【正文】 2．完成下面這首古詩(shī)的輸入。 詠柳 唐 161。 賀知章 碧玉妝成一樹(shù)高 ① ， 萬(wàn)條垂下綠絲絳 ② 。 【 注釋 】① 碧玉：碧綠色的玉石。②萬(wàn)條：形容下垂的樹(shù)枝很多。③裁：用剪刀裁。 第五課 如虎添翼 —— 插入剪貼畫(huà) 教導(dǎo)目的： 能按照文本的內(nèi)容插入恰當(dāng)?shù)募糍N畫(huà)。 能配置剪貼畫(huà)的版式，能轉(zhuǎn)變剪貼畫(huà)的顏色。 配置剪貼畫(huà)式樣的通常要領(lǐng)。 生：多了圖片。 師：你說(shuō) 生 2：我也喜好老師修悔改的文檔 師：看來(lái)，同硯們都更喜好第二篇文檔。那么我們又該若何實(shí)現(xiàn)這一成就呢？ 這便是我們本日要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：（板書(shū)：第 5 課 如虎添翼 —— 插入剪貼畫(huà)） （二）新授： 第一課時(shí) 下面我們就來(lái)看一下具體的實(shí)現(xiàn)要領(lǐng)： 師：同硯們，在我們對(duì)某一個(gè)文檔舉行修改之前，必要先打開(kāi)這個(gè)文檔，這是我們前方 已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。 在文檔中插入剪貼畫(huà)： 師：在我們的 word 軟件中自帶了一個(gè)剪輯治理器，內(nèi)里有百般類別的剪貼畫(huà)供我們應(yīng)用。那么我們?nèi)绨苍谶@篇文檔中插入剪貼畫(huà)呢？（板書(shū)： 插入剪貼畫(huà)）好，下面請(qǐng)同硯們打開(kāi)書(shū) 23 頁(yè)，按照書(shū)中 插入剪貼畫(huà)中提供的插座，自己來(lái)試一試在剪輯治理此中找到鷂子的圖片，并把它插入到文檔中（師巡視，門生操縱）。 一門生操縱，其他門生看。 師：對(duì)！經(jīng)由過(guò)程這種要領(lǐng)我們就可以把 “ 鷂子 ” 這幅剪貼畫(huà)插入到我們的這篇文檔中來(lái)了。歧：我們要找 “ 桃心 ” 的這個(gè)剪貼畫(huà)，（幻燈片演示出示 “ 桃心 ” 圖片）那么我們只必要在剪輯治理器中找到 “ 桃心 ” 圖片地點(diǎn)的“ 標(biāo)志 ” 分類，就可以找到 “ 桃心 ” 圖片了。 調(diào)劑圖剪貼畫(huà)的巨細(xì)： 師：插入 “ 鷂子 ” 這幅剪貼畫(huà)后，我們發(fā)覺(jué)它太大了，并分歧適我們必要的巨細(xì)。 師：對(duì)，我們必要調(diào)劑剪貼畫(huà)的巨細(xì)（板書(shū)： 調(diào)劑剪貼畫(huà)的巨細(xì)）。 師：你來(lái)給大眾演示一下吧！ 生演 示。 第二課時(shí)： 配置剪貼畫(huà)的版式： 導(dǎo)入：在上一節(jié)課中我們?cè)?“ 鷂子的原因 ” 這篇文檔中插入了 “ 鷂子 ” 的圖片，并對(duì)圖片的調(diào)劑到了我們所需的巨細(xì)。（板書(shū)： 配置剪貼畫(huà)的版式） 師：那么若何來(lái)配置剪貼畫(huà)的版式呢？下面請(qǐng)大眾自己先來(lái)試一試，將我們的圖片版式配置為 “ 周圍型 ” 。 師：這位同硯做得對(duì)過(guò)錯(cuò)呀？（生答復(fù)） 師：好！看來(lái)大眾都掌握了配置剪貼畫(huà)版式的要領(lǐng)了。大眾可以在課后測(cè)試一下若何配置高級(jí)版式。（ 移動(dòng)剪貼畫(huà)） 下面請(qǐng)同硯們把你改好版式的 “ 鷂子 ” 剪貼畫(huà)移動(dòng)到筆墨中間的隨意位置（生操縱，師巡視）。 生 2：我發(fā)覺(jué) “ 嵌入型 ” 版式的時(shí)間圖片單獨(dú)占了好幾行。 師：嗯！同硯們察看的都非凡仔細(xì)！那在這里為了使我們的剪貼畫(huà)和筆墨特別加倍緊密地方柄圓鑿，我們選擇哪種剪貼畫(huà)版 式更好呢？ 生：周圍型。 修改剪貼畫(huà)的顏色： 師：那我們發(fā)覺(jué)剪貼畫(huà)和筆墨的顏色反差很大，為了使畫(huà)和筆墨看起來(lái)特別加倍和睦團(tuán)結(jié)，我們可以對(duì)剪貼畫(huà)舉行簡(jiǎn)略的修飾（板書(shū)： 修改剪貼畫(huà)的顏色）。請(qǐng)同硯們自己先來(lái)測(cè)試操縱一下（生操縱，師巡視）。 這樣，在參預(yù)了剪貼畫(huà)后，我們的文本就變得俊俏又美麗了。 經(jīng)由過(guò)程學(xué)習(xí)，我們知道了若何配置剪貼 畫(huà)的圍繞方法，使畫(huà)與文本融為一個(gè)別。 好，本日的課就上到這里。 剩下的時(shí)間請(qǐng)沒(méi)做完的同硯抓緊時(shí)間做，做完的同硯把你的文檔留存以后，把書(shū)翻到 28 頁(yè)，按照課后創(chuàng)作天地中的要求，完成勞動(dòng)。 