【正文】 高峰出現(xiàn)時(shí)間提前且峰值高，有利于葉片貯藏 、 t2條件下呼吸速率的變化 趨勢相似， t1t2,t1時(shí)不利于葉片貯藏 、 t2條件下乙烯產(chǎn)生量的變化趨勢相似， t1t2,t1時(shí)不利于葉片貯藏 答案： C （ 2022 年江蘇卷） 右圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請回答下列問題： (1)曲線 AB 段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是 ；曲線 BC 段酵母菌呼吸的方式為 。 (3)在 T1 一 T2 時(shí)段，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有 、 。 9 答案： (1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 有氧呼吸和無氧呼吸 (2)乙醇含量過高 培養(yǎng)液的 pH 下降 (3)酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生的能量少 酵母菌種群數(shù)量增多 (4)取樣時(shí)培養(yǎng)液未搖勻，從底部取樣 未染色，統(tǒng)計(jì)的菌體數(shù)包含了死亡的菌體 2022 年高考生物試題分類匯編 —— 細(xì)胞代謝（光合作用）部分 （ 11 年新課標(biāo)卷） 番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是 (B) ，暗反應(yīng)強(qiáng)度 降低 ，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低升高 ，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低降低 ，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低不變 答案 .B （ 2022 年福建卷） 右圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率（時(shí)間單位、單位葉面積吸收 2CO 的量）的變化曲線，下列敘述 錯誤 ． ． 的是 9： 30~11： 00 之間，花生凈光合率下降的原因是暗反應(yīng)過程減緩 11： 00~12： 30 之間，花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米得多 17： 00 時(shí)，玉米和花生 的單位葉面積釋放 2O 速率相同 18： 30 時(shí)，玉米即能進(jìn)行光反應(yīng)，也能進(jìn)行暗反應(yīng) 答案： B 3． （ 11 年上海卷） 將等量甲、乙兩種植物的不同器官在不同顏色的光下照 8 小時(shí)，測得的數(shù)據(jù)見右表。將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析（從上至 下），與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 A．光吸收差異顯著，色素帶缺第 2 條 B．光吸收差異不顯著，色素帶缺第 2 條 C．光吸收差異顯著，色素帶缺第 3 條 D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第 3 條 答案： B （ 2022 年江蘇卷） 某種鐵線蓮的根莖可作中藥，有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值。乙組 未 檢測到淀粉的原因是 A． 葉片不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用 B． 葉片光 合 作用強(qiáng)度低，沒有淀粉的積累 C． 維管束鞘細(xì)胞沒有與淀粉合成相關(guān)的酶 D． 維管 束 鞘細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用 【答案】 B 8.（ 11 年海南卷） 紅楓是一種木本觀賞植物，在生長季節(jié)葉片呈紅色，下列關(guān)于該植物的敘述，正確的是 答案： C （ 11 年新課標(biāo)卷） 在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在 CO2濃度為 1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到 CO2濃度為 %的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中 C3和 C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如下圖。 ⑶若使該植物繼續(xù)處于 CO2濃度為 %的環(huán)境中，暗反應(yīng)中 C3和 C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，物質(zhì) A 的濃度將比 B 的 ________（低、高）。 【答案】 ⑴ C3化合物 ⑵ 暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定，即 C3和 C5化合物的含量穩(wěn)定。當(dāng) CO2濃度突然降低時(shí)， C5化合物的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導(dǎo)致 C5化合物積累。 （ 2022 年安徽卷） 保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。 