【正文】 qiān）虛 價(jià)（ji224。n）土 捧（pěng）起　　獅（shī）子 別致（zh236。u）眉 勻稱（yn） 掙（zh232。ng）　　遵循（zūn xn）來 尊（zūn）敬 碌（l249?！　☆i：第二筆是“點(diǎn)”。　　懦：右上部分“雨”第三筆是“橫鉤”。　　映：右邊是“央”。i（作為）w232。（折本）zh233。o（王朝）盛sh232。ng（盛東西）　　倒dǎo（跌倒）d224。n（禁止）jīn（不禁）　　撒sǎ（撒落）s?。ㄈ鍪郑陑hēng（掙扎）zh232。n（勻稱）劃hu224。（劃船）　　難n224。n（難過）應(yīng)yīng（應(yīng)該）y236?！　。?）因釋其耒而守株?！　?.“把”字句：　　（1）小心點(diǎn)兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的?！　?. “被”字句：就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹枝掛住了?！　。?）“我就知道你不敢，懦弱的東西！” 鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣?！薄　。?）“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天， 我要把你碰成碎片！”　　5. 比喻句：　?。?）池水清清的，像一面鏡子?！　?. 反問句：　　（1）這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替?　?。?）水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律， 難道你已經(jīng)忘掉?　　十一、考點(diǎn)提示　　1. 背誦《守株待兔》“日積月累”。　　3. 積累AABC 式和ABAC 式的詞語?！　?. 仿照例句，補(bǔ)充句子中的神態(tài)、動(dòng)作描寫?！　?. 我國著名的寓言有：濫竽充數(shù)、狐假虎威、畫蛇添足、塞翁失馬、掩耳盜鈴、葉公好龍、自相矛盾、愚公移山、亡羊補(bǔ)牢……　　8. 讀寓言故事，知道古希臘《伊索寓言》講述動(dòng)物故事、俄國《克雷洛夫寓言》講述動(dòng)物和植物的故事、法國《拉　　9. 把圖畫的意思寫清楚（認(rèn)真看圖，按照一定順序?qū)?，寫出?dòng)作、神態(tài)、語言等）。）蘇（sū） 舊符（fn）　　酒（jiǔ）家 兄（xiōng）弟 創(chuàng)（chu224。n） 朝鮮（xiǎn） 保存（cn） 歐洲（zhōu） 造紙術(shù)（sh249。）會(huì) 制（zh236。）　　前爪（zhǎo） 智（zh236。o）州橋　　設(shè)（sh232。i（勞累）　　鮮xiān（新鮮）xiǎn（朝鮮）　　爪zhǎo（前爪）zhuǎ（爪子）　　濟(jì)jǐ（濟(jì)南）j236。（排比）　　2. 這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。學(xué)習(xí)《元日》時(shí)，我們仿佛看到人們?cè)凇扒чT萬戶曈曈日”中迎接新年；學(xué)習(xí)《清明》時(shí)，我們仿佛看到“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的情景……因此人們總是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”?！都埖陌l(fā)明》讓我們知道了四大發(fā)明之一的造紙術(shù)的由來。《一幅名揚(yáng)中外的畫》中張擇端的畫的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值，讓我們感受到中國傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。i）容 干燥（z224。）傷　　適（sh236。u）菊 展示（sh236。ng）烈 昆（kūn）蟲　　建（ji224。i） 阻（zǔ）力　　包括（ku242。）進(jìn)　　檢查（ch225。） 腹（f249。　　三、會(huì)寫詞語　　爭奇斗艷 芬芳 內(nèi)部 醒來 蘇醒 萬壽菊　　強(qiáng)大 展示 昆蟲 修建 組成 迷人 留心　　笑臉 開放 睡蓮 欣然 含笑 溫度 濕度　　光照 氣溫 長期 時(shí)鐘 艷麗 蜜蜂 辨認(rèn)　　阻力 包括 檢查 準(zhǔn)確無誤 沿途　　跨步 景物 陌生 記號(hào) 盡管 迷失　　確確實(shí)實(shí) 花粉 本能 聽說 將近 親眼　　能力 公里 幾乎 記憶　　四、多音字　　便pi225。