學(xué)校中的人際交往與人際關(guān)系ppt模版-在線瀏覽
2025-03-10 14:46本頁面
【正文】 上，應(yīng)當(dāng)是一個積極而有貢獻(xiàn)的參與者，而不是一個消極被動的接受者。 ? 智商＝（智力年齡 /實際年齡） X100 ? 智力等級的劃分 智商 等級 占人口百分比 139以上 非常優(yōu)秀 1 120——139 優(yōu)秀 11 110——119 高于中等 18 90——109 中等 46 80——89 低于中等 15 70——79 臨界 6 70以下 遲鈍 3 32 ? 霍華德 .加德納 認(rèn)為人有八種智能 ? 語言智能 : 用詞語交流的方式 ? 邏輯 —數(shù)學(xué)智能 : 計算的心靈 ? 運動智能 : 動中學(xué) ? 視覺 空間智能 : 人人都是藝術(shù)家 ? 音樂智能 : 傾聽 ? 人際關(guān)系智能 : 了解他人 ? 自我認(rèn)識智能 : 內(nèi)在世界 ? 自然觀察者智能 : 環(huán)繞我們的世界 33 ? 溝通者的誓言 ? 無論我是否同意你的觀點，我都將尊重你，給予你說出它的權(quán)利，并且以你的觀點去理解它，同時將我的觀點更有效地與你交換． （三）教師應(yīng)掌握與學(xué)生有效溝通的技術(shù) 34 ? １．滿足學(xué)生基本心理需求 ,營造健康教育環(huán)境 ? ２．積極傾聽：讓學(xué)生傾訴就是一種有效的溝通 ? ３．理解學(xué)生：同理心 ? ４．開展師生之間的健康交流 35 １ 滿足學(xué)生基本心理需求 ,營造健康教育環(huán)境 ? 學(xué)生在課堂中 ? 的心理需求 ? 1情緒安全感的需要 ? 2被認(rèn)為有能力的需要 ? 3歸屬感被接納的需要 ? 4權(quán)利和自由 36 如何滿足學(xué)生的情緒安全感 ? :承認(rèn)自己的未知之處并非難堪的事 ,事實上 ,這本身也是一種學(xué)習(xí) . ? ,學(xué)生彼此熟悉 ,相互接納的學(xué)習(xí)場所 .學(xué)生會對自己的感受暢所欲言 ,而不用擔(dān)心會遭到指責(zé)和嘲諷 。 1966年，美國心理學(xué)家羅森塔爾通過實驗，研究了 教師對學(xué)生的期望對學(xué)生成績的影響 。 39 ? 實驗過程： ? 他來到一所鄉(xiāng)村小學(xué)，給各年級的學(xué)生做語言能力和推理能力的測驗，測完之后，他沒有看測驗結(jié)果，而是隨機地選出 20％的學(xué)生，告訴他們的老師說這些孩子很有潛力，將來可能比其他學(xué)生更有出息。奇跡出現(xiàn)了，他隨機指定的那 20％的學(xué)生成績有了顯著提高。老師們相信專家的結(jié)論，相信那些被指定的孩子確有前途，于是對他們寄予了更高的期望，投入了更大的熱情，更加信任、鼓勵他們，反過來這些孩子的自信心也得到了增強，因而比其他的 80％進(jìn)步得更快。 ? （皮格馬利翁 是希臘神話中的一位雕刻師，他耗盡心血雕刻了一位美麗的姑娘，并傾注了全部的愛給她。 ） 41 歸屬感 .被接納 :讓學(xué)生感到自己有價值 ,被尊重 , 與他人有聯(lián)系 ? 無論學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和態(tài)度如何 ,讓學(xué)生看到你在關(guān)心每個人 ? 在教室里創(chuàng)設(shè)家庭般的環(huán)境原則 ? 用合作學(xué)習(xí)加強學(xué)生的社會化合作化技能以及同伴間的相互關(guān)系 ? 采用班會的形式討論個人問題和學(xué)習(xí)問題 ? 采用一些非傳統(tǒng)的教學(xué)活動 ,使學(xué)生能從不同的角度了解彼此 ,并且也了解老師的另一面 ? 賦予學(xué)生某些職責(zé) 42 權(quán)利和自由 培養(yǎng)學(xué)生的選擇能力和履行職責(zé)的能力 ? 提供選擇 ? 汲取學(xué)生的反饋并對學(xué)生的反饋做出反應(yīng) ? 和學(xué)生一起制定課堂規(guī)范 ? 在課堂上采用學(xué)生主導(dǎo)的活動 ? 讓學(xué)生進(jìn)行自我評價 43 ２．積極傾聽：讓學(xué)生傾訴就是一種有效的溝通 ? （１）傾聽是滿足學(xué)生情感上被接納，受重視以及安全感需求的最重要的工具．通過傾聽，可以讓學(xué)生感受到自己有價值，被理解． 心理學(xué)研究表明：僅僅讓一個人說出與他生活挫折有關(guān)的內(nèi)心感受就可能是一種治療． 44 ? （２）教師在傾聽時應(yīng)掌握的技巧 ? 專注于學(xué)生的傾訴： ① 適當(dāng)?shù)难哉Z反應(yīng) ②自然的身體姿勢 ③適當(dāng)?shù)目臻g距離（見后）④良好的視線接觸：注視時間、強度、部位 ? 用簡潔的語言概括對方的意思，讓學(xué)生感到自己被重視，被接納，進(jìn)一步敞開心扉． ? 善于提問，便于學(xué)生思考． 45 關(guān)于空間距離的研究 ? 空間距離 ? 親密區(qū)： 1英尺以內(nèi) ? 個人區(qū)： 1— 4英尺 ? 社會區(qū)： 4— 8英尺 ? 公眾區(qū)： 8英尺以上 ? 影響空間距離的 ? 因素 ? 親疏關(guān)系 ? 文化背景 ? 社會地位 ? 性別差異 ? 談話內(nèi)容 46 ? （３）避免出現(xiàn)的一些情況 ? 說教 ? 打斷 ? 理解錯誤 ? 過
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