方法步驟 ：①選取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為 A、 B、 C 三組，分別施用適量的保水劑（ 60kg hm2）、保水劑（ 60kg hm2） ,置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜 。結(jié)果（均值）如下表： 組號 CO2吸收量 /μ mol s1 葉綠素含量 /mg （ 1） 請指出上述方法步驟的缺陷并改正：步驟① 。 （ 2） 如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了 CO2吸收量的原因可能是 (3)實(shí)驗(yàn)測得的 CO2 吸收量 （大于、等于、小于）光合作用過程中 CO2 實(shí)際消耗量，理由是 。 答案：（ 1）缺少對照實(shí)驗(yàn) 相同部位（ 2）提高光合作用酶的數(shù)量和活性 （ 3）小于 實(shí)驗(yàn)測得的 CO2吸收量是光合作用過程中 CO2消耗量與呼吸作 CO2用釋放量之差 , 解析：考察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? （ 2）影響光合作用的內(nèi)在因素有色素和酶。 （ 3）實(shí)驗(yàn)測得的 CO2吸收量是光合作用過程中 CO2消耗量與呼吸作 CO2用釋放量之差，實(shí)驗(yàn)測得的 CO2 吸收量小于光合作用過程中 CO2實(shí)際消耗量。 1（ 11 年四川卷） 回答下列 I、 II 小題。 （ 1）在有光條件下培養(yǎng)海藻時(shí)，培養(yǎng)液中必須含有 __________,還需定時(shí)向培養(yǎng)液中通入空氣，目的是提供 。 （ 2）該海藻的無光條件下仍能生長，但需在培養(yǎng)液中添加葡萄糖等有機(jī)物，目的是提供 ____________。 （ 4 綜合上述實(shí)驗(yàn)，獲得該海藻最大生物量的培養(yǎng)條件是 ____________。然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成 8 組，實(shí)驗(yàn)處理如下表所示。 編號 組 1 組 2 組 3 組 4 組 5 組 6 組 7 組 8 處理 葡萄糖溶液浸泡 溶液中通入空氣 葡萄糖溶液浸泡 溶液中通入 CO2和 N2 蒸餾水浸泡 水中通入空 氣 蒸餾水浸泡 水中通入 CO2和 N2 光照 黑暗 光照 黑暗 光照 黑暗 光照 黑暗 檢測結(jié)果 有淀粉 有淀粉 有淀粉 無淀粉 有淀粉 無淀粉 有淀粉 無淀粉 回答問題： （ 1）光照條件下，組 5 葉片通過 __________作用產(chǎn)生淀粉：葉肉細(xì)胞釋放出的氧氣來自于 ___________的光解。與組 2 相比，組 4 葉片無淀粉的原因是 _ ____________________。 【答案】（ 1）光合 H2O （ 2）組 2 和組 6 （ 3）葡萄糖 ATP 有氧呼吸 4 組無氧氣，不能進(jìn)行有氧呼吸，淀粉合成缺少 ATP （ 4）無 1（ 11 年廣東卷） 觀賞植物蝴蝶蘭可通過改變 CO2吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化。 （ 1）依圖 9 分析，長期干旱條件下的蝴蝶蘭在 0~4 時(shí) （填“有”或“無”） ATP 和 [H]的合成，原 因是 ； 此時(shí)段 （填“有”或“無”）光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生，原因 是 ； 10~16 時(shí)無明顯 CO2 吸收的直接原因是 。此外，由于蝴蝶蘭屬陰生植物，栽 培時(shí)還需適當(dāng) 。 答案：（ 1）有 此時(shí)段細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用的第一、二階段均有 [H]產(chǎn)生，第一、二、三階段均有 ATP 生成；無 此時(shí)段沒有光反應(yīng)，而暗反應(yīng)必須要由光反應(yīng)提供 ATP 和 [H]，故不存在暗反應(yīng)；氣孔關(guān)閉。小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色”食用色素，他以生長很快的入侵植物水葫蘆為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)組號 葉綠素溶液（ mL） 調(diào) pH 至 處理時(shí)間（ min） 溶液顏色 ① Y 10 綠色 ② 10 綠 色 ③ 10 黃綠色 ④ 10 黃褐色 注：葉綠素被破壞后變成黃褐色。 （ 2）表中 Y 應(yīng)該為 ，原因是 。 （ 4）小李想了解葉綠素產(chǎn)品中是否含有其他色素，請你提供監(jiān)測方法并寫出主要步驟。 葉綠體內(nèi)進(jìn)行的光合作用過程如右圖所示。在有光條件下，磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器將卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)用于蔗糖合成，同時(shí)將釋放的 Pi 運(yùn)至葉綠體基質(zhì)。試比較生活在向陽處與背陰處的同種植物葉綠體的大小和數(shù)目： ＿＿＿＿＿ 答案： 向陽處植物葉綠體小且數(shù)目多 /背陰處植物葉綠體大且數(shù)目少（葉綠體的大小或數(shù)目答出一方面即可） （ 2） 圖中物質(zhì) B 的名稱是 ＿＿＿＿＿ 。 