【正文】 ?社會(huì)理論的結(jié)構(gòu) 雖然范式和理論有時(shí)候交替使用，但是： 范式是指一般框架和視角， “ 看事情的出發(fā)點(diǎn) ” 理論指用來(lái)解釋社會(huì)生活特定方面的系統(tǒng)化的關(guān)聯(lián)性陳述，理論賦予范式真實(shí)感和明確的意義。 ?理論建構(gòu)的術(shù)語(yǔ) 觀察 指信息收集 事實(shí) 指觀察到的現(xiàn)象 定律 各類事實(shí)的通則性概括 社會(huì)科學(xué)定律并不象自然科學(xué)那樣具有普適性 理論 對(duì)于生活某個(gè)側(cè)面的觀察的系統(tǒng)性解釋 Copyright 169。 2022 South China University Of Technology 第一部分 Literature Review 文獻(xiàn)綜述的重要性 變量 特別的概念， “ 性別 ” ，男性和女性是變量的兩個(gè)屬性 (兩個(gè)取值 ,或者叫子范疇 ) (概念可以分為兩種類型 ,一類僅僅是標(biāo)識(shí)某類現(xiàn)象 ,如地球 ,太陽(yáng) 。被認(rèn)為 “ 真 ” 。 命題 是在基本假設(shè)下，從概念與概念之間的關(guān)系中所得到的結(jié)論。 假設(shè) 是對(duì)經(jīng)驗(yàn)真實(shí)的特別期待，是從命題中發(fā)展出來(lái)的，按照以上的順序， “ 貧窮青少年比富裕青少年的犯罪率要高 ” 。 Copyright 169。 先推論后觀察 歸納法 從實(shí)際觀察開始，收集資料，從資料中找到模式，獲得結(jié)論。 如自殺行為，查閱統(tǒng)計(jì)資料，初步的觀察建構(gòu)理論，理論又讓他發(fā)展進(jìn)一步的假設(shè)和觀察。 2022 South China University Of Technology 第一部分 Literature Review 文獻(xiàn)綜述的重要性 兩種方式在科學(xué)研究中同樣有用。 柯南道爾在 A scandal in Bohemia 中，福爾摩斯與華生的對(duì)話： “ 你想那意味著什么？ ” “ 我目前還沒(méi)有資料。人們常常在不知不覺(jué)中扭曲事實(shí)以符合理論，而不是讓理論符合事實(shí)。 Copyright 169。 在這一特定的方面，先前的研究已經(jīng)做了哪些？對(duì)于這一特定的現(xiàn)象，是否存在有關(guān)的理論，有哪些理論？在提出自己的理論和模式之前，應(yīng)該了解這一領(lǐng)域已有的研究。但是，這方面的研究可能相當(dāng)多，怎么辦？ Copyright 169。 ?根據(jù)發(fā)表的時(shí)間來(lái)選擇。 ?根據(jù)研究者在該領(lǐng)域中的影響以及是不是重要的權(quán)威來(lái)選擇。因?yàn)樗麄兊墓ぷ鲗儆诹硪粋€(gè)不同的領(lǐng)域，不屬于社會(huì)科學(xué)研究的方式 ?如選擇的文獻(xiàn)資料中沒(méi)有找到與課題有關(guān)的東西，則不要選用。 2022 South China University Of Technology 第一部分 Literature Review 文獻(xiàn)綜述的重要性 ?文獻(xiàn)綜述要精心安排，不能簡(jiǎn)單羅列，要有評(píng)論、有批評(píng) ?關(guān)鍵要找到 “ research gap” ，該領(lǐng)域的研究缺陷！也就是前沿。 2022 South China University Of Technology 第二部分 理論建構(gòu) 演繹式理論的建構(gòu) 建立演繹式理論的第一步，就是選擇一個(gè)你感興趣的題目，題材可以很廣泛，如 “ 為什么人們支持或反對(duì)女性自由墮胎？ ”“ 為什么現(xiàn)代大學(xué)生的道德水平上升或下降？ ”“ 為什么國(guó)有企業(yè)轉(zhuǎn)制會(huì)出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象？ ” 等等 接著，你應(yīng)該： 整理你自己已有的知識(shí)和想法，寫下自己的觀察和想法； 另一方面，還要知道其他學(xué)者說(shuō)過(guò)、做過(guò)些什么 你可以和別人討論，也可以上圖書館查閱資料 這時(shí)，你可以發(fā)現(xiàn)，其他學(xué)者已經(jīng)做了相應(yīng)的研究：大學(xué)生的道德水平下降，與政治環(huán)境有關(guān)，也與整個(gè)社會(huì)環(huán)境有關(guān)（主要因素）類似的發(fā)現(xiàn)對(duì)你建構(gòu)自己的理論很有幫助。 