課堂教學(xué)有效性的提高策略-在線瀏覽
2025-03-10 16:06本頁面
【正文】 與合作 ， 具有團(tuán)隊(duì)精神 ， 理解文化的多樣性 ， 初步面向世界的視野和與其他國家 、 民族交往的能力 。 學(xué)生觀： 學(xué)生是完整的人； 學(xué)生是發(fā)展中的人； 學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體； 學(xué)生具有自身的獨(dú)特性。 示范是教師向?qū)W生演示一定的活動(dòng) 、 行動(dòng) 、 態(tài)度 ， 以供學(xué)生仿效的教學(xué)方法 。 展示是通過把事物 、 現(xiàn)象的經(jīng)過與過程直觀地 、 動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)出來而進(jìn)行教學(xué)的方法 。 提示型教學(xué)方法的教育價(jià)值： 一是能夠使人們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)理解并接受大量文化知識(shí) ， 這適應(yīng)了個(gè)人與社會(huì)的發(fā)展需求 。 三是可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的理智與情感的主動(dòng)性 、 積極性 。 共同解決問題型教學(xué)方法 共同解決問題型教學(xué)方法是通過師生的民主對(duì)話與討論來共同思考 、 探究和解決問題 ， 由此獲得知識(shí)技能 、 發(fā)展能力和人格的教學(xué)方法 。 共同解決問題型教學(xué)方法的基本形態(tài)包括教學(xué)對(duì)話和課堂討論 。 組織和引導(dǎo)教學(xué)對(duì)話的基本策略是：恰當(dāng)提問和創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景 。 組織和引導(dǎo)課堂討論的基本策略是： 創(chuàng)設(shè)課堂討論情景，提出富有挑戰(zhàn)性的、有價(jià)值的、能吸引住學(xué)生的問題與課題； 教師要以平等身份與學(xué)生展開討論，要尊重學(xué)生人格，創(chuàng)設(shè)良好的討論氛圍； 教師要幫助學(xué)生建立良好的課堂討論習(xí)慣與規(guī)范。 共同解決問題型教學(xué)方法的局限： 運(yùn)用共同解決問題型教學(xué)方法需要具備一定的前提條件。否則，教學(xué)對(duì)話和課堂討論可能很難開展，即使開展起來，也有可能非常膚淺，流于形式。 自主型教學(xué)方法的最根本特征是學(xué)生自我活動(dòng)在教學(xué)中占主導(dǎo)地位 。 自主型教學(xué)方法運(yùn)用的策略： 確定適合于自主學(xué)習(xí)的課題； 準(zhǔn)備有助于自主學(xué)習(xí)的手段； 分配適合于自主學(xué)習(xí)的課題； 估計(jì)學(xué)生在自主性學(xué)習(xí)過程中可能遇 到的麻煩與困難； 正確評(píng)價(jià)自主性學(xué)習(xí)的過程與結(jié)果 。 三種教學(xué)方法之間的聯(lián)系： 三種教學(xué)方法之間相互滲透 ， 提示型教學(xué)方法并不排斥學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性 、 主動(dòng)性 ， 否則 ，這種方法只會(huì)導(dǎo)致人的機(jī)械被動(dòng)學(xué)習(xí) ， 從而壓抑人的發(fā)展； 三種教學(xué)方法彼此之間相互作用 ， 形成一個(gè)連續(xù)體 ， 當(dāng)不同的教學(xué)方法視具體教育情境的需要而優(yōu)化組合 、 恰當(dāng)運(yùn)用的時(shí)候 ， 它們彼此之間會(huì)相互作用 、 相互促進(jìn) 。 任何教學(xué)方法都不是萬能的，每一種教學(xué)方法都有其優(yōu)點(diǎn)和局限，重要的是取長補(bǔ)短、有效組合，而不是以一種方法取代另一種方法。只有這樣，才能使學(xué)生由分散的個(gè)體變成有效的學(xué)習(xí)集體，從而使教學(xué)活動(dòng)系統(tǒng)、有序地進(jìn)行。 創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛 和諧融洽、情趣盎然的教學(xué)氣氛，有利于教學(xué)雙方的情感交流，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 四、理論指導(dǎo)是提高教學(xué)有效性的重要依據(jù) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論： 學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)者基于自己原有的經(jīng)驗(yàn)、心理結(jié)構(gòu)自主建構(gòu)知識(shí)的過程； 學(xué)習(xí)者的建構(gòu)是多元化的，因此必須尊重學(xué)習(xí)者的個(gè)人意見；
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