答案： 抑制 磷酸運(yùn)轉(zhuǎn)器的活性受抑制，葉綠體內(nèi)磷酸丙糖濃度增加；從葉綠體外轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)的磷酸減少；淀粉積累；均會抑制卡爾文循環(huán) 當(dāng)植物光合作用吸收的 CO2 量與呼吸作 用釋放的 CO2 量相等時(shí)，環(huán)境中的 CO2 濃度為 CO2 補(bǔ)償點(diǎn)； CO2 達(dá)到一定濃度時(shí)，光合速率不同增加，此時(shí)的 CO2 濃度為 CO2 飽和點(diǎn)。 （ 4） CO2 飽和點(diǎn)時(shí)， A 品種的 總光合速率為 ＿＿＿＿＿ mmol/（ m2h）。（相對原子量： C－ 12， O－ 16， H－ 1） 答案 :2176 （ 6） 若其他條件不變，溫度上升至 27℃， CO2 補(bǔ)償點(diǎn)將 ＿＿＿ ，原因是 答案 : 升高 溫度升高，光合作用呼吸作用都增強(qiáng)， CO2 補(bǔ)償點(diǎn) 升 高 16. （ 11 年海南卷） 某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí) 驗(yàn)，把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)一致的 3 組某種植物幼苗分別放入 A、 B、 C 三個(gè)完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)（如下圖所示），其中 A 不密封。 B 內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba（ OH） 2溶液， A、 C 內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水，各培養(yǎng)皿中液體的體積相同。 回答問題： （ 1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)判斷，該實(shí)驗(yàn)的目的是 （ 2）從理論上講，培養(yǎng)一段時(shí)間后，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是： B 中的幼苗生長量比 C 中的 ____(大、小 )，原因是 _ __； A 中的幼 苗生長量比 C 中的 ______ (大、小 )，原因是。下列敘述錯誤的是： 過程中細(xì)胞不會發(fā)生基因變化 過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍 點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同 過程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半 答案： D 2． （ 11 年上海卷） 在一個(gè)細(xì)胞周期中， DNA 復(fù)制過程中的解旋發(fā)生在 A．兩條 DNA 母鏈之間 B． DNA 子鏈與其互補(bǔ)的母鏈之間 C．兩條 DNA 子鏈之間 D． DNA 子鏈與其非互補(bǔ)母鏈之間 答案： A 3． （ 11 年上海卷） 右圖為同一植物處在有絲分裂兩個(gè)不同時(shí) 期的模式 圖，下列表述錯誤的是 A． a 結(jié)構(gòu)主要由纖維素和果膠組成 B． b 表示細(xì)胞膜， c 表示細(xì)胞核 C． d 結(jié)構(gòu)的形成需要高爾基體的參與 D． e 的蛋白質(zhì)成分是在 G2 期合成的 答案： B （ 11 年上海卷） 回答下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞周期的問題。據(jù)圖回答（方框內(nèi)填圖中的數(shù)字，橫線上填文字）。圖 2 中，組蛋白基因表達(dá)時(shí)，能發(fā)生堿基配對的場所是［ ］＿＿＿＿＿和［ ］＿＿＿。（可多選） A．［ 5］ B．［ 6］ C．［ 7］ D．［ 8］ E．［ 9］ F．［ 10］ 答案 : ABDF （二）減數(shù)分裂 （ 11 年山東卷） 基因型為 nAaXY 小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的ＡＡ型配子。下列關(guān)于染色體未分 離時(shí)期的分析，正確的是 ① 2 號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)末分離 ② 2 號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)末分離 ③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)末分離 ④性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)末分離 A.①③ B. ①④ C. ②③ D.②④ 答案： A （ 2022 年江蘇卷） 右圖為基因型 AABb 的某動物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖。下列表述與圖中信息相符的是 A．Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合 B．Ⅲ代表初級精母細(xì)胞 C．②代表染色體 D．Ⅰ－Ⅳ中的數(shù)量比是 2： 4： 4： 1 答案： A 2022 年高考生物試題分類匯編 —— 細(xì)胞分化、衰老、凋亡部分 （ 11 年大綱版全國卷） 下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是 A．進(jìn)行 ATP 的合成 B．進(jìn)行 mRNA 的合成 C．存在血紅蛋白 D．存在纖維蛋白原基因