【正文】 法。 情感目標(biāo) 培養(yǎng)在生活、學(xué)習(xí)中合理獲取信息的良好習(xí)慣。 用掃描儀掃描一篇文章，進(jìn)行文字識(shí)別后保存起來，與原稿對(duì)照，看看有無錯(cuò)誤。 與同學(xué)們交流使用數(shù)碼相機(jī)和掃描儀的技巧。 能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)聲音和視頻素材的采集方法。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 聲音和視頻素材的采集方法 教學(xué)準(zhǔn)備 安裝檢查“錄音機(jī) ”和“超級(jí)解霸” 、 調(diào)試凌波電子教室 教學(xué)過程 情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣 學(xué)習(xí)“閱讀與思考”的內(nèi)容，了解人類記錄聲音的歷史，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣 自主探究 交流分享 自學(xué)課本 P3941 探究 用錄音機(jī)采集聲音的步驟 認(rèn)識(shí)錄音機(jī)的菜單和功能鍵 小組內(nèi)第個(gè)同學(xué)試著錄一句名言 學(xué)習(xí)用超級(jí)解霸從數(shù)字化影像中直接截取視頻信息 認(rèn)識(shí)超級(jí)解霸窗口 師演示教學(xué)從數(shù)字化影像中直接截取視頻信息 保存截取視頻信息 用數(shù)碼攝像機(jī)采集視頻資料 合作學(xué)習(xí) 釋疑解難 怎樣錄制聲音長(zhǎng)度超過 60 的聲音文件。 如何把光盤、錄像帶中的視頻資料保存到電腦中。 請(qǐng)把桌面上的兩段視頻資料合成為一段并保存到自己的文件夾中。 課 題 第四單元：簡(jiǎn)單的圖像處理 第一課：初識(shí)看圖的好幫手 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí) ,了解搜索圖片的方法。掌握搜索圖片的方法。善于從生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美情趣。 有幾種查看模式， ，自己動(dòng)手試一試看看各自效果如何？ 瀏覽單張照片，你會(huì)使用“下一張”“上一張”按鈕嗎？ 全屏顯示幻燈片 你知道這些控制播放按鈕的作用吧。 實(shí)踐創(chuàng)作 展示評(píng)價(jià) 在 D 盤里有存放的“學(xué)校風(fēng)光”照片，你能找到嗎？ 比較 窗口與資源管理窗口，你能說出它們的相同之處嗎？ 梳理總結(jié) 拓展延伸 你學(xué)會(huì)在電腦中自由地瀏覽圖片了嗎？ 回家瀏覽你們家中的電腦，看看都有哪些圖片或照片。 能力目標(biāo) 能夠?qū)φ掌诸惔娣?，掌握文件批量重命名的?法，能夠熟練轉(zhuǎn)換文件的格式。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 圖片管理方法 批量命名和轉(zhuǎn)換格式 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生表演圖片、學(xué)校風(fēng)光圖片若干、調(diào)試凌波電子教室 教學(xué)過程 情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣 你們家有影集嗎，里面的照片都是怎么放的，這樣放有什么優(yōu)缺點(diǎn)，能不能有更好的方法呢？ （分類存放）引出課題 自主探究 交流分享 自學(xué)課本 p5053 探究 照片分類 請(qǐng)把“學(xué)生表演圖片”按表演類別分類 說說你是怎樣分的，小組交流 批量重命名 把剛 才分好的圖片進(jìn)行重命名 轉(zhuǎn)換文件格式 師介紹“ jpg”“ bmp”等文件格式的含義 廣播教學(xué)步驟并進(jìn)一步說明各種格式的區(qū)別和優(yōu)缺點(diǎn) 小組分工完成一個(gè)文件夾的格式化轉(zhuǎn)換 展示、師生評(píng)價(jià) 合作學(xué)習(xí) 釋疑解難 區(qū)分“”復(fù)制到文件夾“移動(dòng)到文件夾”命令的不同？ 批量重命名進(jìn)“ ”的含義是什么意思？ 實(shí)踐創(chuàng)作 展示評(píng)價(jià) 請(qǐng)把“校園風(fēng)光”圖片進(jìn)行分類存放，這些圖片都是JPG 格式，請(qǐng)轉(zhuǎn)換成 BMP 格式，看看有什么變化。 課下把你們家電腦中的圖片用本節(jié)課學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行科學(xué)的分類整理。 能力目標(biāo) 能夠改變照片的大小，能夠?qū)φ掌M(jìn)行旋轉(zhuǎn)，能夠剪裁照片。