5月人力資源二級理論考試題-在線瀏覽
2025-03-07 03:59本頁面
【正文】 大（B）選擇最佳手段以達到職責最優(yōu)化，并努力規(guī)避風險（C）小心翼翼，仔細認真，避免說錯話／辦錯事（D）多向他人征求意見，按照多數(shù)人的意見辦事５、下列關于職業(yè)化管理的說法中，正確的是（ ）（Ａ）在職業(yè)化管理過程中，企業(yè)家的經(jīng)營風格居于決定地位（Ｂ）職業(yè)化是一種更加強調結果的管理（Ｃ）開展職業(yè)化管理，員工的聰明才智乃至直覺都顯示的更加重要（Ｄ）重視職業(yè)道德與科學管理的統(tǒng)一是職業(yè)化管理的核心６、古人在道德修養(yǎng)方面所倡導的“慎獨”的本質要求是（ ）（Ａ）培養(yǎng)獨立人格 ?。ǎ拢o人監(jiān)督時，依然按道德要求做事（Ｃ）耐心細致的做好每一件事?。ǎ模o論取得多大的成就都應謙虛謹慎７、海爾總裁張瑞敏曾說：“設備不好是人不好，零件不合格是人不合格”對于這樣的話，正確的理解是（ ）（Ａ）設備好壞在企業(yè)經(jīng)營和發(fā)展過程中無關緊要（Ｂ）生產(chǎn)不合格零件的人沒有經(jīng)過嚴格系統(tǒng)的訓練（Ｃ）在工作過程中精益求精、追求卓越是奉獻的內在要求（Ｄ）奉獻具有人人可為性，并非圣人之事而高不可攀二 道德個人表現(xiàn)部分１７、如果你買了一部手機，使用幾天后發(fā)現(xiàn)手機通話聲音不清，但也能夠勉強使用。這時，你會（ ）（Ａ）找銷售商退貨或調換 （Ｂ）向銷費者協(xié)會投訴（Ｃ）湊合著用 ?。ǎ模┰谫I一部新手機１８、你在駕車行駛在路上，突然發(fā)現(xiàn)前方有一個人大呼小叫地攔截過往車輛，看樣子是人急需幫助，但呼嘯而過的車沒有一輛停下來。其實，你出的差錯要是發(fā)生在別人身上，肯定不值一提，因為這種事時有發(fā)生。這時，如果同事推選你為代表與公司談判，你會（ ）（A）拒絕 （B）推薦其它同事（C）勉強答應，但不付諸行動 （D）答應且付諸行動2如果你的同事，也是你的好友Ｗ告知你，他決意離開公司，并帶走公司的一些商業(yè)機密。（A）經(jīng)濟規(guī)律 （B）經(jīng)濟交替（C）經(jīng)濟周期 （D）經(jīng)濟變動2關于社會保險的說法不正確的是（）（A）社會保險當事人可以自行選擇繳費標準（B）社會保險當事人不能自行選擇保險項目（C）社會保險當事人不能自行選擇是否參加保險（D）對勞動者而言，物質幫助權主要通過社會保險來實現(xiàn)2（ ）是以法律共同體的長期實踐為前提，以法律共同體的普遍的法律確信為基礎（A）法官法 （B）判例法（C）習慣法 （D）成文法2（ ）是指對本企業(yè)的營銷具有吸引力的、能享受競爭優(yōu)勢的市場機會。（A）改良式（B）漸進式（C）計劃式（D）爆破式3以下關于新型組織結構模式的生活發(fā)錯誤的是（ ）（A）康采恩屬于模擬分權組織結構模式（B）多維立體組織是矩陣組織的進一步發(fā)展（C）子公司與母公司模式中子公司是獨立的法人企業(yè)（D）企業(yè)集團是眾多企業(yè)法人組織共同組成的經(jīng)濟聯(lián)合體3以下不屬于部門結構設計原則的是（ ）（A）以關系為中心 （B）以成果為中心（C）以工作和任務為中心 （D）以層級為中心3以下不屬于組織結構分析的內容的是（ ）（A）各種職能的性質及類別（B）員工與崗位之間的是否匹配（C）那些是決定企業(yè)經(jīng)營的關鍵性職能（D）內外環(huán)境變化引起的企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略和目標的改變3以下不屬于企業(yè)人員配置計劃的內容的是（ ）（A）企業(yè)每個崗位的人員素質 （B）人員的物質培訓變動情況（C）企業(yè)每個崗位的人員數(shù)量 （D）職務空缺的數(shù)量及填補辦法3以下說法不正確的是（ ）（A）人力資源預測能引導員工進行職業(yè)生涯設計（B）動態(tài)的組織條件下，人力資源預測非常必要（C）靜態(tài)的組織條件下，人力資源預測并非必要（D）現(xiàn)實生活中的組織既有靜態(tài)的，也有動態(tài)的3以下屬于人力資源需求預測的定性方法的是（ ）（A）馬爾可夫分析法 （B）綜合分析法（C）灰色預測模型法 （D）經(jīng)驗預測法3人力資源需求預測的方法中，依據(jù)事物發(fā)展變化的因果關系來預測事物未來發(fā)展趨勢的方法是（ ）（A）趨勢外推法 （B） 人員比率法（C）回歸分析法 （D）轉換比率法以下關于人力資源預測方法的說法不正確的是（ ）（A）趨勢外推法最為簡單，其自變量只有一個（B）經(jīng)濟計量模式法不需要考慮不同自變量之間影響（C）馬爾可夫法可以預測企業(yè)人力資源供給的情況（D）馬爾可夫法可以預測企業(yè)人力資源需求的情況4（ ）具有測評標準性強，測評指標靈活等主要特點。（A）專業(yè)技能 （B）理想技能（C）人文技能 （D）協(xié)調技能5培訓效果的建設性評估的優(yōu)點不包括（ ）（A）有助于培訓對象改進自己的學習 （B）幫助培訓對象明白自己的進步（C）在數(shù)據(jù)和事實的基礎上作為判斷 （D）使受訓者產(chǎn)生滿足感和成就感5在培訓效果的層級體系中，行為評估的評估內容是（ ）（A）受訓者在工作中態(tài)度、行為方式的變化和改進（B）受訓者在技能、態(tài)度、行為方式等方面的收獲（C）受訓者取得的生產(chǎn)經(jīng)營或技術管理方面的業(yè)績（D）受訓者對培訓項目的主觀感覺或滿意程度如何5培訓的五大類成果中，（ ）的評估標準是缺勤率、勞動效率、專利項數(shù)和事故發(fā)生率。（A）訪談法 （B）問卷調查法（C）觀察法 （D）電話調查法5勞動定
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