【正文】 與一只白眼雄果蠅雜交，所得 F1代的雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2代雌雄比例為 3:5，無粉紅眼出現(xiàn)。 ② F2代雄果蠅中共有 種基因型，其中不含 Y染色體的個體所占比例為 。在一個處于有絲分裂后期的細(xì)胞中，若觀察到 個熒光點，則該雄果蠅可育；若觀察到 個熒光點，則該雄果蠅不育。 生物學(xué)科的 命題要體現(xiàn)生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)。要重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。 （二）考試能力要求 新課標(biāo) 大綱版 （ 1）能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。 （ 3）能運(yùn)用所學(xué)知識 與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對 某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。 （ 2）能用文字、圖表、 圖解等形式闡述生物學(xué)事實、概念、原理和規(guī)律等。 理解能力 新課標(biāo) 大綱版 （ 1）能獨(dú)立完成 “ 生物知識內(nèi)容表 ” 所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。 （ 3）具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力， 包括運(yùn)用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。 （ 1）能獨(dú)立完成 “ 生物知識內(nèi)容表 ” 所列實驗。 （ 2）具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。 包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。 實驗與探究能力 新課標(biāo) 大綱版 DNA、 RNA在細(xì)胞中的分布 、脂肪、和蛋白質(zhì) 作用 （或魚缸）中群落的演替 1．生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定 2．高倍顯微鏡的使用和觀察葉綠體 3．觀察細(xì)胞質(zhì)的流動 4．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 5．比較過氧化氫酶和 Fe3+的催化效率 6．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用 7．溫度對酶活性的影響 8．葉綠體中色素的提取和分離 9．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 10．植物向性運(yùn)動的實驗設(shè)計和觀察 11．設(shè)計實驗 .，觀察生長素或生長素類似物對植物生長發(fā)育的影響 12． DNA的粗提取與鑒定 13．調(diào)查人群中的遺傳病 14．種群密度的取樣調(diào)查 15．設(shè)計并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 16．調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響 17．觀察 SO2對植物的影響。 （ 2）關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展 以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。 獲取信息的能力 （ 1） 會鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息 ，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。 綜合運(yùn)用能力 理論聯(lián)系實際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的有關(guān)生物學(xué)問題。必考部分的試題考生是必做的，選考部分的試題考生需要在規(guī)定的選考內(nèi)容中選擇，具體選考內(nèi)容由各省區(qū)自行規(guī)定。知識內(nèi)容要求掌握的程度，在知識內(nèi)容表中用 Ⅰ 和 Ⅱ 標(biāo)出；實驗內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說明。 Ⅱ ：理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價。 （一）一輪復(fù)習(xí)的目的和定位 （二）一輪復(fù)習(xí)的基本要求 ，準(zhǔn)確理解知識； ，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)； ，適當(dāng)拓寬視野； ，初步培養(yǎng)能力。 