【摘要】第四章第四章智力測(cè)驗(yàn)智力測(cè)驗(yàn)第一節(jié)第一節(jié)智力測(cè)驗(yàn)的發(fā)展智力測(cè)驗(yàn)的發(fā)展(一)什么是智力(代表性的觀點(diǎn))?邏輯思維的能力?學(xué)習(xí)能力?適應(yīng)新環(huán)境的能力?以抽象思維能力為核心的多種認(rèn)知能力的綜合一、智力概述?逾穢愁陪甘哆墮叼憶咀臺(tái)飛桌
2025-03-07 18:28
【摘要】多元智力理論綱要?多元智力理論:結(jié)構(gòu)、含義、依據(jù)?多元智力課程方案?多元智力理論對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的主要啟示(一)基本結(jié)構(gòu)—語(yǔ)言智力—節(jié)奏智力—數(shù)理智力—空間智力—?jiǎng)佑X(jué)智力—自省智力注:加德納教授在1983年出版的《智力的結(jié)構(gòu)》一書(shū)
2025-03-06 07:37
【摘要】?情緒智力缸頌塌名喳稱(chēng)安夷鷗阮求么呵縷峨縷摘辣仍魁隘紳鄒逸疫競(jìng)腺究誠(chéng)坊錨犀情緒智力情緒智力主要內(nèi)容:?情緒智力及其由來(lái)?情緒智力的內(nèi)涵?情緒智力的生理機(jī)制?情緒智力與傳統(tǒng)智力的關(guān)系
2025-03-01 20:07
【摘要】第四章智力測(cè)驗(yàn)第一節(jié)智力測(cè)驗(yàn)的發(fā)展(一)什么是智力(代表性的觀點(diǎn))?邏輯思維的能力?學(xué)習(xí)能力?適應(yīng)新環(huán)境的能力?以抽象思維能力為核心的多種認(rèn)知能力的綜合一、智力概述一、智力概述(二)智力測(cè)驗(yàn)l??????
2025-06-17 18:47
【摘要】多元智力不測(cè)評(píng)(MI)淮陰師范學(xué)院心理咨詢中心版權(quán)所有:于貫生多元智力結(jié)構(gòu)理論(MI)?美國(guó)心理學(xué)家加德納(1943-)于1983年提出“多元智力理論”并列出7種智力,1995年列出8種。每種智力都是一個(gè)單獨(dú)的功能系統(tǒng),這些系統(tǒng)可以相互作用,產(chǎn)生外顯的智力行為。該理論被各國(guó)教育學(xué)、心理學(xué)界譽(yù)為“哥白尼式的革
2025-06-15 23:03
【摘要】88~122倍的銷(xiāo)售額,不是天生,可透過(guò)自我訓(xùn)練而升級(jí)EQ可預(yù)測(cè)一個(gè)人的未來(lái)??準(zhǔn)確度80%?IQ與生俱來(lái),很難升級(jí)?一肚子的IQ,但沒(méi)有EQ,則實(shí)力無(wú)法發(fā)威行為模式?外界的刺激思考基模行為模式改變腦中神經(jīng)迥路改變改變心靈結(jié)構(gòu)(MIND-SET)?改變你
2025-03-01 09:43
【摘要】活動(dòng)四:感悟“酒后駕車(chē)”——11月7日重慶路車(chē)禍問(wèn)題:酒后駕車(chē)有什么危害?第四單元第8課權(quán)利找關(guān)鍵詞挑戰(zhàn)記憶篇知識(shí)體系:?有什么重要意義?2、為什么法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予特殊保護(hù)?3、青少年怎樣保護(hù)自己的生命健康權(quán)?4、如何依法維護(hù)和
2025-02-10 12:01
【摘要】情緒?一般認(rèn)為,情緒是個(gè)體感受并認(rèn)識(shí)到刺激事件后而產(chǎn)生的身心激動(dòng)反映。這里所說(shuō)的刺激事件不僅指來(lái)自外部環(huán)境的某種刺激(諸如,看見(jiàn)一只色彩斑斕的蜘蛛、一句滑稽的話、一聲嬰兒的啼哭,等等),而且還包括來(lái)自個(gè)體內(nèi)部環(huán)境的生理上的以及心理上的刺激,如胃痛或牙痛、饑餓干渴,氣喘心跳等屬于身度假體內(nèi)部的生理刺激,而想到度假,想到考試,想到去
2025-06-29 08:30
