【正文】 冒著、頂著、踏著、四處 ”這些詞語，表明人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后 補(bǔ)：修補(bǔ) 牢：羊圈； 亡羊補(bǔ)牢：丟失了羊修補(bǔ)羊圈。這則寓言告訴我們：犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。 ” 《南轅北轍》轅：古代車馬前面的兩根車杠。 3 三年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)資料 南轅北轍：一個(gè)人本來要往南邊去，卻駕車向北行。這則寓言告訴我們的道理是：認(rèn)準(zhǔn)正確的方向才會(huì)成功。 ” 這 個(gè)人往北走的原因有：馬跑的快、車夫駕駛技術(shù)高超、帶的盤纏多。你的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠(yuǎn)啊，還是聽聽勸，快往南走吧！ ” 《亡羊補(bǔ)牢》中的養(yǎng)羊人和《南轅北轍》中的去楚國的人有什么不同嗎？ 《亡羊補(bǔ)牢》中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒有聽從鄰居的勸告修補(bǔ)羊圈，但在第二次丟羊后人士到自己不應(yīng)該不停鄰居的勸告并及時(shí)改正了，而《南轅北轍》中去楚國的那個(gè)人卻不聽朋友的勸告，執(zhí)意往北方走，結(jié)果離目的地越來越遠(yuǎn)。比喻受過驚嚇后，遇到一點(diǎn)情況就害怕得不得了。（第一個(gè) “直 ”是說大雁一個(gè)勁往上飛，飛得急；第二個(gè) “直 ”是說大雁一個(gè)勁往下掉，掉得快。） 閱讀課文第九自然段，回答：更羸一共說了（ 4）句話。從這兩句話看出更羸 知道大雁受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。從這兩句話可以看出更羸知道只需拉弓，不需用箭就能把大雁射下來。他首先觀察到大雁飛得慢，叫聲悲慘；然后分析大雁飛得慢，叫聲悲慘的原因是它受過箭傷，傷口沒有愈合，而且孤單失群。 為什么他能判斷出大雁受過箭傷？因?yàn)楦朴谟^察、關(guān)于思考分析，并能把看到的、聽到的和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行思考。 十一、《畫楊桃》 “你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。他們說的意思都是相同的，告訴了我們一個(gè)深刻的道理，那就是看問題或做事情一切從實(shí)際出發(fā)。 我按照爸爸的叮囑認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫。 ２、 “不 …… 像。 ”這里的三個(gè) “……” 刻畫了 “有的同學(xué) ”知道自己錯(cuò)了后（不好意思）的神態(tài)。 老師說的話包含了哪幾層意思？ ① 看到角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。 ③ 要實(shí)事求是。 十二、《想別人沒想到的》 事情的起因是畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝 4 三年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)資料 三個(gè)徒弟分別是怎樣畫的？大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝；二徒弟畫了許許多多駱駝的頭；小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿 不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。他的畫構(gòu)思巧妙，想到了別人沒想到的，有創(chuàng)新能力，所以受到贊揚(yáng)。 十三、《和時(shí)間賽跑》 “所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。時(shí)間一去不復(fù)返。 “雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。當(dāng)一天過去后，這一天發(fā)生的所有事情都成為過去。 “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 “光陰似箭，日月如梭。 “我 ”著急什么？悲傷什么？ “我 ”著急時(shí)間過得飛快，悲傷時(shí)間一去不復(fù)返。 “和時(shí)間賽跑 ”是怎么回事？ “和時(shí)間賽跑 ”就是抓緊時(shí)間，爭分奪秒地做完每件事。 ”“受益無窮 ”的意思是：得到無盡的好處或利益。窮：窮盡。因?yàn)殛?duì)員們怕拄拐的博萊克會(huì)影響到游行隊(duì)伍的整體形象，但是如果不讓他參加，又擔(dān)心會(huì)傷害他。 ”這件棘手的事是什么？游行檢閱時(shí)博來克怎么辦？ “確實(shí) ”、“非常 ”看出事情的棘手。 我能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。 “這些小伙子真 棒 ”：因?yàn)檫@些兒童隊(duì)員敢于沖破世俗的偏見，沒有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克站在游行隊(duì)伍的第一排。 