初中語文教學(xué)論文淺談學(xué)生作文能力的提高-在線瀏覽
2025-03-05 10:04本頁面
【正文】 善于觀察、體驗(yàn)豐富多彩的生活，不善于挖掘生活中的寫作資料?！ ∈?先，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)不同的觀察方法。讓他們眼腦并用、看想結(jié)合，觀其外形、查其變化、探其本質(zhì)、究其原 因、思其影響，學(xué)生觀察的好奇心被激發(fā)起來了，這樣學(xué)生就能從生活中鎖定大量的寫作素材，寫作時(shí)文思全涌，再難陷入“巧婦難為無米之炊”的困境。生活中許多事情，學(xué)生雖注意到了，但由于年齡小，不善于積累，寫作時(shí)往往不能為其所用，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意比較、分類整理。掌握了豐富的素材，寫作時(shí)定會(huì)有敘不完的事、抒不了的情、繪不盡的景。 聯(lián)系教材，以教促寫 教 材是對(duì)人類優(yōu)秀文化的最好傳承，其中很多都是寫作時(shí)值得利用的好素材，我們學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，充分吸收和利用教材中的寫作資源。英語課文中有許多小故事，通過學(xué)習(xí)，可以了解到很多新的詞匯和世界各地的 異域風(fēng)情，成為我們寫作時(shí)的新鮮血液；地理、歷史中的大量的地理和歷史方面的知識(shí)典故、人物事跡、各地風(fēng)物，在寫作時(shí)能充實(shí)我們的文章；因此，在教學(xué)中， 各科教師，特別是文史教師在讓學(xué)生掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的綜合能力的提高，關(guān)注學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。為學(xué)生 理解作者的寫作目的，寫作技巧及各類文體知識(shí)提供借鑒的機(jī)會(huì)。歷史教師則可以從傳承文化、歷
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