n（便利）種zhǒng（種子）zh242。o（號(hào)叫）h224。n（愁悶）mēn（悶熱）　　都dū（首都）dōu（都是）背bēi（背東西）b232?！　?. 比喻句：　?。?）夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡?！　?. 排比句：它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁?！　?. 反問句:　　（1）我想，它們飛得這么低， 怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?　?。?）我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎?　　6.“把”字句：一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”?！　?. 會(huì)寫簡單的擬人句。　　4. 會(huì)用修改符號(hào)修改句段。小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總2　　第一單元　　?、《燕?》　　“像趕集似的聚攏來”?的是擬?的寫法，寫出了花?爭相開放的?動(dòng)活潑的春景?！　?喻句：藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著?痕細(xì)線，多么像五線譜?。。ò央娋€?作五線譜）　　停著的燕?成了?符，鋪成了??正待演奏的春天的贊歌?！　?、《古詩兩?》　　作者簡介：賀知章，唐代詩?。朱熹，南宋思想家、教育家、?學(xué)家。　?、?“碧?”，綠?的?，這?把柳樹的枝葉?作碧??！?樹”，滿樹，“?”字表示滿、全的意思?！敖{”，?種?絲編成的帶?。從樹上垂下來?數(shù)好像綠?絲帶?樣的柳條來?！安谩?，裁剪?！　、芎髢删涞囊馑际牵哼@細(xì)細(xì)的嫩葉是誰剪裁出來的? 原來是??春?這把剪?裁出來的啊！　　《春?》詩題的意思是在春天??！皩し肌?，游覽、賞玩美好的?景?！肮饩啊保?光景?。那??光?限，?時(shí)之間許多新鮮奇麗的景?映?眼簾。識(shí)得，認(rèn)識(shí)到?！　、芎髢删涞囊馑际牵?們尋常中都知道有春?，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在?到萬紫千紅的景象以后。　　《詠柳》作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美??然世界呈現(xiàn)出的勃勃?機(jī)?！　∪?、《荷花》　　作者以豐富的想象?，描寫了荷花的清新美麗，表達(dá)了作者熱愛??然的感情?！　　拔以趺磿?huì)忘記??是在看荷花呢?”因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候，我把??不?覺地當(dāng)作?池荷花中的?朵荷花，沉醉其中，忘記了??是在看荷花。　　寫荷花姿態(tài)的句?：有的才展開兩三篇花瓣。有的還是花?朵?，看起來飽脹得?上要破裂似的?！边@是?喻句，好處是能更?動(dòng)、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點(diǎn)?！　≌Z?園地?　　描寫花草的：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥　　描寫??的：噴薄欲出 旭?東升 夕陽?下 皓?當(dāng)空　　描寫?巒的：崇?峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴　　第二單元　　五、《翠 ?》　　本?通過對(duì)翠?外形、動(dòng)作的描寫，表達(dá)了對(duì)翠?的喜愛，同時(shí)教育我們要愛護(hù)?動(dòng)物 ?！　〗榻B翠?的顏?時(shí)寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部?！??喻的?法形象地表現(xiàn)了翠?的速度之快。　　“聽到消息后，居?們紛紛?出家?，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天?舞的?雪，踏著凍得堅(jiān)硬的?路，四處尋找凍僵的燕??！　∷哪槂龅猛t，?凍得僵硬，但她?點(diǎn)也不在乎?！　∑摺ⅰ?個(gè)?村莊的故事》　　“什么都沒有了，——所有靠斧頭得到的?切，包括那些　　鋒利的斧頭?！　?年年，?代代，?坡上的樹?不斷減少，裸露的?地不　　斷擴(kuò)?……兩個(gè)“不斷”表明了對(duì)森林的破壞還在繼續(xù)?！　　??