2．會(huì)為文檔添加藝術(shù)邊框和水平分隔線。 4．能把現(xiàn)有的 Word 文檔轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)過(guò)程可分為兩步進(jìn)行： （ 1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中圖 和圖 。并在此基礎(chǔ)上提出問(wèn)題： ①如何設(shè)置頁(yè)面大小？ ②如何為頁(yè)面添加水平線和藝術(shù)邊框？ （ 2）組織學(xué)生參考教材通過(guò)自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)的方式解決問(wèn)題，并讓學(xué)生及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，學(xué)生 遇到的共性問(wèn)題，可以讓已經(jīng)解決問(wèn)題的學(xué)生通過(guò)多媒體演示操作過(guò)程（提倡），也可以是教師演示操作過(guò)程。 教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題： （ 1）教師在創(chuàng)設(shè)本課教學(xué)開(kāi)始的問(wèn)題情境時(shí)，不必拘泥于教材提供的模式，可以根據(jù)實(shí)際情況采用靈活多樣的問(wèn)題情境和教學(xué)活動(dòng)。 2．重點(diǎn)內(nèi)容分析 本課的重點(diǎn)可以歸納為兩點(diǎn)： （ 1）頁(yè)面設(shè)置。在默認(rèn)情況下， Word 文檔的頁(yè)面規(guī)格是 21179。 （ 2）為了使頁(yè)面看起來(lái)更加美觀，可以為文檔添加藝術(shù)邊框和水平分隔線，要注意水平分隔線、頁(yè)面邊框、文檔內(nèi)容顏色的搭配。 （ 4） 利用 Word軟件還可以制作網(wǎng)頁(yè)，或把現(xiàn)有的 Word 文檔轉(zhuǎn)換為 網(wǎng)頁(yè)，這樣就可以把我們的作品發(fā)布到網(wǎng)上，讓更多的人來(lái)欣賞。在默認(rèn)情況下，Word文檔的頁(yè)面規(guī)格是 21179。如果使用了不同大小的紙張，必須通過(guò)161。頁(yè)面設(shè)置161。來(lái)改變紙張大小，還可以調(diào)整頁(yè)邊距以適應(yīng)內(nèi)容。需要注意的是水平線的顏色、藝術(shù)邊框的顏色要與文本內(nèi)容的顏色搭配。 3．歸納提高分析 本課涉及到的知識(shí)可以歸納為以下幾點(diǎn)： （ 1） Word為我們提供了一些標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的紙型，可以根據(jù)實(shí)際需要選擇，如果計(jì)算機(jī)安裝了打 （三）教學(xué)補(bǔ)充 1．為段落或文字添加邊框 除了可以為頁(yè)面添加邊框，也可以為某個(gè)段落或某些文字添加邊 框，具體操作過(guò)程如下： （ 1）將光標(biāo)定位在要添加邊框的段落中。（ 3）為段落添加邊框的操作過(guò)程如圖 62 所 示。②在“應(yīng)用于”欄中選擇“文字”。 1．單擊 “邊框 ”標(biāo)簽 2．單擊 “方框 ” 3．選擇線型 4．選擇顏色 5．選擇寬度 預(yù)覽 效果 6．選擇 “段落 ” 7．單擊 “確定 ”按鈕 圖 63 第 7 課《群鴨戲水 —— 自選圖形》 教學(xué)目標(biāo)： （ 1）、認(rèn)知目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)使用 “ 繪圖 ” 工具欄中的自選圖形中的 “ 橢圓 ” 及 “ 曲線 ” 工具。 會(huì)將分散的圖形組合起來(lái)。 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新意識(shí) 和自主學(xué)習(xí)的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 插入來(lái)自文件的圖片 利用 “ 繪圖 ” 工具欄中的自選圖形工具繪制圖形 會(huì)將分散的圖形組合起來(lái) 教學(xué)難點(diǎn)： 靈活使用 “ 繪圖 ” 工具欄中的自選圖形工具 利用 “ 復(fù)制 ” 和 “ 粘貼 ” 進(jìn)行相同內(nèi)容的復(fù)制 將分散的圖形組合起來(lái) 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景、引入課題 二、出示課題（板書(shū)） 三、出示教師作品，學(xué)生觀察回答問(wèn)題 