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)編輯窗口 圖片處理技巧 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生表演圖片、學(xué)校風(fēng)光圖片若干、調(diào)試凌波電子教室 教學(xué)過程 情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣 廣播展 示末處理和經(jīng)過處理的對(duì)比照 片，說一說照片處理的可用性引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情 自主探究 交流分享 自學(xué)課本 P5457 探究 認(rèn)識(shí)圖像編輯窗口 編輯面板、顯示區(qū)、狀態(tài)欄 以小組為單位分別嘗試 1） 改變照片的大小 2） 旋轉(zhuǎn)照片 3） 剪裁照片 小組廣播交流方法技巧 合作學(xué)習(xí) 釋疑解難 調(diào)整圖片大小有三種模式，你能說出它們的區(qū)別和操作方法嗎？學(xué)生示范 翻轉(zhuǎn)照片是什么技巧？ 剪裁照片里有幾種途徑可以改變剪裁區(qū)的大??？ 實(shí)踐創(chuàng)作 展示評(píng)價(jià) 把“星河廣場(chǎng)”圖片調(diào)整為原圖像的 60%，并順時(shí)針旋轉(zhuǎn) 45 度。 課 題 第四單元：簡(jiǎn)單的圖像處理 第四課：照片的處理（二） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)編輯面板中的“效果”功能，了解在圖片中添加文字說明及打印圖片的方法。 情感目標(biāo) 提高審美水平，在實(shí)踐中體會(huì)創(chuàng)造美的樂趣。（廣播出示經(jīng)過藝術(shù)處理的圖片）引出本課題 自主探究 交流分享 自學(xué)課本 P5861 探究 添加文字（組內(nèi)合作、組間交流） 改變文本框的位置和大小、 文字的輸入 文本修飾 特效處理 調(diào)整照片曝光度 嘗試自動(dòng)曝光、亮度、對(duì)比度、曲線的區(qū)別 設(shè)置浮雕效果 教師演示：集體打印認(rèn)可圖片， 合作學(xué)習(xí) 釋疑解難 你給你喜歡的圖片添加上日期嗎。 實(shí)踐創(chuàng)作 展示評(píng)價(jià) 選擇一張你喜歡的學(xué)校風(fēng)光照片作如下處理： 1） 起一個(gè)好聽的名字 2） 調(diào)整它的曝光度 3） 選擇一種你喜歡的藝術(shù)效果 梳理總結(jié) 拓展延伸 這節(jié)課你掌握了幾種照片的藝術(shù)處理方法。 課 題 第四單元：簡(jiǎn)單的圖像處理 第五課：制作電子相冊(cè) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)電子相冊(cè)。 情感目標(biāo) 通過制作電子相冊(cè)，提高靈活運(yùn)用相片管理器的能力，養(yǎng)成統(tǒng)籌規(guī)劃的意識(shí) 。 回家把你的影集進(jìn)行篩選制作一個(gè)電子相冊(cè)，并播放給我的爸爸、媽媽看。根據(jù)我校學(xué)生和教材實(shí)際進(jìn)行了教材的重組，本課重點(diǎn)介紹利用免費(fèi)的電子郵箱地址來收發(fā)電子郵件。內(nèi)容豐富，靈活有趣，實(shí)用性很強(qiáng)，既可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可使學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，并能利用網(wǎng)絡(luò)與他人交流溝通，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)借助信息技術(shù)手段解決實(shí)際生活問題，提高學(xué)生綜合應(yīng) 用能力，培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)探索中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 二、教學(xué)對(duì)象的分析： 本課教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生。少數(shù)學(xué)生的家庭已具備了上網(wǎng)的條件，學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽和玩游戲。通 過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)成功申請(qǐng)了免費(fèi)的電子信箱，具備了收發(fā)電子郵件的基本條件，所以本課的學(xué)習(xí)，主要是讓學(xué)生掌握收、發(fā)電子郵件的基本操作，把電子郵件應(yīng)用到實(shí)際生活中。 三、教學(xué)目標(biāo)： 了解電子郵箱和 Email 地址。 