【正文】 見競聘稿。它涉及到學(xué)校教學(xué)工作的方方面面，只能深入下去，不許浮在上面。校長工作涉及各方面，樣樣都要安排。 當好教學(xué)工作的管理者。 （二）努力提高四個能力 提高教育教學(xué)管理能力。 提高人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。 （三）切實抓好五項工作 堅定不移地執(zhí)行課程計劃。 扎扎實實地開展校本教研。各種活動要形成常規(guī)。 ： 教師對你工作上的安排有怨言時你怎么處理？ 對工作的安排沒有絕對的滿意！但作為管理人員不要疏忽教師反應(yīng)的怨言。如果合理，安排可適當調(diào)整的。 ⑴因工作上的問題引起的教師之間的矛盾是常見的事，教導(dǎo)主任一旦發(fā)現(xiàn)這種矛頭，盡力爭取把問題化解在萌芽狀態(tài)之中，不要等到冰凍三尺再去解決，那樣必將積怨深重，不僅影響團結(jié)，也必將給教育、教學(xué)帶來損失。 ： 教務(wù)副主任應(yīng)具備哪些素質(zhì)？（你認為一個優(yōu)秀的中層干部，要具備哪些基本素質(zhì)？） 過硬的政治思想素質(zhì)，開拓進取的思想，樂于奉獻的精神。職業(yè)道德素質(zhì)。 怎樣努力成為一個稱職的中層干部？） 而對老師和學(xué)生來說又是領(lǐng)導(dǎo)者。 二、必須提高自身素質(zhì)，具備良好的道德修養(yǎng) 教務(wù)主任除了應(yīng)有思想政治修養(yǎng)外，還應(yīng)有秉公辦事、實事求是、以身作則、嚴于律己、大公無私的工作作風(fēng)。這樣才能獲得教師的尊敬和支持，形成教育教學(xué)的凝聚力。為了適應(yīng)教學(xué)管理的需要，必須具備較高的業(yè)務(wù)水平，所以在努力學(xué)好文化知識的前提下，應(yīng)進一步掌握教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教務(wù)管理學(xué)的基礎(chǔ)知識，拓展各種渠道，引進并創(chuàng)新好的教學(xué)方法，善于積累教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，努力成為學(xué)科的帶頭人。為此，我們要端正教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷更新觀念，要比一般教師站得高，看得遠。關(guān)系處理不好或不當，必然影響學(xué)校良好的校風(fēng)及教學(xué)質(zhì)量。并且要深入教學(xué)第一線。在新時期下，舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式不能適應(yīng)當今學(xué)校的發(fā)展。為此我們必須探索新的教學(xué)理念，當好領(lǐng)頭雁。 ： 教導(dǎo)主任應(yīng)該做什么？（教導(dǎo)副主任的工作任務(wù)是什么） 教導(dǎo)主任的主要任務(wù)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，抓好教育教學(xué)工作。 二是抓好教師培訓(xùn)、教學(xué)研究，指導(dǎo)教師進行教改實驗。 四是抓好教務(wù)工作（編制各種教務(wù)表冊，編排課程表和作息時間表，積累各種教學(xué)資料，領(lǐng)導(dǎo)招生和編班，合理分配教師工作任務(wù)；處理教師請假及代課，組織安排期末考試，管理學(xué)生學(xué)籍；實施對學(xué)生考勤和成績考核，管理好普及小學(xué)教育等各項學(xué)籍檔案；計劃訂購教師、學(xué)生用書。 ： 如果你是教務(wù)處副主任，你如何創(chuàng)造條件促進教師專業(yè)發(fā)展? 為教師提供健康、向上的工作環(huán)境。 為教師搭設(shè)一個自我發(fā)展的空間。 為教師提供一切提高專業(yè)能力的條件。鼓勵更多的教師參加各級各類的論文的評選活動。影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的因素有方方面面，有內(nèi)因、有外因；有主觀因素，有客觀因素。 措施 一、加強學(xué)校德育工作，提升教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校德育工作直接影響教育教學(xué)質(zhì)量，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們必須加強對學(xué)生的思想教育、行為習(xí)慣的培。