面向21世紀(jì)及新經(jīng)濟條件下的企業(yè)人力資源管理(ppt82)-在線瀏覽
2025-03-07 10:14本頁面
【正文】 生活網(wǎng) （三）報酬在激勵機制中處于主導(dǎo)地位 ? 團隊工作方式下報酬制度的變革趨勢可以歸納為： ? 角色評價逐漸代替崗位評價； ? 技能薪資的比重明顯加大； ? 績效獎金的依據(jù)多元化，團隊績效成為個人績效獎勵的一個要素； ? 報酬管理的分權(quán)化。 ? 人力資源管理逐步具備為企業(yè)創(chuàng)造新價值的職能。 ? 人力資源管理工作人員地位的顯著提高。 ? 人力資源管理逐漸柔性化、扁平化和復(fù)雜化。 內(nèi)蒙古商貿(mào)校園生活網(wǎng) 案例：某企業(yè)人力資源開發(fā)與管理機制 ? 選人機制。 用人機制。 內(nèi)蒙古商貿(mào)校園生活網(wǎng) ? 育人機制。 ? 留人機制。 內(nèi)蒙古商貿(mào)校園生活網(wǎng) ? （二）企業(yè)戰(zhàn)略性人力資源管理的實施 ? 調(diào)整人力資源管理體制、完善人力資源管理制度、明晰人力資源工作流程。 ? 在工作分工方面，人力資源部主要負(fù)責(zé)政策制定和對政策執(zhí)行情況進行監(jiān)督和檢查，人力資源政策的具體執(zhí)行應(yīng)更多地轉(zhuǎn)移至各用人單位及部門管理者手中。 ? 在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，為提高人力資源管理質(zhì)量和管理效率，要加強對從事人力資源管理工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)管理，并對各成員企業(yè)的管理者進行有針對性的人力資源管理知識和技能培訓(xùn)。 ? （ 1）什么是戰(zhàn)略性人力資源管理？就是系統(tǒng)地將企業(yè)人力資源管理同企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)相聯(lián)系，圍繞企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃制定人力資源發(fā)展規(guī)劃，通過有計劃的人力資源開發(fā)、培養(yǎng)和使用，而不是被動地適應(yīng)，要使企業(yè)的人力資源成為企業(yè)真正的核心資源。 ? 戰(zhàn)略層次；管理層次；操作層次 內(nèi)蒙古商貿(mào)校園生活網(wǎng) ? 加強績效考核管理、有效實施激勵體系 ? 推行績效考核管理，首先要在制定科學(xué)合理的考績標(biāo)準(zhǔn)的前提下，建立有效的績效評估系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)從 “ 終點式考核模式 ” 向 “ 動態(tài)績效管理模式 ” 的轉(zhuǎn)變。 ? 考核要進一步分級、分類進行。 內(nèi)蒙古商貿(mào)校園生活網(wǎng) ? 加強培訓(xùn)開發(fā)提高人力資源管理素質(zhì) ? 從事人力資源管理的工作人員，必須掌握有關(guān)人力資源管理各方面的理論和方法，其中包括：招聘、培訓(xùn)與開發(fā)、考核評估、獎勵、組織管理、協(xié)調(diào)與溝通等。在此模式中，評價者不僅僅是被評加者的上級主管，還可以包括其他 與之密切接觸的人員，比如同事、下屬、客戶等，同時包括管理者的自評。 ? 對被選拔的評價者進行如何向他人提供反饋和評估的方法的訓(xùn)練和指導(dǎo)。 內(nèi)蒙古商貿(mào)校園生活網(wǎng) ? 統(tǒng)計評分?jǐn)?shù)據(jù)并報告結(jié)果。 ? 企業(yè)管理部門針對反饋的問題制定行動計劃，也可以由咨詢公司協(xié)助實施，由他們獨立進行數(shù)據(jù)處理和結(jié)果報告。 ? 評價應(yīng)用效果。 ? （ 2）要在組織中事先進行充分的信息溝通。 ? （ 4）在實施中應(yīng)確保答卷者的匿名性。 內(nèi)蒙古商貿(mào)校園生活網(wǎng) 八、人力資源管理的五種方法 ? 危機管理法 ? 換位管理法 ? 妥協(xié)管理法 ? 服務(wù)管理法 ? 層次管理法 內(nèi)蒙古商貿(mào)校園生活網(wǎng) 九、巧用人事心理效應(yīng)進行人力資源管理 ? 自覺運用羅森塔爾效應(yīng) ? 充分運用貝爾效應(yīng) ? 適當(dāng)運用鯰魚效應(yīng) ? 巧妙運用海潮效應(yīng) ? 謹(jǐn)慎運用馬太效應(yīng) ? 有效控制暈輪效應(yīng) ? 避免運用首因效應(yīng) 內(nèi)蒙古商貿(mào)校園生活網(wǎng) 十、海爾集團的人力資源管理創(chuàng)新 ? 海爾發(fā)展的關(guān)鍵是創(chuàng)新：戰(zhàn)略要創(chuàng)新；觀念創(chuàng)新、理念創(chuàng)新為先導(dǎo)；組織結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。 ? 首先實行場地公開，其次實行目標(biāo)與規(guī)則公開，最后實行公正招考。 ? 在工人中實行 “ 三工并存，動態(tài)轉(zhuǎn)換 ” 制度。三種員工、三種工位經(jīng)考核每天都動態(tài)轉(zhuǎn)換。對事業(yè)部長極的干部，每月考評一次。表揚加 1分，批評減 1分。 內(nèi)蒙古商貿(mào)校園生活網(wǎng) 沉浮升遷機制 內(nèi)蒙古商貿(mào)校園生活網(wǎng) 市場負(fù)債機制 內(nèi)蒙古商貿(mào)校園生活網(wǎng) 激勵約束機制 內(nèi)蒙古商貿(mào)校園生活網(wǎng) （ 1）通過即時激勵，充分挖掘員工的聰明才智 ? 物質(zhì)激勵形式，如在質(zhì)量管理上利用質(zhì)量責(zé)任價值券，對生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題，隨時撕券予以獎罰。 內(nèi)蒙古商貿(mào)校園生活網(wǎng) （ 2）通過命名 “ 信得過自主管理班組 ” ，培養(yǎng)參與管理自覺性 （ 3）通過 “ 三心換一心 ” 的思想政治工作，增強企業(yè)的凝聚力 ? “ 三心換一心 ” 是指 “ 解決疾苦要熱心，批評錯誤要誠心，做思想政治工作要知心。 內(nèi)蒙古商貿(mào)校園生活網(wǎng) （ 4）通過富有特色的分配制度，進一步調(diào)動員工的積極性 內(nèi)蒙古商貿(mào)校園生活網(wǎng) （三）海爾的員工培訓(xùn) ? 海爾的價值觀念培訓(xùn) ： 以 “ 干什么學(xué)什么，缺什么補什么，急用先學(xué)，立竿見影 ” 前提；明確 “ 什么是對的，什么是錯的，什么該干，什么不該干 ” ； “ 下級素質(zhì)制低不是你的責(zé)任，但不能下級素質(zhì)就是你的責(zé)任！ ” 內(nèi)蒙古商貿(mào)校園生活網(wǎng) ? 海爾的實戰(zhàn)技能培訓(xùn) ： 重點是通過案例，到現(xiàn)場進行 “ 即時培訓(xùn) ”
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