2022 South China University Of Technology 第二部分 理論建構(gòu) 建構(gòu)理論 建構(gòu)理論的大致過(guò)程： 1. 詳細(xì)說(shuō)明主題 2. 詳細(xì)說(shuō)明理論關(guān)注的現(xiàn)象范圍。 2022 South China University Of Technology 第二部分 理論建構(gòu) 歸納式理論的建構(gòu) 從觀察生活開始，然后尋找可以建立普遍性原則的模式 在通過(guò)觀察進(jìn)而發(fā)展理論的過(guò)程中，經(jīng)常使用實(shí)地調(diào)查法（ field research），當(dāng)然這不是唯一的方法 “ 人們?yōu)楹挝炒舐椋?” 開始有人認(rèn)為成績(jī)不好，逃避生活，尋找新的價(jià)值觀 …… . 女性比男性低 亞裔學(xué)生比其他學(xué)生低 住家的比租屋的低 為什么有人不吸？提出 “ 社會(huì)約束理論 ” ，為吸食大麻的現(xiàn)象提出解釋。 2022 South China University Of Technology 第二部分 理論建構(gòu) 歸納式理論建構(gòu)和扎根理論（ Grounded Theory） 由經(jīng)驗(yàn)資料建立的理論稱為扎根理論，它的建構(gòu)程序是： 1. 未經(jīng)研究假設(shè)而直接從實(shí)際觀察入手； 2. 從觀察資料中歸納出經(jīng)驗(yàn)概括； 3. 由經(jīng)驗(yàn)概括上升到理論 由此得出，理論和研究的關(guān)聯(lián)性： 在演繹模式中，研究被用來(lái)解釋理論；在歸納模式中，理論是從研究資料的分析中發(fā)展出來(lái)的 Copyright 169。 2022 South China University Of Technology 第三部分 社會(huì)研究的設(shè)計(jì) 科學(xué)是致力于發(fā)現(xiàn)的事業(yè)。 研究設(shè)計(jì)，是指科學(xué)研究的計(jì)劃，也就是設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)現(xiàn)某事物的策略。你要確定到底觀察和分析什么？為什么？如何實(shí)現(xiàn)？這就是研究設(shè)計(jì)。 2022 South China University Of Technology 第三部分 社會(huì)研究的設(shè)計(jì) 例如，我們研究政府腐敗?？墒堑降籽芯渴裁茨兀空瘮≈甘裁矗渴欠裰改承┬袨?？政府又指什么？研究的對(duì)象是所有的公務(wù)員？最后，研究的目的是什么？是否要說(shuō)明腐敗有多深？是否要探尋腐敗存在的原因？這些都是研究設(shè)計(jì)中必須回答的問(wèn)題。 2022 South China University Of Technology 第三部分 社會(huì)研究的設(shè)計(jì) 先討論有關(guān)社會(huì)研究的各種目的。 探索 “ 研究的開始 ” ？ 多數(shù)社會(huì)研究都是要探討某一議題，并提供對(duì)該議題的初步認(rèn)識(shí)。我們就希望知道：范圍有多廣？居民的支持程度如何？集會(huì)是如何組織起來(lái)的？什么樣的人最活躍？為了大致回答這些問(wèn)題，我們要進(jìn)行探索式研究，我們必須查閱有關(guān)的拆遷資料，收集過(guò)往的集會(huì)資料，參與他們的集會(huì)并訪問(wèn)他們中的活躍分子。 Copyright 169。 研究者先觀察，然后把觀察到的事物或現(xiàn)象描述出來(lái)。 描述性研究的一個(gè)最好例子就是人口普查。 蓋洛普民意測(cè)驗(yàn)的目的就是描述選民的投票意向。 許多定性研究的基本目的就是描述。研究者通常還會(huì)探討事物存在的理由及其所隱含的意義。 2022 South China University Of Technology 第三部分 社會(huì)研究的設(shè)計(jì) 解釋 社會(huì)科學(xué)研究的第三個(gè)目的是解釋事物。 雖然我們把三種目的的研究分開來(lái)討論，但是，大多數(shù)的研究并不僅僅局限于一種目的，有時(shí)是表現(xiàn)了研究的三個(gè)目的的三種層次。 2022 South China University Of Technology 第三部分 社會(huì)研究的設(shè)計(jì) 下面我們看（研究目的）探索、描述和解釋的對(duì)象是什么。