為思維而教——美美與共教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-12-20 20:24本頁面
【正文】 專家，您是怎么想到要寫這篇文章的？ 答： ?問：您這篇文章研究的是個什么問題？如果用一個疑問句的話，您會怎樣提出這個問題呢？ 答： ?問：為什么您認(rèn)為它是一個應(yīng)該研究的問題呢？研究這個問題有什么意義？ 答： 如何對不同文明？ /用什么文化心態(tài)來對待外來文化？ /如何實現(xiàn)多元文化并存？ …… 全球化背景下不同國家、民族和文化之間的沖突與紛爭 實現(xiàn)“和而不同”的前提 /人類文明相得益彰、共同繁榮 整體把握 ，掃除文字障礙，根據(jù)自己的理解畫一畫結(jié)構(gòu)。 學(xué)術(shù)主張 “美美與共” (12) 如何實現(xiàn)？(36) 世界各國 中國（古－今） 抵制 /攻擊 (7) “美美與共” 前提 (12) 可能性 (36) 艱巨性 (7) ? “首先不是讓學(xué)生關(guān)注文本本身，而是通過一個學(xué)習(xí)問題或任務(wù)的先行引導(dǎo)，使之關(guān)心、關(guān)注這一文本；當(dāng)學(xué)生要解決或完成這一問題或任務(wù)，必不可少的學(xué)習(xí)行為是閱讀?！? —— 魏國良 ? “師夷長技以制夷” (魏源 《 海圖國志 》 ) ? 胡服騎射 (趙武靈王 ) 文本深化 以下兩者是“美美與共”嗎？ ［設(shè)計意圖］問題式任務(wù)驅(qū)動，指向 “ 美美與共 ” 的內(nèi)涵。 ” 我用現(xiàn)代漢語表達(dá) ： “人們要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美；懂得欣賞別人創(chuàng)造的美；將各自之美和別人之美結(jié)合在一起，就會實現(xiàn)人人平等、自由的理想社會狀態(tài)?？駳g圣誕節(jié)意味著 “ 中國文化的主位性缺失和主體性沉淪 ” ，呼吁 “ 國人慎對圣誕節(jié)，走出文化集體無意識，挺立中國文化主體性 ” ，以 “ 喚醒國人、抵御西方文化擴(kuò)張 ” 。 ” (3)星巴克入駐靈隱寺?！? ——［美］約瑟夫 弱的文化，吸收先進(jìn)文化，如果強(qiáng)，自然能夠
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