【正文】 一、 項目建設背景市基本情況 市位于省 、處于 +++++ 經(jīng)濟區(qū)域中心，緊鄰省城。下轄++個街道辦事處、++ 個鎮(zhèn)、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，共有 +++ 個行政村，+++++ 個村民小組。市地處氣候宜人，資源富饒，物產(chǎn)豐富。地表水、地下水儲量++多億立方米，高于省平均水平。是旅游、觀光，休閑、避暑的理想場所，為投資學業(yè)提供了豐富的資源。市委、市政府確定了“突出招商引資”的發(fā)展思路，通過優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，推動經(jīng)濟開發(fā)區(qū)建設，重點建設+++工業(yè)園；為招商引資搭建一個良好的服務平臺，為各類產(chǎn)業(yè)集聚提供一個很好的載體。近年來，經(jīng)濟社會快速發(fā)展，實力不斷增強，城市基礎設施日益完善，編制了城市建設近期規(guī)劃和分區(qū)規(guī)劃、專項規(guī)劃、控制性詳細規(guī)劃，功能分區(qū)科學；加強了以開發(fā)區(qū)為龍頭的工業(yè)區(qū)、以步行街為主的商貿(mào)區(qū)和以新老城區(qū)結合部的休閑、娛樂為主的生活區(qū)等功能區(qū)建設，交通、供電、通訊、供水、排水等城市基礎設施配套。工業(yè)形成了汽車配件、冶金機械、紡織服裝、醫(yī)藥化工、建筑建材、食品飲品等初具競爭力的6大支柱產(chǎn)業(yè)。2014年全市實現(xiàn)生產(chǎn)總值+++億元，比2013年同期增長++ %；全社會固定資產(chǎn)投資 ++++ 億元，同比增長 ++ %；財政收入+++++億元，同比增長++%；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入 +++++ 元，增長 ++ %；農(nóng)民人均純收入++++元，同比增加+++元。面對未來，市委、市政府提出了“搶抓三大機遇(中央實施“西部崛起”戰(zhàn)略、實施“ ++ 城市圈”戰(zhàn)略和市建設)，突出招商引資，推進“一主三化”(以民營經(jīng)濟為主體，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化)，實現(xiàn)“三增”目標(農(nóng)民增收、企業(yè)增效、財稅增長)”的戰(zhàn)略思路，全市人民正團結一心，奮力拼搏，為建設一個山川秀美、和諧富裕的新努力奮斗。++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++。我國經(jīng)濟的發(fā)展不僅需要構建知識和技術創(chuàng)新體系,還需要構建知識傳播和應用系統(tǒng)。設立高等職業(yè)技術學院，是貫徹黨中央關于“大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量”戰(zhàn)略決策，在教育領域落實科學發(fā)展觀的重大舉措，對我市經(jīng)濟和社會發(fā)展必將起到巨大的促進作用。設立高等職業(yè)技術學院，是滿足我市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)需求的有力舉措。近年來，經(jīng)濟社會在高速發(fā)展的同時，也顯現(xiàn)了一些影響和阻礙經(jīng)濟社會發(fā)展的深層次問題，主要有：勞動力結構調(diào)整滯后于產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，從業(yè)人員整體素質(zhì)不適應現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求；農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟依靠數(shù)量型、粗放型增長的狀況已難以為繼，轉變增長方式，提高市場競爭力顯得越來越迫切；地方名特優(yōu)產(chǎn)品比例低，農(nóng)副產(chǎn)品加工率低，出現(xiàn)增產(chǎn)不增收問題；科技貢獻率和從業(yè)人員素質(zhì)提高不快，生產(chǎn)方式落后的問題更加突出；農(nóng)村基層領導成員學歷水平偏低，難以擔當農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化建設的組織者和指揮者的重任。