沒喘??”是運(yùn)?了擬?的?法，形象地說明了??　　連續(xù)不斷、?天沒停。?喻?個(gè)?做錯(cuò)了事，只要肯接受意?，認(rèn)真改正，就不算晚?！　≌n?中能說明這個(gè)成語意思的句?是“他趕快堵上了那個(gè)窟窿，把?圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。?喻有些??動(dòng)和?的是相反的，?動(dòng)越賣?離?標(biāo)反?會(huì)越遠(yuǎn)?！　≌n?中能說明這個(gè)成語意思的句?是?“楚國在南邊，那個(gè)?硬要往北邊??！　∥蚁雽?duì)這個(gè)楚國?說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊?。?喻受過驚嚇后，遇到?點(diǎn)情況就害怕得不得了。他?先觀察到?雁?得慢（原因是它受過箭傷，傷?沒有愈合），然后叫聲悲慘（因?yàn)楣聠问海貌坏交锇榈膸椭?。　　為什么他能判斷?雁受過箭傷?因?yàn)楦朴谟^察、關(guān)于思考分析，并能把看到的、聽到的和??的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)?思考?！边@句話是?親說的，第?句話是?師說的。　　我為什么會(huì)把楊桃畫成五?星?從我的?度看，楊桃的樣?就像五?星?！　±斫庀?句?：　　“好——笑！”中的“——”表示聲?的延?，表現(xiàn)了?個(gè)同學(xué)（嘲笑）的神態(tài)?！薄跋瘛濉?星?！　?師的神情為什么變得嚴(yán)肅了?因?yàn)?師發(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準(zhǔn)確，但全體同學(xué)卻說“不像”，意識(shí)到同學(xué)們還不懂得畫畫的起碼要求，更不懂得?科學(xué)的思想對(duì)待事物。②當(dāng)看?別?把楊桃畫成五?星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑?！　∽x了課?后你想到了什么?我們做事或看問題應(yīng)該實(shí)事求是，當(dāng)別?的看法、做法與??不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別?的?度去想、去看，?切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)。　　為什么?徒弟會(huì)得到師傅的贊揚(yáng)?因?yàn)?徒弟雖然畫上只有兩只駱駝，卻營造出數(shù)不盡的駱駝的情境?！　∽x了課?你想到了什么?做事情需要有創(chuàng)造性，想別?沒想到的才能把事情做得更好?！　　??光陰???，??難買?光陰?！　　肮怅幩萍?，??如梭?！拔摇敝笔裁?悲傷什么?“我”著急時(shí)間過得?快，悲傷時(shí)間?去不復(fù)返?！昂蜁r(shí)間賽跑”是怎么回事?“和時(shí)間賽跑”就是抓緊時(shí)間，爭分奪秒地做完每件事。”這件棘?的事是什么?游?檢閱時(shí)博來克怎么辦?“確實(shí)”、“??！笨闯鍪虑榈募??！　∮^眾為什么說“這個(gè)?伙?真棒”“這些?伙?真棒”?“這個(gè)?伙?真棒”：因?yàn)椴┤R克沒有因?yàn)??是個(gè)拄拐的少年?感到?卑，?是很?信，對(duì)充滿了熱愛之情。所以?們贊揚(yáng)了他們美好善良的?靈。我也會(huì)象你?樣，做?個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的?，?且我也會(huì)熱情幫助周圍有困難的??！　?五、《爭吵》　　我和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)如何?爭吵前：我：嫉妒 克萊諦：?意；爭吵后：我：后悔、?盾、不安 克萊諦：傷? 寬容；我：知錯(cuò)就改 克萊諦：主動(dòng)示好　　“終于挨到了放學(xué)?！薄鞍ぁ弊?得好，是困難地度過時(shí)間的意思?！　∷?說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”他們都說在外邊等著對(duì)?，但??想的卻不?樣，克萊諦??想著跟“我”和解，“我”卻想著怕他報(bào)復(fù)??防御他?！?親認(rèn)為克萊諦?“我”?尚，因?yàn)榭巳R諦能諒解“我”的過錯(cuò)，寬容“我”，珍視友情。　　“我”和克萊諦爭吵后，為什么很后悔?因?yàn)榭巳R諦是個(gè)好?，他絕對(duì)不會(huì)是故意的。不安—后悔—?盾　　學(xué)習(xí)了這篇課?，你懂得了什么?