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2025-03-03 23:59本頁(yè)面
【正文】 “ 你們?cè)趺床怀鰜?lái)？ ”u 學(xué)生： “ 我們一開(kāi)始沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，只看你一溜煙就跑得沒(méi)影了，等反應(yīng)過(guò)來(lái)我們都嚇得躲到桌子下面去了！等劇烈地震平息的時(shí)候我們才出來(lái)！老師，你怎么不把我們帶出來(lái)才走啊？ ”u 范： “ 我從來(lái)不是一個(gè)勇于獻(xiàn)身的人，只關(guān)心自己的生命，你們不知道嗎？上次半夜火災(zāi)的時(shí)候我也逃得很快！ ” 接著，范美忠對(duì)一位對(duì)他感到有些失望的學(xué)生說(shuō)道： “ 我是一個(gè)追求自由和公正的人，卻不是先人后己勇于犧牲自我的人！在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì)管的。如果過(guò)于危險(xiǎn)，我跟你們一起死亡沒(méi)有意義；如果沒(méi)有危險(xiǎn)，我不管你們你們也沒(méi)有危險(xiǎn)，何況你們是十七八歲的人了！ ” 第 8 頁(yè)第二節(jié) 不說(shuō)也 “ 死 ” u如果 “ 先說(shuō)者 ” 往往是有勇無(wú)謀、過(guò)度高調(diào)、缺少凝重思想的人，那么 “ 不說(shuō)者 ” 往往讓人感到是缺少思想的庸碌之輩，即我們常說(shuō)的 “ 庸才 ” 。u【 問(wèn)題討論 】 下面這個(gè)案例給你什么啟發(fā)？ 公司某部門(mén)主管出缺，總經(jīng)理在人事資料中發(fā)現(xiàn)趙某學(xué)歷經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)符合要求，便征求其直接主管李經(jīng)理的意見(jiàn)。 ” 第 9 頁(yè)u【 問(wèn)題討論 】 下面這個(gè)案例中的胡主任是否應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充或更改王廠長(zhǎng)的偏差？是否可以直率地指出呢？ 王廠長(zhǎng)要胡主任陪同拜訪客戶(hù)，客戶(hù)提出若干要求。回來(lái)之后，王廠長(zhǎng)查明實(shí)際情況，立即把胡主任叫過(guò)去，指責(zé)他明明知道我說(shuō)錯(cuò)了，居然一副事不關(guān)己的樣子，一句話(huà)也不說(shuō)，簡(jiǎn)直是隔岸觀火，便大聲地責(zé)罵他： “ 我難道是要你去看戲的？看我丟臉，對(duì)你有什么好處？ ” 第 10 頁(yè)第三節(jié) 說(shuō)到不 “ 死 ”u說(shuō)到不會(huì) “ 死 ” 的程度才是溝通的最高境界，也是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，需要在合適的時(shí)候、合適的地點(diǎn)，對(duì)合適的人以合適的方式說(shuō)出合適的話(huà)
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