建立高等職業(yè)技術學院，將有利于這些問題的解決。目前，無一所高等學院，與作為一個工業(yè)大市、交通樞紐的地位極不相稱。 設立高等職業(yè)技術學院，是促進我市職業(yè)教育發(fā)展的迫切需要。目前，普高、中職在校生++萬余人，且呈逐年增長趨勢。從生源上看，全市每年有++++左右普高畢業(yè)生無法繼續(xù)深造，職高、中專畢業(yè)生獲得高等教育機會則更少。可以說，設立一所高職院校，是教育體系不斷完善發(fā)展的需要。高等職業(yè)學校的生命力在于不斷培養(yǎng)出能夠滿足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的各類技能人才。 設立高等職業(yè)技術學院，是全面實現(xiàn)教育服務經(jīng)濟建設功能的可靠保證?，F(xiàn)在正是經(jīng)濟社會快速發(fā)展的時期，隨著產(chǎn)業(yè)的升級和技術水平的提高、工藝的改進，一方面，社會的需求要求職業(yè)院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量要緊跟時代的發(fā)展。設立高等職業(yè)院校，可以將目前的教育結構由平面型轉為金字塔型，增強教育服務社會的鏈條，可以進一步提高學院的社會服務能力，并通過示范作用，帶動其它中職學校增強綜合辦學實力，提高社會服務水平，為構建社會主義和諧社會做出更大貢獻。整合設立為高職院校，不僅具有良好的外部政策環(huán)境、社會環(huán)境、地理環(huán)境、輿論環(huán)境，同時也具備堅實的內(nèi)部基礎和優(yōu)勢，具有較強的可行性。近年來，在加大社會對技能人才培養(yǎng)和使用的宣傳力度，為職業(yè)教育的健康發(fā)展營造良好的輿論氛圍的同時，連續(xù)出臺了一系列推動職業(yè)教育改革與發(fā)展的政策措施，為職業(yè)教育的快速健康發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。最近幾年來，市財政對職業(yè)教育學校的投入增長較快。此外，由于高等職業(yè)學校領導多年來與省內(nèi)外一大批企事業(yè)單位建立起了廣泛的聯(lián)系，在專業(yè)培訓、實習實訓基地建設、科研項目、畢業(yè)生就業(yè)等方面得到了行業(yè)的大力支持，為開展“校企合作”、“產(chǎn)學結合”提供了巨大的發(fā)展空間。 學院具備堅實的發(fā)展基礎 高等職業(yè)學校，在教師隊伍建設、辦學條件改善、教育質(zhì)量提升、社會服務能力提高等方面將會取得顯著的成績，相信其綜合辦學水平在省內(nèi)同類學校中處于領先地位，已經(jīng)具備良好的辦學基礎和發(fā)展?jié)摿?。領導集體既有戰(zhàn)略思維和科學決策能力，又有團結群眾、勤政廉潔的良好作風，在群眾中具有很高的威信和親和力、凝聚力、感召力。學校廣大師生員工心系高職院校建設目標，具有飽滿的愛校熱情和艱苦創(chuàng)業(yè)的進取精神，形成了“團結、奮發(fā)、嚴謹、求實”的精神風貌。（3）管理制度規(guī)范，育人機制健全 學校各項黨政管理、教育教學、后勤保障制度健全。 學校積極實施“人才強?！睉?zhàn)略，努力營造以“雙師”結構、“雙師”素質(zhì)教師隊伍為主體的優(yōu)秀人才脫穎而出的激勵機制和人才成長環(huán)境。學校建立了多層次、有學生參與教學評價的多角度的教學質(zhì)量整體監(jiān)控體系，辦學成果得到社會的普遍認可。學校經(jīng)過5年的努力和建設，基本擁有設備先進的校內(nèi)教學設施和實訓中心。（5）師資實力雄厚，專兼比例合理 學校在鼓勵教師參加學歷、學位進修的同時，還積極組織教師參加各類實踐鍛煉，不斷增強教師掌握生產(chǎn)一線的新技術、新工藝。（6）服務區(qū)域經(jīng)濟，社會效益顯著 學校充分發(fā)揮職業(yè)教育資源，根據(jù)社會、企業(yè)、農(nóng)村勞動力轉移等需要，積極為企業(yè)、進城農(nóng)民工和失地農(nóng)民開展職業(yè)技能培訓，根據(jù)不同的培訓對象，采取不同的培訓內(nèi)容和形式，堅持長期培訓與短期培訓相結合，培訓與技能鑒定相結合，培訓與就業(yè)相結合，增強培訓的針對性和實效性。