四、學(xué)生觀察后，以二人小組為單位，合作畫(huà)鴨媽媽（學(xué)生操作，教師巡視、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)） 五、教師給學(xué)生演示在 Word 中，用繪圖工具欄中的自選圖形中的線條里的曲線工具畫(huà)鴨媽媽的翅膀（學(xué)生操作，教師巡視） 六、用填充工具給自選圖形填充顏色（板書(shū)） 七、指名讓學(xué)生來(lái)插入圖片的來(lái)自文件 八、各部分圖形組合起來(lái)，讓學(xué)生完成自己的《群鴨戲水》圖（學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)，評(píng)價(jià)） 九、學(xué)生互評(píng)、自評(píng) 十、總結(jié) 在給圖形填充顏色時(shí)，遵循的原則是 “ 先選取后操作 ” 。本課主要是讓學(xué)生掌握在 PowerPoint 中插入文本框的方法，以使編輯出來(lái)的文檔比較美觀、也為以后綜合運(yùn)用 PowerPoint 知識(shí)進(jìn)行版面設(shè)計(jì)作了鋪墊。 針對(duì)五年級(jí)學(xué)生好玩、好問(wèn)、好奇的心理特征，明確活動(dòng)的任務(wù)、要求。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生如何獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我 展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。 為了更好地完成的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生掌握在PowerPoint 中插入文本框的方法，難點(diǎn)是如何對(duì)文本框進(jìn)行設(shè)置，達(dá)到美觀的效果。以此在興趣中突破教學(xué)難點(diǎn)，如果學(xué)生出現(xiàn)偏差，教師需適當(dāng)點(diǎn)撥一下。 二、說(shuō)教法 為了更好落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，凸現(xiàn)學(xué)生在合作中的自主學(xué)習(xí)，這節(jié)課我主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、再以演示、激勵(lì)等方法為輔助手段，五年級(jí)的學(xué)生已有了一定的自學(xué)能力，利用學(xué)生已儲(chǔ)備的書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)中，自己思考，主動(dòng)探究，以 “ 任務(wù)驅(qū)動(dòng) ” 的方式發(fā)展能力。 三、說(shuō)學(xué)法： 最有價(jià)值的知識(shí)就是關(guān)于方法和能力的知識(shí)。因 為現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，合作交流的能力很差，自主學(xué)習(xí)的能力也不高，所以我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生生活中缺少的能力，以便為社會(huì)輸送合格的人才。 四、說(shuō)教學(xué)流程 : 課件演示，引入課題： 我在大屏幕展示用 “ 橫排、豎排文本框 ” 排版的交通宣傳標(biāo)語(yǔ)。（引出條幅的美是 “ 文本框 ” 的功勞）進(jìn)而揭示課題。） 自主學(xué)習(xí)、探究新知： 我們?cè)?Word 中已經(jīng)學(xué)過(guò)了插入文本框的方法，看誰(shuí)能在 PowerPoint 中插入文本框，并輸入 “ 珍愛(ài)生命、關(guān)注安全 ” 八個(gè)字。 （這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生了解在 Powerpoint 中插入文本框的方法與在 Word中插入文本框的方法相同，通過(guò)練習(xí)，掌握在 Powerpoint 中插入文本框的方法。同時(shí)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的賞識(shí)、激勵(lì)，以此激發(fā)學(xué)生的興 趣和信心。 （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)拋給學(xué)生任務(wù)、使學(xué)生合作交流，共同探討的顏色的填充、線型、線條顏色等。