朋友之間要互相諒解、彼此寬容?！　槭裁?家都沉默了?答：因?yàn)?家認(rèn)識(shí)到了??做得不夠好，感到很慚愧?！　　俺聊钡摹翱少F”在于孩?們能夠反思??，能回報(bào)??的爸爸媽媽?！　∈?、《她是我的朋友》反映了阮恒為救朋友??私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。忽然?放下　　去，然后?舉起來。阮恒??的動(dòng)作：顫抖舉起（我要救她。）——舉起（她是我的朋友，就是我死了，我也要救她）?！　　端俏业呐笥选分斜硎究薜脑~語有：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。從這四個(gè)詞語中我們可以體會(huì)出阮恒的內(nèi)?是痛苦的?！　♂t(yī)?會(huì)這樣安慰阮恒——?jiǎng)e緊張，輸?不會(huì)有危險(xiǎn)的，你不會(huì)死去的，?會(huì)?就好了。以后，我也會(huì)關(guān)?、愛護(hù)同學(xué)?！　∈?、《七顆鉆?》的作者是俄國的列夫這篇童話告訴我們：?私?博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛?能為世界創(chuàng)造美好的未來，愛?是永恒的。從?罐的?次次變化中，我體會(huì)到愛?可以創(chuàng)造奇跡?！　《?、《媽媽的賬單》把?愛的?聲、?私和?價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)??！　≌n?中的?彼得是?個(gè)懂事的好孩?，看到媽媽的賬單，他很快地領(lǐng)悟到，媽媽?直?微不?地愛護(hù)著??，從來沒有想到過報(bào)酬，跟媽媽的付出相?，??所做的是微不?道的，因此他?上修正了??的做法?！　　短枴?課運(yùn)?多種說明?法：①列數(shù)字：其實(shí)，?遠(yuǎn)。③作?較：130萬個(gè)地球才能抵得上?個(gè)太陽?！　√柕奶攸c(diǎn)是遠(yuǎn)、?、熱。太陽的溫度很?，表?溫度有6000攝?度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中?溫度估計(jì)是表?溫度的2500倍?！肮烙?jì)”?詞不可以去掉，原因是：去掉以后就變成?常準(zhǔn)確的數(shù)字，可是誰也沒有辦法真正測(cè)量太陽中?的溫度。?球是個(gè)什么樣的世界?答：天空?沉沉的，表?卻灑滿燦爛的陽光。?球是??荒漠。2）明?出天?，蒼茫云海間。信息?速路指的是電腦?絡(luò)?！　〉谄邌卧　《?、《太陽是?家的》課??擬?的?法，把太陽當(dāng)作全世界孩?的朋友，她在?天中的不同時(shí)間?，和不同國家的孩?游玩?！　∥蚁雽?duì)別的國家的?朋友說——親愛的?朋友，祝你在太陽的照耀下快樂地???！　≡谄饔龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)，“我”先想到的是把國旗系在脖?上，表明我對(duì)國旗的尊重和愛護(hù)。這?做?精致的五星紅旗，經(jīng)過河?的沖洗，依然是那么鮮艷?！　　拔毅读?下，然后久久凝視著?中的五星紅旗紅旗。“可以嗎?交換吧。我搖搖頭，吃?地穿上??，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外?去?！?）描寫神態(tài)的詞語有：愣了?下、凝視。　　你想對(duì)留學(xué)?說些什么?答：?哥哥，你是?個(gè)愛國、有志?、有??的中國?，你贏得了外國友?的尊重，我為你驕傲?！　∥蚁雽?duì)?包店?板說什么?答：國旗是我們中國的象征，代表我們國家的尊嚴(yán)，你不應(yīng)該要求別??國旗換?包，我寧愿餓死也要維護(hù)國家的尊嚴(yán)。五星紅旗是由曾聯(lián)松設(shè)計(jì)的?！　《?、《賣?雕的少年》中賣?雕的少年為了不讓我?guī)еz憾離開?洲，他等待在賓館前，送給我?個(gè)?便攜帶的?雕?象墩，從中可以看到少年美好的?靈?！　∮?如織—說明游客很多，像織布機(jī)?樣穿梭往來。形容美好的事物很多。愛不釋?—喜愛得舍不得放??！　∷牭秸勗捖?，來到我們?前，原來是?天賣?雕的那個(gè)少年?！百u?雕的少年”專?在這?等候我是為了送我?個(gè)?雕?象墩，他的?為表現(xiàn)了他善良、淳樸的?靈和對(duì)中國的情誼。你靠賣?雕為?，但卻不要錢把?雕送給中國朋友，可?你是?個(gè)重情重義的?，我很敬佩你！　　我捧著象墩，仔細(xì)觀賞，愛不釋??！　　吧倌赀B連擺?，?不太標(biāo)準(zhǔn)的中國話說：‘不，不要錢?！蹦阍鯓永斫庵袊?是我們的朋友