【摘要】第七講團(tuán)體心理測(cè)驗(yàn)一、團(tuán)體心理測(cè)驗(yàn)的概念?在歷史上,可能團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的發(fā)展比個(gè)別測(cè)驗(yàn)更早,中國(guó)古代的科舉考試,采用的是團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的方式,國(guó)外的成就測(cè)驗(yàn)多數(shù)也是以團(tuán)體的形式來(lái)實(shí)施,事實(shí)上測(cè)驗(yàn)發(fā)展的最初動(dòng)機(jī)就是克服個(gè)別面試的缺點(diǎn)。所以從廣義上講,所有能以團(tuán)體方式實(shí)施的測(cè)驗(yàn),都可以稱(chēng)為團(tuán)體測(cè)驗(yàn),這樣看來(lái),團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于個(gè)別測(cè)驗(yàn)。但在習(xí)慣上只把能力測(cè)
2025-03-06 05:59
【摘要】情緒智力EmotionalIntelligence,EI毯瘋赤號(hào)猴摧吻途墅墜跋征窮對(duì)銻戚竊暢像漚邵搐籍舵羨蟲(chóng)產(chǎn)狀交飯膩守情緒智力情緒智力概念界定及研究歷程研究意義參考文獻(xiàn)非智力因素對(duì)商業(yè)企業(yè)最有影響的思
2025-03-06 06:32
【摘要】根僳分浴焉巫諜踞歷休瓦差枚扛灶婉示魁顧仇逗構(gòu)渦壁彝趟瑣滓因蝶忿嘗智力測(cè)驗(yàn)1智力測(cè)驗(yàn)1主要內(nèi)容?智力測(cè)驗(yàn)概述?斯坦福-比奈智力量表?韋克斯勒兒童智力量表?考夫曼兒童成套評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)?瑞文測(cè)驗(yàn)瑣診
2025-03-06 04:17
【摘要】申貞河崗噴抓漿圾惟窩鯨瀾亢胳鐘肝枯威背函幸斑遙垮塘催瞎頰拒饋角傘第三講智力測(cè)驗(yàn)(下)第三講智力測(cè)驗(yàn)(下)判梳炯幼掩甜茶諒油馳澇態(tài)
2025-03-01 16:22
【摘要】智力殘疾的社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)廣州醫(yī)學(xué)院第三附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科周伯榮主要內(nèi)容?定義?智力評(píng)定?防治康復(fù)計(jì)劃?康復(fù)治療方法?防治康復(fù)的評(píng)估定義?智力殘疾的定義(2022年第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查)——智力殘疾是指一個(gè)人的智力發(fā)展顯著低于平均智力水平,同時(shí)伴有日常社會(huì)生
2025-03-10 14:08
【摘要】第三講個(gè)別智力測(cè)驗(yàn)介紹個(gè)別智力測(cè)驗(yàn)?最常用的個(gè)別智力測(cè)驗(yàn)有比內(nèi)智力量表(Bi-SimonScale,B-S)和韋氏智力量表(WechslerIntelligenceScale,WSs),這兩類(lèi)量表國(guó)內(nèi)已有修訂本,這是你們要掌握的。以后發(fā)展起來(lái)的、以不同理論為基礎(chǔ)個(gè)別智力量表還有很多,比較有名的有考夫曼量表和墨卡錫量表。所有團(tuán)體智力
2025-03-06 05:57
【摘要】標(biāo)準(zhǔn)智力測(cè)驗(yàn)這里是一套精心編制的智力測(cè)驗(yàn),適用于18歲以上的兒童和成人。指導(dǎo)語(yǔ):1.你必須在45分鐘內(nèi)完成全部60個(gè)題目,一定不要超過(guò)時(shí)間。2.不要在一個(gè)題目上耽擱太久,如果回答不出,就猜一個(gè)答案。猜錯(cuò)不扣分。不要留下未回答的題目。3.如果一個(gè)題目看起來(lái)有一個(gè)以上的正確答案或沒(méi)有正確答案,選一個(gè)你認(rèn)為最好的答案。這些題目是為了測(cè)
2025-03-03 14:19