魯迅自傳教學設(shè)計語文優(yōu)秀教學設(shè)計案例實錄能手公開課示范課-在線瀏覽

【摘要】《魯迅自傳》教學設(shè)計《魯迅自傳》教學設(shè)計尚志市馬延鄉(xiāng)立中學張淑娟一、指導(dǎo)思想依據(jù)《語文課程標準》及新課程理念的要求，語文應(yīng)植根于現(xiàn)實，面向世界，面向未來。拓寬語文學習和運用的領(lǐng)域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉，滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)

2025-03-07 13:13

濟南的冬天語文優(yōu)秀教學設(shè)計案例實錄能手公開課示范課-在線瀏覽

【摘要】學校尚志市馬延中學教師學科語文課題濟南的冬天課型新課地點多媒體教室教學目標知識與技能學習體會本文抓住景物特點，描寫景物的方法，提高自己的寫作水平。過程與方法通過品味語言的方法、聯(lián)想和想象，感受文章的意境美，發(fā)展學生的口頭表述能力與語言想象能力，。情感態(tài)度與價值觀通過感受濟南冬天的美，培養(yǎng)熱愛生活，熱愛大自然的感情

2025-03-06 06:01

滿井游記語文優(yōu)秀教學設(shè)計案例實錄能手公開課示范課-在線瀏覽

【摘要】單位馬延中學姓名課題滿井游記年級八年教學目標1、知識與技能：①積累文言詞語，增強文言語感。②了解作者及寫作背景，知人論世，便于理解作者豐富而微妙的思想感情。③感受作者描繪的初春景象，理解作者寄情山水的意趣。2、過程與方法：①重視誦讀，

2025-03-06 02:20

黃河頌語文優(yōu)秀教學設(shè)計案例實錄能手公開課示范課-在線瀏覽

【摘要】《黃河頌》教學案例一、設(shè)計理念黃河在中華民族的心中不只是一個河，她承載著太多太多的內(nèi)涵，古往今來黃河中流淌著無數(shù)篇吟詠的歌，一首詩是一個一瞬間或一段歷史，引導(dǎo)學生在反復(fù)誦讀體品光未然先生的《黃河頌》所蘊藏的豐富內(nèi)涵，從而理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神！二、教學目標1、知識與技能識記詩中的一些生字、生詞、讀準字音并體會詩中一些詞或修辭的用法。2、過程與方法有感情

2025-03-06 05:36

二次函數(shù)數(shù)學優(yōu)秀教學設(shè)計案例實錄能手公開課示范課-在線瀏覽

【摘要】二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)教學設(shè)計設(shè)計理念　　學生的發(fā)展是新課程標準實施的出發(fā)點和歸宿，課程改革的重點是面向全體學生，以學生的發(fā)展為主體，轉(zhuǎn)變學生的學習方式?！岸魏瘮?shù)的圖像的性質(zhì)”這一課題，通過對傳統(tǒng)教法的改進，以全新的自主的學習方式讓學生接受問題挑戰(zhàn)，充分展示自己的觀點和見解，給學生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧、民主的科研氛圍，讓學生感受“二次函數(shù)的性質(zhì)”的探究發(fā)現(xiàn)過程，體驗研究過程，體驗

2025-03-05 09:03

多邊形內(nèi)角和數(shù)學優(yōu)秀教學設(shè)計案例實錄能手公開課示范課-在線瀏覽

【摘要】多邊形的內(nèi)角和公開課教案一、指導(dǎo)思想依據(jù)《數(shù)學課程標準》及新課程理念的要求：“將數(shù)學教學建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，教師應(yīng)激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者，引導(dǎo)者與合作者。二、設(shè)

2025-03-05 14:07

“想像能力訓(xùn)練”教學設(shè)計語文優(yōu)秀教學設(shè)計案例實錄能手公開課示范課-在線瀏覽

【摘要】“想像能力訓(xùn)練”教學設(shè)計【教學目的】讓學生學會合理想像和多向想像。【教學對象】初三學生【教學方法】討論法【教學媒體】投影儀【教學過程】一、廣告導(dǎo)入，認識想像的作用出示投影1--聯(lián)想集團廣告語，請學生猜猜教師喜歡它的原因。“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣?--聯(lián)想

2025-03-05 05:07

曹劌論戰(zhàn)左傳語文優(yōu)秀教學設(shè)計案例實錄能手公開課示范課-在線瀏覽

【摘要】題目曹劌論戰(zhàn)《左傳》設(shè)計理念《新課程標準》要求初中生“能借助工具書閱讀淺易文言文”，“學生是學習和發(fā)展的主體”“必須關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求”，“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式”基于這一基本要求，教學中引導(dǎo)學生借助工具書及注釋，疏通文意，在朗讀背誦中整體感知作品，在合作探究中深入理解作品，使每個學生在學習中