我想對博來克說幾句話： ① 、博來克，我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。 ② 、博萊克，我真佩服你，你并不因?yàn)樽约旱臍埣捕员埃闶且粋€(gè)自信，自尊，自強(qiáng)，并對生活充滿熱愛的孩子，你的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。我很后悔，不該那樣做。 “后悔 ”說明 “我 ”認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，不該和克萊諦吵架。 ”“瞟 ”是斜著眼睛看。 “終于挨到了放學(xué)。 ”“挨 ”字用得好，是困難地度過時(shí)間的意思。 他又說： “我在外邊等著你！ ”我回答說： “我也等著你！ ”他們都說在外邊等著對方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著跟 “我 ”和解， “我 ”卻想著怕他報(bào)復(fù)一心防御他。 ”父親認(rèn)為克萊諦比 “我 ”高尚，因?yàn)榭巳R諦能諒解 “我 ”的過錯(cuò)，寬容 “我 ”，珍視友情。 “我 ”和克萊諦爭吵后，為什么很后悔？因?yàn)榭巳R諦是個(gè)好人，他絕對不會(huì)是故意的。不安 —后悔 —矛盾 你認(rèn)為他倆是什么樣的少年呢？安利柯是一個(gè)明是非，卻愛面子的人。 學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么？朋友之間要互相諒解、彼此寬容。 為什么大家都沉默了？答：因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了 自己做得不夠好，感到很慚愧。 “那極為可貴的東西 ”指的是因?yàn)楹⒆觽兒芸炀驼J(rèn)識(shí)到了自己做得不好，感到很難為情。 “這一片沉默給了我多大的享受 ”：孩子們懂得了向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛，這正是這節(jié)課上沉默不語，對自己的所作所為進(jìn)行反思的結(jié)果，孩子們在成長，家長們很欣慰，讓老師體驗(yàn)到了成功的快樂。 “沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們 ——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。 2）我之所以悄悄地瞥，而不是正眼看是因?yàn)槲遗潞⒆觽儼l(fā)現(xiàn)我看著他們而感到更內(nèi)疚，更不自在。 你會(huì)怎樣回報(bào)父母的愛？答： 1)努力學(xué)習(xí)，不讓父母擔(dān)心 2）生活勤儉，不讓父母煩心3）不和父母頂嘴，不讓他們傷心 4）多做家務(wù)，讓父母省心 5）多和父母交流，讓他們放心。 “一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。 ”從阮恒的動(dòng)作中，我體會(huì)到他的心情是矛盾的。） ——放下（我會(huì)死的。 阮恒為什么哭？答：他以為自己就要死了。 1《她是我的朋友》中表示哭的詞語有：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。從這四個(gè)詞語中我們可以體會(huì)出阮恒的內(nèi)心是痛苦的。 1阮恒在輸血之前想 ——為了救我的朋友，我就是死了也值得。你這樣愛你的朋友，幫助朋友，你真棒！ 1阮恒如果站在你面前，你想對他說什么？答：阮恒，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。朋友遇到困難，盡自己的努力去幫助。托爾斯泰，這是一篇童話。 1空木水罐 ——有水木水罐（為生病的媽媽找水） ——掉在地上端端正正，水依然是滿的 ——銀水罐（分 一點(diǎn)水給小狗） ——金水罐（媽媽讓女兒喝水） ——從中跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流（給過路人喝水）。 1從水罐的一次次變化，我體會(huì)到了什么？答：從水罐一次次的變化中，我們體會(huì)到小姑娘關(guān)心弱小，尊重長輩，助人為樂的品質(zhì)，懂得了要用愛心來對待生活。課文中，星星和鉆石一樣，象征著美好的心靈，象征著愛心。它光照人間，還表示愛心普照人間。 2媽媽為什么寫著 “0 芬尼 ”？答：媽媽的愛是無價(jià)的，也是無私的，媽媽只是全身心愛著自己的孩子，一味地付出，從不計(jì)較報(bào)酬。 2《太陽》一課是科普短文。 ② 舉例子（列數(shù)字）：如果步行，日夜不停的走，差不多要走 3500 年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。 ④ 打比方：太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。 2因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。太陽的溫度很高，表面溫度有 6000 攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的 2500 倍。 “估計(jì) ”一詞不可以去掉，原因是：去掉以后就變成非常準(zhǔn)確的數(shù)字，可是誰也沒有辦法真正測量太陽中心的溫度。 為什么說 “沒有太陽就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界 ”？答：太陽和人類的關(guān)系密切，如果沒有太陽，石油和煤就沒有辦法