盡管其含義在量化研究中最清楚，但是，這個(gè)議題卻與所有社會(huì)科學(xué)研究有關(guān)。我們可以看到一些個(gè)體特征：性別、年齡、出生地、態(tài)度等，然后把這些描述個(gè)體的特征結(jié)合起來(lái)，組成一個(gè)群體的整體形象。 分析單位不一定是研究結(jié)論中所解釋的單位。 2022 South China University Of Technology 第三部分 社會(huì)研究的設(shè)計(jì) 社會(huì)研究中的分析單位主要有： 個(gè)人 最常見(jiàn)的分析單位。 在實(shí)踐中，社會(huì)科學(xué)家很少研究所有人群。 作為分析單位，個(gè)體被賦予了社會(huì)群體成員的特征。 Copyright 169。 例如，我們可以根據(jù)家庭收入或是否擁有計(jì)算機(jī)來(lái)描述各種家庭。 其他如：同事、夫妻、社會(huì)調(diào)查群體、城市、幫派等等。例如企業(yè)。 其他還有：大專院校、超級(jí)市場(chǎng)等 Copyright 169。 也可以是各種類型的社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)制度。 接下來(lái)我們看研究?jī)?nèi)容。 2022 South China University Of Technology 第三部分 社會(huì)研究的設(shè)計(jì) ? 研究?jī)?nèi)容 狀態(tài) 狀態(tài)是指一些客觀指標(biāo)，通過(guò)他們可以描述分析單位的基本狀況。 企業(yè)的狀態(tài)：組織結(jié)構(gòu)、人員規(guī)模、產(chǎn)量、產(chǎn)值等。 Copyright 169。尤其分析單位是個(gè)人時(shí)。 社會(huì)群體和正式組織的取向也可以表述為他們的目的、政策、規(guī)范、行為過(guò)程、以及組織成員的整體取向。 Copyright 169。 2022 South China University Of Technology 第三部分 社會(huì)研究的設(shè)計(jì) 研究類型 描述性研究和解釋性研究 描述性研究 從觀察入手了解并說(shuō)明研究者感興趣的問(wèn)題。 解釋性研究 需要建立理論框架，并提出一些明確的研究假設(shè)，然后將這些假設(shè)聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)因果模型。 2022 South China University Of Technology 第三部分 社會(huì)研究的設(shè)計(jì) 橫剖研究與縱貫研究 橫剖研究（ crosssectional study），或稱截面研究，選擇一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，仔細(xì)研究某種現(xiàn)象。 Copyright 169。 2022 South China University Of Technology 第三部分 社會(huì)研究的設(shè)計(jì) 普查、抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查 普查 對(duì)較大范圍內(nèi)的每一個(gè)對(duì)象都進(jìn)行調(diào)查，常用于行政統(tǒng)計(jì)工作中。 個(gè)案調(diào)查 從研究對(duì)象中抽取一個(gè)或幾個(gè)個(gè)體（如個(gè)人、家庭、企業(yè)、社區(qū)、班組等）進(jìn)行深入、細(xì)致的調(diào)查。 但是資料難以標(biāo)準(zhǔn)化，只能依靠主觀判斷得出結(jié)論，結(jié)論的普遍性和客觀性難以驗(yàn)證。 2022 South China University Of Technology 第三部分 社會(huì)研究的設(shè)計(jì) ?研究方法（研究法） 研究的實(shí)施過(guò)程和操作過(guò)程中的主要特征，它由一些具體方法所組成。 （見(jiàn)表 ） Copyright 169。 2022 South China University Of Technology 第四部分 測(cè)量 觀念和概念 當(dāng)提到 “ 偏見(jiàn) ” 時(shí)，我們頭腦中就會(huì)產(chǎn)生一種印象，我們的頭腦就像存有成千上萬(wàn)資料的抽屜，每份資料都有一個(gè)標(biāo)簽，但是，里面的資料可能并不一樣（標(biāo)