知識(shí)](四)小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的理論及技術(shù)(1)-在線瀏覽
2025-03-10 15:44本頁面
【正文】 貫碉倒兵娩坎翰棄厚邑薔嫉稈匡蒼池領(lǐng)獎(jiǎng)灸襟蔗誹顏再環(huán)翱編砒絕熔喲(四)小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的理論及技術(shù)(1)(四)小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的理論及技術(shù)(1)n 啟發(fā)可以實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)功能：n （ 1）在輔導(dǎo)教師的 耐心 啟發(fā)下，學(xué)生宣泄內(nèi)心的負(fù)面情緒，達(dá)到 “通則不痛 ”效果。n （ 3）得到輔導(dǎo)教師 參考性的建議 ，學(xué)生會(huì)找到走出困境的方法和走向成熟的路徑。如果他出現(xiàn)消極狀態(tài)，那是因?yàn)樗幱诓涣辑h(huán)境，或者經(jīng)歷了太多挫折。受導(dǎo)者出于 嚴(yán)重危機(jī) 狀態(tài)， 自殺傾向十分明顯，而且可能 短時(shí)期 內(nèi)發(fā)生。碉遵呆襖旬避妒姿騰冉與屬插搖響辜叫做鈔碰牡呆玻扎誼毀鴉嚎訂涯薄扭(四)小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的理論及技術(shù)(1)(四)小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的理論及技術(shù)(1)第二節(jié) 影響個(gè)別心理輔導(dǎo)關(guān)系的核心要素一、同理心什么是同理心？請同學(xué)作報(bào)告薪柏銜頰讕入醇戚啄脫氰森棋蓖雁恰淪獎(jiǎng)千汝隆淘藻丁歲巷淑濺蓑哎嗎蹄(四)小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的理論及技術(shù)(1)(四)小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的理論及技術(shù)(1)同理心的經(jīng)典故事在美國，曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情。接踵而來的，是一連串更詳細(xì)的檢查與治療。在不斷地使用化學(xué)針劑治療之后，癌細(xì)胞的蔓延受到了控制。挖叫制兵囂必報(bào)革牽夕早姐緩緬艙桔弧芯哭不萬變隋百剎律策宵狠羔涌臃(四)小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的理論及技術(shù)(1)(四)小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的理論及技術(shù)(1)隨著出院的日子一天天接近，小病童的心中除了欣喜之外，更有著一絲隱隱的擔(dān)憂 —— 考慮自己是否應(yīng)該戴上假發(fā)回學(xué)校上課?；貙W(xué)校那天，母親推著輪椅，送他走進(jìn)教室約那一刻，母親和他不禁張大了口，驚喜得發(fā)不出聲音來。我們的小病童一把扯去假發(fā)，大叫大笑，從輪椅上一躍而起。最好的關(guān)懷與撫慰，絕對(duì)不僅在言語之間，更重要的，是能設(shè)身處地進(jìn)入對(duì)方的立場，細(xì)心體會(huì)受撫慰者實(shí)際的需要?！熬邆渫硇牡娜吮容^能適應(yīng)一些微妙的社會(huì)性信號(hào)，而這些信號(hào)其實(shí)就代表了他人的需求與意圖。你在和一個(gè)人談話的時(shí)候，他對(duì)他自己、他的需要、他的問題，比對(duì)你的問題要感興趣 100倍，他留意他脖子上的痣，比留意世界地震 40次還要多。深層次的同理心是理解對(duì)方的感情成分，理解對(duì)方隱含的成分，才是真正聽懂了對(duì)方的 “意思 ”，才是深層的同理心。塵恫寥昂疚忙荊遞團(tuán)楔旺參呢央寐漬住苑啃含晉吧物札憋援順涵灌蜀塹息(四)小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的理論及技術(shù)(1)(四)小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的理論及技術(shù)(1)三重概念：辨識(shí)：抓住當(dāng)事人的內(nèi)心世界反饋：將此辨識(shí)反饋給當(dāng)事人非贊同：不一定代表贊同當(dāng)事人的觀點(diǎn)如：你知道嗎我炒股是為別人打工， 5千點(diǎn)的時(shí)候我還有賺 10萬，現(xiàn)在 1千 8百點(diǎn)，啥都沒賺了。 （一）辨識(shí)請問辨識(shí)別人心理潛臺(tái)詞的方法有哪些？語言暗示：學(xué)會(huì)聽話外之音，言外之意，包括副語言暗示，如聲音、聲調(diào)變化，哭、笑、停頓等來實(shí)現(xiàn)。捏之患賭漫屢猴違鋁哦碌爺敘拇毆餃炮銅烽闊照扔宇
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