體操第二章ppt課件-在線瀏覽
2025-03-08 07:55本頁面
【正文】 其他教學(xué)方法 、 手段的有機(jī)結(jié)合 （ 5） 要考慮學(xué)生的需要和觀察的效果 （ 6） 要考慮實(shí)際條件和可行性 （二）圖 像 法 定義： 指教學(xué)中由教師（或音響）發(fā)出有關(guān)體操動(dòng) 作的語音信息，通過聲波傳遞到學(xué)生的聽覺器官， 并傳遞到學(xué)生的大腦。 2 科學(xué)性。 4 形象生動(dòng)，有啟發(fā)性。 （二）提問 注意： 1 提問語言簡(jiǎn)練。 3 在學(xué)生難以回答時(shí)給予提示。 2 提示語音應(yīng)清脆、洪亮。 注意： 1 下達(dá)口令準(zhǔn)確到位。 3 有節(jié)奏感。 2 注意措辭，避免打擊學(xué)生的積極性。 三、練 習(xí) 法 完整與分解法 重 復(fù)練習(xí)法 變 換練習(xí)法 游戲與比賽法 包括： 1 完整法： 常用于較簡(jiǎn)單無法分解的動(dòng)作。 局限：不適合較難、較復(fù)雜動(dòng)作的學(xué)習(xí)。 局限：容易割裂個(gè)部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，破壞 動(dòng)作間的結(jié)構(gòu)，不利于形成完整的動(dòng)作 概念。 2 科學(xué)分解動(dòng)作。 4 注意與完整法合理配合。 局限： 容易割裂個(gè)部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，破壞動(dòng)作間的結(jié)構(gòu)，不利于形成完整的動(dòng)作概念。 優(yōu)點(diǎn)： （ 1）促進(jìn)動(dòng)作技能的鞏固提高。 運(yùn)用時(shí)注意： （ 1）防止錯(cuò)誤動(dòng)作的重復(fù) （ 2）初學(xué)階段一般不采用 （ 3）應(yīng)按學(xué)生的實(shí)際能力確定連續(xù)練習(xí)的次數(shù)。 優(yōu)點(diǎn)： 有利于動(dòng)作技術(shù)的精雕細(xì)刻。 2 可使動(dòng)作變得相對(duì)較難，進(jìn)一 步提高動(dòng)作質(zhì)量。 改變動(dòng)作時(shí)間 改變動(dòng)作空間 （ 1） 調(diào)整器械的高度（ 2）調(diào)整器械的寬度 （ 3） 調(diào)整器械的角度（ 4）調(diào)整器械的長(zhǎng)度 （ 5） 調(diào)整器械的彈性（ 6）改變動(dòng)作開
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