學校具有較強的專業(yè)優(yōu)勢 學校堅持從實際出發(fā)，堅持以“德育為先，突出技能，工學結合，注重發(fā)展”和“專業(yè)建設圍繞企業(yè)需求，課程設計圍繞能力需求，能力結構圍繞崗位需求”的原則培養(yǎng)人才，多家企業(yè)合作，逐步推行了“訂單式”、“工學交替式”、“頂崗實習”等人才培養(yǎng)模式。學校在課程改革上也要卓有成效，探索出“以崗位職業(yè)能力需求定課程體系，以行動導向設計課程教學”的課程改革思路。突出學生的可持續(xù)發(fā)展，突出學生的職業(yè)能力培養(yǎng)”。要形成自身的辦學特色和優(yōu)勢，在服務經(jīng)濟和社會發(fā)展中發(fā)揮著越來越大的作用，要成為培養(yǎng)適應新型工業(yè)化需要的技能型人才的重要基地。第三章 項目選址及建設條件 一、項目選址 1．項目建設地點 學校主校區(qū)位于市區(qū)中心+++號。2．場址土地權屬類別及占地面積 學校實施建設項目用地是 +++ 空地，分屬教學區(qū)、生活區(qū)，土地權屬歸學校。二、項目建設條件 1．地形、地貌及基礎條件： 擬選建址技術經(jīng)濟指標 （l） 建址面積 +++++++ 平方米 （2） 建址地貌特征及標高 前后無障礙物，房高20余米 （3） 工程地質(zhì) 良好 （4） 交通運輸條件 直達學校附近有 + 趟公交車， （5） 供水 用自來水公司的自來水 （6） 排水 自建成污水管，與市政公用管網(wǎng)相連 （7） 供電 穩(wěn)定充足 （8） 生活、福利設施條件 距市區(qū)商業(yè)網(wǎng)點、文教區(qū)及其他公共設施較近。4，地震 市地質(zhì)結構區(qū)域構造穩(wěn)定性較好，地震強度弱，震級低，頻率小。校園體現(xiàn)現(xiàn)代化、網(wǎng)絡化、園林化的原則，反映當今世界教育環(huán)境與建筑的發(fā)展趨勢，考慮校園所在的人文地理環(huán)境、景觀特色，營造與周圍自然環(huán)境交融、互為一體的景觀開放式校園環(huán)境。封閉的布置格局，創(chuàng)造一個資源共享、優(yōu)勢互補、高效智能型教學環(huán)境。 4．吸收中外先進的設計思想，創(chuàng)造出形式多樣化的因勢利導的休閑空間，營造優(yōu)美、安靜、舒適的學習環(huán)境。二、規(guī)劃指導思想 1．把握住職業(yè)教育發(fā)展和改革的趨勢。2．校園不僅僅是傳授科學知識和進行科學研究的場所，更是陶冶品性情操、全面提高各方面素質(zhì)的生活環(huán)境。3．建立以學生為主體、傳授為客體的學習氛圍，為學生提供良好的綠化環(huán)境場所，以達到陶冶情操、凈化心靈、舒緩壓力、啟迪思維、激發(fā)靈感的校園環(huán)境，讓人能時刻感受到校園環(huán)境的自然、清新、寧靜、平和。5．學校自身的發(fā)展是永不停息的，但校園的建設應充分考慮到客觀上存在的分期建設的可能性。一方面，新校園應當能夠適應所處地區(qū)的發(fā)展；另一方面，新校園的發(fā)展應適應學校發(fā)展的不確定性，具有高度的靈活性、可變性和可操作性。校園座落在美麗的+++++，+東靠自然山體，山水景觀環(huán)境的保護與利用是本校園規(guī)劃的靈魂，突出山水，融校園于風景之中，形成依水開放空間為媒介的“濱水校園”的獨特環(huán)境景觀形態(tài)和技術學校類型的學府形象。3．學科交流、資源共享。校園設計有必要提供不同學科、不同領域教學建筑之間的聯(lián)系，創(chuàng)造更多的知識交往空間，加強教學中心區(qū)的集中布局，改善各專業(yè)封閉獨立的布臵，以有利于資源共享和學術交流。 “敞、雅、序、活”相輔相成，構成一個統(tǒng)一的有機整體，共同組成高品位的育人環(huán)境。校園從保護自然生態(tài)環(huán)境的角度出發(fā)，依托現(xiàn)有的自然環(huán)境和條件，根據(jù)各功能區(qū)的要求，將此不規(guī)則地塊，布置成“一心、二軸、四區(qū)”的格局。五、建設方案 由各功能區(qū)自然圍合而成的中心廣場區(qū)，是學校空間和景觀的集中地，是校園形象的代表，更是聯(lián)系和凝聚學校四大功能區(qū)的核心。 南北向和東西向的兩條交通主軸，將學校各功能區(qū)有機結合，并適當分割，使其相對獨立而互不干擾。 生活區(qū)位于規(guī)劃用地的北側，