自然資源學(xué)緒論ppt課件-在線瀏覽
2025-03-07 16:00本頁面
【正文】 量和生產(chǎn)力對自然界的沖擊尚未達(dá)到危機(jī)地步；自然資源的稀缺與人類需求的沖突表現(xiàn)不特別突出，科學(xué)認(rèn)識和方法手段的局限，現(xiàn)代自然資源學(xué)尚處于萌芽階段 ? 二、自然資源學(xué)的發(fā)展與前沿 ? 資源科學(xué)的形成和蓬勃發(fā)展階段 ? （ 20世紀(jì)初期以后，開始真正的自然資源科學(xué)研究） 二戰(zhàn)后，人口爆炸，物質(zhì)生活水平和技術(shù)水平不斷提高，工業(yè)化向全球擴(kuò)展，人類對自然界的壓力急劇加大，導(dǎo)致自然資源的稀缺、沖突和環(huán)境危機(jī)。需要與可能的結(jié)合，孕育了資源科學(xué)的誕生。 ? 20世紀(jì) 60年代以來，國際合作得到更大發(fā)展－－國際生物學(xué)計(jì)劃（ IBP1964～ 1974）； 70年代開始的人與生物圈計(jì)劃（ MAB1972～）； 80年代《 世界自然保護(hù)大綱 》 等等 ? 21世紀(jì)是資源可持續(xù)利用為特征的可持續(xù)發(fā)展時(shí)代，資源科學(xué)的研究重點(diǎn)將轉(zhuǎn)向資源可持續(xù)利用與社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展 ? 資源科學(xué)研究將成為人類文明發(fā)展的重要基石 三、 我國資源科學(xué)研究的歷史與現(xiàn)狀 ? 初始階段－ 漫長的封建統(tǒng)治時(shí)期，以記載描述全國和地區(qū)的自然資源分布狀況及其原始利用為特征 ? 發(fā)展階段 － 新中國成立以后，開始大規(guī)模的自然資源科學(xué)研究與綜合考察。 自然資源研究顯示出明顯的綜合性、整體性；研究方法上，應(yīng)用系統(tǒng)分析法、數(shù)學(xué)模擬、計(jì)算機(jī)和遙感等新技術(shù)手段 自然資源學(xué)的理論體系開始構(gòu)建較獨(dú)立完整的框架，自然資源學(xué)進(jìn)入暫新的發(fā)展階段 自然資源學(xué)的學(xué)科體系 ? 一、自然資源問題的關(guān)聯(lián)域 表象：人口過剩 資源問題＝人口數(shù)量 人均資源消費(fèi) 單位資源利用的環(huán)境后果 人口數(shù)量過剩：一個(gè)國家或地區(qū)的人口數(shù)量多到超過了當(dāng)?shù)厥澄?、水和其他重要資源足以支持這些人生存的程度。－－ 關(guān)鍵是人均高消費(fèi)及其帶來的污染問題 自然資源學(xué)的學(xué)科體系 ? 一、自然資源問題的關(guān)聯(lián)域 2 、更深層次因素 －人口過剩不僅是人口數(shù)量和人均消費(fèi)水平，人口的分布對資源問題也有顯著影響； －科學(xué)技術(shù)的某些發(fā)展會(huì)導(dǎo)致新的資源環(huán)境問題，或加劇擴(kuò)大已有的問題；科技也有助于解決資源環(huán)境問題 （替代品，資源利用率提高） ； －經(jīng)濟(jì)、政治和道德倫理等也與資源問題有關(guān)。其目的是為了更好地開發(fā)、利用、保護(hù)和管理資源，協(xié)調(diào)資源與人口、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境之關(guān)系，促使其向有利于人類生存發(fā)展的方向演進(jìn)。 自然資源學(xué)的學(xué)科體系 ? 二、自然資源學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)和時(shí)空尺度 自然資源學(xué)的研究對象： 主要研究自然資源的特征、性質(zhì)及其與人類社會(huì)的關(guān)系，它以單項(xiàng)和整體的自然資源為對象，研究其數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)空變化、開發(fā)利用及其后果、保護(hù)和管理等 自然資源學(xué)的研究對象、任務(wù)與學(xué)科性質(zhì) ? ?資源科學(xué) 的研究對象是資源，它既包括自然資源，又包括社會(huì)資源；既包括全球資源．又包括特定國家或地區(qū)的資源；既包括現(xiàn)實(shí)資源，又包括潛在資源；既包括單項(xiàng)資源，又包括復(fù)合資源和一定地域的資源系統(tǒng)、資源生態(tài)系統(tǒng)和資源生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)。 ?研究對象 — 自然資源：包括整體資源，單項(xiàng)資源；綜合研究，單項(xiàng)研究 ? ： 自然資源屬性、數(shù)量、質(zhì)量、分類、分布、結(jié)構(gòu) — → 開發(fā)利用、保護(hù)、管理等 ? 自然資源學(xué)的性質(zhì)： —— 新興的邊緣學(xué)科 ? 新興學(xué)科 ： ? 萌芽很早，發(fā)展很晚（國外 20世紀(jì) 50~60年代，國內(nèi) 20世紀(jì) 80年代） ? 吸收了二、三十年代以來的新理論新方法 ? 理論體系不完善，問題很多 ? 邊緣學(xué)科 ： ? 自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)科學(xué)的交叉邊緣。資源科學(xué)總是在具體區(qū)域進(jìn)行的，有空間層次性 自然資源學(xué)的學(xué)科體系 自然資源學(xué)的專業(yè)基質(zhì) 自然資源學(xué) 部門自然資源學(xué) 綜合自然資源學(xué) 應(yīng)用 研究方法 理論 自然資源經(jīng)濟(jì)學(xué) 自然資源生態(tài)學(xué) 自然資源與社會(huì) 資源系統(tǒng)分析 自然資源信息學(xué) 自然資源調(diào)查 自然資源宏觀管理 自然資源微觀管理 海洋資源學(xué) 能源學(xué) 生物資源學(xué) 氣候資源學(xué) 礦產(chǎn)資源學(xué) 水資源學(xué) 土地資源學(xué) 自然資源學(xué)的學(xué)科體系 ? 自然資源學(xué)的研究范圍 －空間維和時(shí)間維 ?（ 1）空間維 ?不同空間尺度上要研究不同的問題（對不同的尺度要研究不同的論題） ?宏觀－如國家資源可持續(xù)利用 ?微觀－如自然資源利用工程技術(shù) ?中觀尺度（區(qū)域）－區(qū)域自然資源問題（針對不同區(qū)域的具體問題制定資源可持續(xù)利用對策） 不同空間尺度農(nóng)業(yè)資源研究的不同問題 子系統(tǒng) 地點(diǎn) 地方 區(qū)域和 國家 全球 生態(tài) 田間土壤肥力 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng) 資源環(huán)境承載力 全球環(huán)境變化 經(jīng)濟(jì) 施肥量灌溉量 農(nóng)場投入－產(chǎn)出 區(qū)域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì) 國際農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易 社會(huì) 勞動(dòng)力 家族關(guān)系 區(qū)域差異 城鄉(xiāng)差異 地緣政治 南北關(guān)系 不同空間尺度土地資源利用研究的不同問題
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1