這種菌株，教授也是不會答應的。 ——毛澤東： 《 中國革命和中國共產黨 》 課堂點擊 1925年 3月 ， 身在美國紐約的著名詩人聞一多有感于時事 ，將被帝國主義掠走的澳門 、 香港 、 臺灣 、 威海衛(wèi) 、 廣州灣 、 九龍 、 旅大 ， 喻為七個與母親離散的孤兒 ， 并寫出了七塊土地對祖國的眷念 ， 澳門便是 “ 七子 ” 之首 。 三百年來夢寐不忘的生母??！ 請叫兒的乳名，叫我一聲 “ 澳門 ” ！ 母親！我要回來，母親 ！ 這是一種發(fā)自肺腑的情感，這是一種堅定的信念，他會產生深遠的影響，激勵人們把愛國之情化為效國之志?！皬拇碎]門謝客。他曾畫過一幅 《 螃蟹圖 》 ，上邊寫著：“看你橫行到幾時？”表達了對日本侵略者和漢奸賣國賊的仇恨。 如天津的一家日資公司，開發(fā)模擬第二次世界大戰(zhàn)的游戲軟件，最終是日本取得勝利。 課堂點擊 “知我中華，愛我中華”三分鐘演講會 ? 活動目的 ：通過演講，增強學生的民族自豪感和民族自尊心，進一步激發(fā)學生對偉大祖國的無限熱愛之情。 互動教學 （ 2）以班級小組或寢室為單位，利用課余時間，進行分組交流，推選出其中若干篇有代表性的演講稿，再次進行補充修改。 互動教學 愛國主義就是千百年來固定下來的對自己祖國的一種最深厚的感情 ——列寧 我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民 ——鄧小平 名人名言 做堅定的愛國者 2022年 4月 3日 ， 日本政府不顧全亞洲人民的反對 ，宣布審查了一年多的 、 2022年度開始使用的幾種日本中學教科書全部獲得通過 。 把“ 侵略 ” 說成是 “ 拯救 ” ， 并否認了對其它國家 ， 特別是中國人民的殺害行為 。 你認為導致日本軍國主義死灰復燃的原因主要是什么 ？ 我們應該怎么對待日本的這種彎曲歷史 、 公然挑釁別國的行為 ？ 作為大學生，我們應該怎么應付日本給我們提出的挑戰(zhàn)？ 問題探索 ? 以上我們介紹了愛國主義的基本內容 ， 古今中外 ， 人們都把自己的祖國比作母親 ， 對她懷著極其