教學(xué)管理常規(guī)包括計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)評改、課外輔導(dǎo)、考核、教研活動、教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)等。抓監(jiān)考、評卷、分析等全過程的管理。主抓教學(xué)人員經(jīng)常深入一線進行聽評課和反饋，提高教師的授課水平。 ⑴教導(dǎo)主任要積極協(xié)調(diào)教師與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系；采取妥善的方法，提醒領(lǐng)導(dǎo)注意教師的想法，幫助分清情況，并要有主動承擔(dān)責(zé)任的精神。這就要求做好解釋工作。作為一個合格的教導(dǎo)主任，就應(yīng)默默地幫助有關(guān)教師提高認識，克服缺點，改正錯誤，振奮精神，切不可在校長面前“添油加醋”講教師的壞話，那樣，很容易把事情搞糟。 做教師的朋友與貼心人，了解思想和愿望。 與教師談心要有分寸，既要坦誠，又要講究方法，切忌空許愿和損傷教師自尊心之類的談話。此系教導(dǎo)主任能否在師生中建立威信，能否順利開展工作的一個關(guān)鍵問題。教導(dǎo)主任的工作開展得好與壞，關(guān)鍵必須要明確自己的職責(zé)，其次要找準自己的位置，正確處理好上下級和同級的關(guān)系?！肮ぷ鞯轿弧笔侵腹ぷ饕鲃?、大膽、細心，把自己的本職工作完成好，不出差錯，做好校長的得力助手，“不要越位”是指學(xué)校中各個領(lǐng)導(dǎo)都有自己的分管任務(wù)，不屬于自己職權(quán)范圍內(nèi)的事決不干預(yù)。 2．要有踏實的工作態(tài)度和突出的工作業(yè)績。若確認上級的要求是正確的，就要結(jié)合實際忠實照辦。 4．堅持務(wù)實作風(fēng)，不唯上，不抗上，不欺上。 1．以大局為重，團結(jié)共事，誠懇相處，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。屬于別人 彼此尊重各自的人格和習(xí)慣，不孤芳自賞，有意無意貶低、壓制和損傷別人的人格和自尊心，不挖別人墻角，不告別人黑狀。 ： 正確處理好與下級的關(guān)系。 2 要以身作則，作風(fēng)民主。 3 要以能服人，以情感人。作為教導(dǎo)主任，與教師的接觸最多。 ： 教導(dǎo)主任如何與校長配合搞好工作 擺正自己的位置，大膽地發(fā)揮參謀作用 教務(wù)付主任，就是教務(wù)主任的助手，就是干活的人，教導(dǎo)主任的職責(zé)決定了在工作中既要對校長負責(zé)，又要對全體教師和全體學(xué)生負責(zé)。 2）教導(dǎo)主任不但管理教學(xué)，還要身體力行教好所任課程，所以教導(dǎo)主任應(yīng)成為教學(xué)骨干，甚至是把關(guān)教師，處處起表率作用，用自己實實在在的工作贏得大家信任，教師才會心悅誠服。 ： 教導(dǎo)主任協(xié)調(diào)好人際關(guān)系 協(xié)調(diào)教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)系。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前要多講教師的優(yōu)點、成績以及工作中的長處，多做解釋和輸通工作。多關(guān)心教師的成長與進步，以自己的行動贏得教師和領(lǐng)導(dǎo)的信任。教導(dǎo)主任盡量用自己的言行影響教師，使他們嚴于律己，寬以待人，多去奉獻。在協(xié)調(diào)關(guān)系時要多做解釋工作，注意當眾肯定表揚，背地個別批評幫助。堅持好分工合作原則。一方面，肩負著貫徹實施校長的決策，具體組織與指導(dǎo)全校教育教學(xué)工作的重任。因此作為教導(dǎo)主任，務(wù)必要充分認識自己角色的重要性，那就是做好校長的得力助手；要明確自己是干什么的，應(yīng)該怎樣干。 一、到位而不越位 到位是指工作中要想得周全，干得認真；不越位則是要堅決貫徹執(zhí)行校長的決策。 失誤了，首先要反思自己工作流程的每個環(huán)節(jié)，檢查自己在細節(jié)和用人中是否有漏洞，做主動的自我批評，并將反思的結(jié)果直接的或間接的呈給校長。 當校長安排布置的工作確實有相當困難，其他同事，畏首畏尾甚至逃避推委時，教導(dǎo)主任應(yīng)該站出來勇于承擔(dān)。 不拆臺是能解決的問題一定要盡量解決，決不能不負責(zé)任地上推，或是有意地制造矛盾，只有胸懷全局，才能更好地履行自己的職責(zé)，并逐漸樹立自己的威信。