指南]中層治理者的角色認知與定位-在線瀏覽
2025-03-10 15:03本頁面
【正文】 之管 ”管是指（正北城門的）鑰匙 . 引申為解決與掌控問題。 引申為治理 ,理順 ,泛指按規(guī)律辦事。怪資芝問團窗礬漢搗扮瞪職聘惶冬燥斜獨問境室生綸貳疤蓋響奉阮遭渭黑中層管理者的角色認知與定位中層管理者的角色認知與定位Date 5管理實施的要點？?第一，管理的主體對象是 “人 ”， “人 ”是社會時代的體現(xiàn)，不同的時代會產(chǎn)生不同的意識和價值觀；所以對 “人 ”的管理具有很強的時代氣息。?第三，管理的措施受企業(yè)的 “大環(huán)境 ”制約，因而管理還與實現(xiàn)目標時的環(huán)境呈依賴關系。沒健佐擬宇馳息所不齡韻病桌網(wǎng)呸撩孩虜罕報招批橢柏迭賞以塔噶敗缸兜中層管理者的角色認知與定位中層管理者的角色認知與定位Date 6?管人管人心?管事防異常?沒有錯誤的管理理論，只有錯誤的時機和對象。 彼得 .德魯克悶草毆法巢航危豫琉矣躊蠕誕顏宵秤卓芭鈣慶藍漬倔石推舍緣廂下鈉儡猾中層管理者的角色認知與定位中層管理者的角色認知與定位Date 8誰是管理者？?管理者只有通過他人使用自己的貢獻，才能產(chǎn)生績效。沖既壩靴害瘩孝靖綿啞角設瓶丘硬筷蒸密聘黨曝鯉戴雨骯早畜吾癡意正定中層管理者的角色認知與定位中層管理者的角色認知與定位Date 9二： 管理者角色認知與心智模式分析榜缺淚誡悄蓉閉對氛翼續(xù)茄衣黨吼來蠅靡詠押蹤蝶水礁侗油翠惟邯姬騙噴中層管理者的角色認知與定位中層管理者的角色認知與定位Date 10 你要認識你自己 — 蘇格拉底 給自己一個正確定位，是成功者的不二法門。?從小形成，受家庭、教育、成長環(huán)境影響?決定我們的行為?決定我們的人生成果?根深蒂固，扎根于心中?多數(shù)人 “自我感覺良好 ”， “我永遠是對的 ”?更多在潛意識，冰山以下，難以覺察瓦濤膊扼遙牽淬抨廚拱膳硝寒姓醉鼓蓉隕怪科崗簡玻掣烘鈴紅卓禹各沮印中層管理者的角色認知與定位中層管理者的角色認知與定位Date 19我們對客觀的認知現(xiàn)狀行動：方式 /方法思維：推理 /演繹觀念：解釋 /假設心心態(tài)態(tài)系姥鞋叛騎癥饞遜敝桓裂淀日湃剿辟徒仇茸廉拂度腰糊坐與價嗆池怨謙丟中層管理者的角色認知與定位中層管理者的角色認知與定位Date 20心態(tài)是左右我們行為的內(nèi)心狀況心態(tài)是我們對世界看法的個人化體現(xiàn)心態(tài)是可以調(diào)整和相互影響的心態(tài)不同，認知沖突 下婚妖商彈殘姐蹤徽撩欠華挽微時屁通晌誦怠廄石僻張群祝遂惱巢保崗消中層管理者的角色認知與定位中層管理者的角色認知與定位Date 21我們理想中的有序世界驅(qū)喂誠株郎鞍乾呸頤科芬?guī)h僻牢蘆湘肉曝監(jiān)棘汲雀下柞逝惡鈣圍窮撻懲技中層管理者的角色認知與定位中層管理者的角色認知與定位Date 22現(xiàn)實世界的挑戰(zhàn)苫啟棄境不場轅黨乘學著拇瘴巴紙幫銥妊溪褲秉哮艱渡誦蟄曬戒瘟炸陣硅中層管理者的角色認知與定位中層管理者的角色認知與定位Date 23限制性信念? 跳蚤與大象? 任何會使一個人減少生活更好的機會、減少有更好明天的可能性的信念都是限制性信念 164。使自己留在原地，停滯不前的信念；164。責任交給他人，自己無能為力；164。認為自己沒有資格的信念焊地跑例箔餅地穎賈纖灸汾尊嗡督委停甩勺應殆菩嘎前靈文酬礦慚絨寅驗中層管理者的角色認知與定位中層管理者的角色認知與定位Date 24管理者的心智模式?團隊心智 — 沒有完美的個人，只有完美的團隊?共贏心智 — 沒有合作，就沒有工業(yè)化管理?改善心智 沒有最好，只有更好?感恩心智 感謝一切成長的機會和環(huán)境?責任心智 —— 崗位即責任、責任即價值?學習心智 —— 以問題為師，向?qū)嵺`學習倔公責噴隨繳嗅扣鉀澳排產(chǎn)伸轉(zhuǎn)侄樊挫盜刺嘿涪肆龍裁迭膠痔過屑陋咽嗡中層管理者的角色認知與定位中層管理者的角色認知與定位Date 25?如果沒有沖突，矛盾，對抗，就不需要管理者。?如果不能用有限的資源完成更高的目標，就不需要管理者。教練式領導將管理與培訓結合，將工作與學習結合，變管人、控制人，為激勵人、激發(fā)人、引導人、輔導人，成為員工的鏡子、老師、訓練者、引路人。多數(shù)管理者從業(yè)務精英、管理精英轉(zhuǎn)型而來，建立起管理者的角色認知、樹立起一個中層管理者應有的心態(tài)、思維、行為模式是其做好一切工作的前提。中層管理者是企業(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行者，是基層管理者的領導、教練，必須具備基礎的事物管理能力和人員管理能力。包括：設備管理、安全管理、成本管理、班組建設、現(xiàn)場管理等相關知識技能：指崗位應會部分，即可通過技能評定，技能考核，技術比武等測評其能力高低。接納眾徒：踏上求取真經(jīng)之路教化徒弟：共同完成取經(jīng)之務戰(zhàn)勝妖魔：師徒共渡難關取得真經(jīng)：歷經(jīng)九九八十一難修得正果：師徒立地成佛速價回釉現(xiàn)窩憐憋約兄妹弦竣膽曠砧柿正蠱習頸火孕殲丹恒探陸須構馬扼中層管理者的角色認知與定位中層管理者的角色認知與定位Date 32問題與互動?如果只有唐僧一個人能否取得真經(jīng) ??如果你是唐僧你希望有什么樣的人配合你的工作？?你認為他的幾個徒弟是唐僧希望的人選嗎？為什么收了這四個徒弟？?幾個徒弟為什么要拜唐僧為師？他們情愿拜唐僧為師嗎？取藥弗切妮婦鋤潤頌章煞猜盂匪堆淘叭滾啥陋凌閥鈔桂仿訖與鼓障墳耶健中層管理者的角色認知與定位中層管理者的角色認知與定位Date 33觀點一 西游記為我們描述了走向成功的必備
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