通過收、發(fā)郵件的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握學(xué)會(huì)自主或合作，協(xié)同大膽探索知識(shí)的方法。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、自制課件。用什么方法既快捷又方便又最省錢？誰能幫助小明出個(gè)好主意？（生：發(fā)電子郵件） 小明感謝大家出了個(gè)好主意，看，小明開始發(fā)電子郵件了（播放小明發(fā)送和接收電子郵件的視頻資料。并且讓學(xué)生初步了解發(fā)電子郵件的一般步驟，為下一環(huán)節(jié)的嘗試作鋪墊。人們利用因特網(wǎng)收發(fā)電子信件。每個(gè)Inter 的用戶都可以在提供郵件服務(wù)的網(wǎng)站上申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱。 提問：要發(fā)電子郵件，必須具備什么條件？（生：發(fā)信人和收信人都必須有電子郵箱）上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)成功地在搜狐網(wǎng)站上申請(qǐng)了免費(fèi)電子郵箱，現(xiàn)在我們來交流一下自己的電子郵箱地址。（有選擇地將部分學(xué)生的郵箱地址展示在視頻展示臺(tái)上） 師：一個(gè)正確的電子郵箱地址才能保證對(duì)方能收到郵件，那么這些同學(xué)的電子郵箱地址寫法正確嗎？如果不正確該怎樣寫？（復(fù)習(xí)電子郵箱地址的結(jié)構(gòu)和命名規(guī)則）。用戶名可以使用拼音、字符甚至數(shù)字；后面部分是提供郵箱的計(jì)算機(jī)，也就是電子郵件服務(wù)器，可以是主機(jī)名，也可以是域名，如新浪的郵箱后面部分是 ，而搜狐的郵箱后面部分是 ?！? ㈡ 學(xué)生互動(dòng)，探索新知。提示學(xué)生：如果要發(fā)郵件給對(duì)方，必須要經(jīng)過對(duì)方同意才能發(fā)?！九囵B(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣和信息技術(shù)素養(yǎng)。（如果沒有把握可以和同學(xué)一起發(fā)，如果發(fā)現(xiàn)問題可以請(qǐng)求老師或者會(huì)發(fā)的 同學(xué)給一點(diǎn)幫助，也可以查看幫助信息進(jìn)行自學(xué)）。對(duì)于已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣發(fā)郵件的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，要充分利用這部分學(xué)生去幫助其他學(xué)生，并在此過程中進(jìn)一步鞏固操作，或者發(fā)現(xiàn)存在的一些問題，以保護(hù)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然后提問：你如何知道郵件已成功發(fā)送？（生：電腦提示“郵件已成功發(fā)出 !!”）請(qǐng)成功發(fā)送出郵件的學(xué)生講述正確發(fā)送郵件的過程（通過廣播演示系統(tǒng)進(jìn)行發(fā)電子郵件的廣播示范，使學(xué)生對(duì)了電子 郵件的步驟有清楚的了解），并將操作步驟列出。以學(xué)生為主體，凸現(xiàn)分層教學(xué)。學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，同時(shí)也學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互得益的氛圍，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。 提問：你是怎樣收信的？請(qǐng)學(xué)生講解演示收信的過程。并要求學(xué)生給收到 的信進(jìn)行回復(fù)。及時(shí)鞏固形成概念，深化操作方法。 廣播教學(xué)：教師登陸自己的信箱，查看好友的發(fā)來的“祝賀新年快樂”的郵件，發(fā)現(xiàn)附件中有好友的相片和 FLASH 一張賀卡。）教師回復(fù)，并利用附件的形式也發(fā)送了一張自己制作的賀卡。 提示：運(yùn)用“抄送”可以一次同時(shí)發(fā)給幾個(gè)同學(xué)，只要將幾個(gè)同學(xué)的電子郵件地址都輸入到“抄送”這個(gè)窗口，電子郵件地址之間用“，”隔開。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生全程投入操作實(shí)踐，使各層次學(xué)生都學(xué)有所得，實(shí)實(shí)在在地掌握收、發(fā)電子郵件的方法。(5)為了降低費(fèi)用，盡量縮短收發(fā)電子郵件的時(shí)間，可以先將信的內(nèi)容在 Word 中輸入好，然后接通網(wǎng)絡(luò)，將信的內(nèi)容復(fù)制到信息里發(fā)送郵件。