2025-03-05 14:46

水調(diào)歌頭明月幾時有語文優(yōu)秀教學設(shè)計案例實錄能手公開課示范課-在線瀏覽

【摘要】1水調(diào)歌頭·明月幾時有教學目標：知識目標：通過賞析來把握本詞的重點詞句。能力目標：培養(yǎng)通過想象來感悟古代詩詞的意境的能力。體驗性目標：1、學會通過想象感悟古代詩詞的意境。2、通過反復(fù)朗讀體會情感。

2025-03-02 07:51

不等式及其解集數(shù)學優(yōu)秀教學設(shè)計案例實錄能手公開課示范課-在線瀏覽

【摘要】題目時間授課人年級七年教學目標知識與技能1、感受生活中存在著大量的不等關(guān)系，了解不等式的意義。2、通過解決簡單的實際問題，使學生自發(fā)地尋找不等式的解。3、能從文字敘述中找到不等關(guān)系，并列出不等式。過程與方法通過學生合作探究，經(jīng)歷由具體實例建立不等模型的過程，經(jīng)歷探究不等式解與解集的不同意義的過程。情感態(tài)度與價

2025-03-07 13:55

有理數(shù)加減法數(shù)學優(yōu)秀教學設(shè)計案例實錄能手公開課示范課-在線瀏覽

【摘要】1有理數(shù)加減法|教學設(shè)計一．教學目標1．知識與技能（1）通過足球賽中的凈勝球數(shù)，使學生掌握有理數(shù)加法法則，并能運用法則進行計算；（2）在有理數(shù)加法法則的教學過程中，注意培養(yǎng)學生的運算能力．2．數(shù)學思考通過觀察，比較，歸納等得出有理數(shù)加法法則。3．解決問題能運用有理數(shù)加法法則解決實際問題。4．情感與態(tài)度

2025-03-01 05:20

六向沙漠進軍語文優(yōu)秀教學設(shè)計案例實錄能手公開課示范課-在線瀏覽

【摘要】六向沙漠進軍教學目的一、了解本文是一篇闡釋事理的說明文，運用層進式結(jié)構(gòu)，具有較強的邏輯性。二、了解本文以詮釋和舉例為主，綜合運用了多種說明方法。三、“理解中心句和支撐句的用法。教學設(shè)想一、安排一教時。二、通過預(yù)習，理清結(jié)構(gòu)，復(fù)習剛學過的分類別、用比喻、作比較、列數(shù)字幾種說明方法。三、通過講述、提問、討論，理解中心句和支撐句在說明文中的作用，理解使用限制性詞語在

2025-03-07 15:29

陳太丘與友期語文優(yōu)秀教學設(shè)計案例實錄能手公開課示范課-在線瀏覽

【摘要】課題陳太丘與友期教學目標知識技能：1、積累文言詞語，借助工具書和注釋理解基本內(nèi)容，背誦課文。過程與方法：2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析探究，形成個人見解，達到學以致用的目的。情感價值觀：3、分析人物形象，獲取情感體驗。4、學習古人懂禮知義的優(yōu)秀品質(zhì)，做有禮有義的人。重難點誦讀課文，積累文言詞語準備投影儀、玻璃片、小黑板時數(shù)

2025-03-07 17:34

初中語文教學設(shè)計越巫語文優(yōu)秀教學設(shè)計案例實錄能手公開課示范課-在線瀏覽

【摘要】初中語文教學設(shè)計《越巫》教學設(shè)計教師：課題：越巫一、教學設(shè)計的理念：新課標教學理念（二）中要求：語文課程應(yīng)對學生精神領(lǐng)域有深廣的影響，應(yīng)重視語文的熏陶感染作用，注意教學內(nèi)容的價值取向，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。因此，設(shè)計過程中，淡化文言文教學中的翻譯，只求了解文章，掌握一些文言實詞，突破難句，重點放在內(nèi)容，寫法的賞析上，并重點落實德育功能的挖掘——拒絕迷信，崇尚科學

2025-03-07 14:20

一次函數(shù)的性質(zhì)教學設(shè)計數(shù)學優(yōu)秀教學設(shè)計案例實錄能手公開課示范課-在線瀏覽

【摘要】一次函數(shù)的性質(zhì)教學設(shè)計?教學內(nèi)容:義務(wù)教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》（人教版）第四冊第十三章第五節(jié)教學內(nèi)容。教材分析：函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型，對它的學習一直是初中階段數(shù)學學習的一個重要內(nèi)容。在小學的學習中已經(jīng)研究了變量之間的關(guān)系，本章從“問題情境——建立數(shù)學模型——概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學生從實際問題中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進

2025-03-05 06:58

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