這樣也培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力、動(dòng)手操作、勇于創(chuàng)新的能力，以及審美的能力。） 下面請(qǐng)同學(xué)演示一遍操作步驟，其他同學(xué)認(rèn)真看。） 接下來(lái)將學(xué)生作品通過(guò) 大屏幕展示給全班同學(xué)看，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。利用賞識(shí)激勵(lì)的教學(xué)策略使不同差異的學(xué)生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)的能力。 （ 2）教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納總結(jié)。） 課后作業(yè)，拓展延伸 作業(yè)：制作兩頁(yè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。 第 8 課 古詩(shī)欣賞 （一）本課教學(xué)目標(biāo) 1．能在 Word 中根據(jù)需要插入橫排文本框和豎排文本框，并在文本框中插入文字和圖片。 （二）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議 1．課堂引入分析 本課的任務(wù)是利用文本框?qū)⑽淖峙c圖片有機(jī)地組合在一起，形成一 幅漂亮的作品。 學(xué)生根據(jù)認(rèn)知水平會(huì)得出一些結(jié)論： ①作品中的背景圖片加了彩色的邊框。 ③文字部分的底紋顏色呈透明狀態(tài)，可以隱約看到背景圖片。在創(chuàng)作過(guò)程中提示學(xué)生解決以下幾個(gè)問(wèn)題是完成任務(wù)的關(guān)鍵： ①插入橫排文本框和豎排文本框。 ③利用“繪圖”工具欄修飾文本框，改變文框的 邊框線的線型、線 條粗細(xì)、線條顏色和填充顏色。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，創(chuàng)作出更有新意的作品， 參照第 16 課的作品評(píng)價(jià)表對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。 （ 2）要及時(shí)進(jìn)行階段性的總結(jié)。學(xué)生在制作過(guò)程中可參考教材或教師提供的 學(xué)習(xí)資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如果自學(xué)有困難也可采用小組合作的方式進(jìn)行 學(xué)習(xí)。 重點(diǎn)內(nèi)容分析 本課的重點(diǎn)可以歸納為三點(diǎn)： （ 1）插入橫排文本框和豎排文本框，并在文本框中插入圖片和輸入文字。尤其是利用豎排文本框可以使文字豎著排列，產(chǎn)生特殊效果。文本框的很多性質(zhì)與自選圖形相似，利用“繪圖”工具欄也可以修飾文本框，方法同修飾自選圖形。 （ 3）將文本框填充的顏色設(shè)置為透明效果。教材中介紹了利用右擊文本框彈出的快捷菜單打開(kāi)“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框的方法，實(shí)際上也可 以雙擊文本框的邊框線直接打開(kāi)“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框。 3．歸納提高分析 本課涉及到的知識(shí)可以歸納為以下幾點(diǎn)： （ 1）在 Word 中可以根據(jù)需要插入橫排文本框和豎排文本框。在橫排文本框中輸入的文字是從左到右、從上到下的橫排排版方式，在豎排文本框中輸入的文字是從右到左、從 上到下的豎排排版方式。 （ 3）指向文本框的邊框線右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中單擊“設(shè)置文本框格式”命令可以打開(kāi)“設(shè)置文本 框格式”對(duì)話框，通過(guò)“設(shè)置 文本框格式”對(duì)話框可以將文本框的填充顏色設(shè)置為透明效果。 圖 81 2．調(diào)整文本框的文本與邊框的距離 在文本框中插入的圖片和文字與邊框線的距離是可以調(diào)整的，具體操作過(guò)程如下： （ 1）雙擊文本框，打開(kāi)161。設(shè)置文本框格式161。對(duì)話框。176。177。176。177。 1．選取文本框 2． 單擊 “繪圖 ” 3．指向 “改變自選圖形 ” 4．指向 “星與旗幟 ” 5．單擊 “豎卷形 ” 第 9 課 驚弓之鳥(niǎo) （一）本課教學(xué)目標(biāo) 1．能在 Word 中插入藝術(shù)字，利用“藝術(shù)字”工具欄設(shè)置藝術(shù)字的版 式、形狀，使