五、高考一輪復(fù)習(xí)存在的問題 對忽視課程標(biāo)準(zhǔn)的作用，對考試說明不透； 計劃不詳細(xì)，計劃的可操作性差，或盲目趕進(jìn)度，或無具體任務(wù)； 過深、過難、過度過大，對教材活動等內(nèi)容關(guān)注度不夠的問題； 練習(xí)題選擇性不強(qiáng)及題海戰(zhàn)術(shù)的問題； 適應(yīng)性訓(xùn)練階段的無序適應(yīng)的問題； 試卷講評就題論題，不講思想； 教輔資料過多，不進(jìn)行精選一本； 上課依賴教學(xué)課件，與學(xué)生互動減少； 復(fù)習(xí)脫離教材，以學(xué)案代替教材、以教輔代替教材。不注重知識點之間的因果關(guān)系、運(yùn)用條件和范圍，以及相關(guān)知識點的聯(lián)系和區(qū)別。做了題目，卻鮮有收獲，知識沒有多少提升，學(xué)習(xí)方法和解決問題的方法沒有掌握。每次考試的錯誤就是自己知識上的漏洞，可是很少有人真正的重視這些錯誤。一些概念原理的掌握理解不到位或者存在誤區(qū)。 、輕基礎(chǔ)、幻想奇跡。 、輕生物、自我放棄。 教材 課程標(biāo)準(zhǔn) 四川省 教學(xué)指導(dǎo)意見 考試說明 六、與高考關(guān)系密切的文本文件 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 、 《 考試大綱 》 、 《 考試說明 》 的關(guān)系 （ 1） 三者的關(guān)系： 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 是高中生物新課程教學(xué)的基本依據(jù)，以課標(biāo)的基本理 念指導(dǎo)教學(xué)，落實課程目標(biāo)是實施高中生物新課程教 學(xué)的前提，也是評估和考試命題的基本依據(jù)。 《 考試說明 》 教育部要求各實驗區(qū)在堅持統(tǒng)一的考試大綱的基礎(chǔ)上， 根據(jù) 《 考試大綱 》 的指導(dǎo)原則，結(jié)合本省高考方案和 教學(xué)實際制定符合本省區(qū)的 《 考試大綱的說明 》 （簡 稱 《 考試說明 》 ） ,《 考試說明 》 是在 《 考試大綱 》 的基礎(chǔ)上本土化的體現(xiàn)。與 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 的變化是省去了前面的行為動詞，對知識的層級要求用ⅠⅡ 標(biāo)出類似雙向細(xì)目表。 Ⅱ. 理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情景中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價。所以中學(xué)教材落實 “ 三基 ” 最好的資料，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中學(xué)生物內(nèi)容之后，站在一個新的平臺上，認(rèn)真體會總結(jié)教材中所涉及到的基礎(chǔ)知識，生物生物科學(xué)基本概念、生物科學(xué)基本事實、科學(xué)思想和生物科學(xué)方法，對于 “ 三基 ” 的掌握和落實至關(guān)重要。 怎樣合理使用教材 (1)對所復(fù)習(xí)章節(jié)的主要內(nèi)容、編排體系和考試要求要做到了如指掌； （ 2）對概念、事實、發(fā)生過程、應(yīng)用實例要在理解的基礎(chǔ)上記憶。 （ 4）對科學(xué)史的典型實驗，科學(xué)探究、習(xí)題所涉及到的知識和方法，以及重要結(jié)論，要?dú)w納總結(jié)，作好讀書筆記。 與各類教學(xué)輔助資料相比，教材是最基本的，一定要重視教材在高考復(fù)習(xí)中的作用。教材內(nèi)容是按照模塊、單元、章節(jié)編排的，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對不同部分的內(nèi)容融會貫通。 怎樣挖掘教材知識點內(nèi)涵 教材中的知識點，在教材中呈現(xiàn)是往往是比較簡潔的，并且在講述時往往是獨(dú)立的。教師可以以知識點為中心發(fā)散，可以從多個角度對知識評價等等。 ①闡述知識的要點： 必修 1： P83頁 1．（ 2022新課標(biāo)卷， 2）甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關(guān)系如下圖所示。若底物是葡萄糖，則下弄敘述中正確的是 A. a條件下，呼吸產(chǎn)物除 CO2外還有酒精和乳酸 B. b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多 C. c條件下，無氧呼吸最弱 D. d條件下，產(chǎn)生的 CO2全部來自線粒體 CO2釋放量 O2吸收量 a 10 0 b 8 3 c 6 4 d 7 7 教材 124頁 4．（ 2022山東， 3）細(xì)胞衰老和凋亡對維持個體的正常生長和發(fā)育及生命活動具有重要意義。 （ 1）圖中 X物質(zhì)為 _________。 （ 2）血糖濃度升高時，葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞后可合成_______，多余的葡萄糖還可轉(zhuǎn)化成 _____以儲存能量。 （ 4）用 14C標(biāo)記的葡萄糖研究肝細(xì)胞內(nèi)糖代謝的過程中，發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白亦出現(xiàn)放射性。 丙酮酸 線粒體基質(zhì) 肝糖原 脂肪