【正文】 一項系統(tǒng)工程，教師的勞動是社會勞動的一部分，是在人們的相互聯(lián)系中進行的。 V 15. 當今世界，科學技 術突飛猛進，處于 “知識爆炸 ”時代，所以多讀書毫無用處。 X 17. 教師熱愛學生，一定要做到對學生公平公正，不分優(yōu)劣，不分好壞，不分美丑，一視同仁。 V 18. 教育是一種感化人心、塑造靈魂的工作，而 感人者莫先于情 。 V 20. 教師尊重家長，有利于教書育人工作順利的開展。 A : 正確 2. 仁慈就是具有高度理智性和超越性的愛心和寬恕的倫理精神和道德原則。 正確 4. 在教育工作中教師履行自己的道德義務就失去了職業(yè)自由。 B : 錯誤 6. 制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。 B : 錯誤 7. 人們在踐行道德義務時必須有物質上的回報。 a : 正確 b : 錯誤 ，能否做到對人仁慈，尤其是對學生做到仁慈施教，不是一個關系到教育工作成敗的關鍵性倫理課題。 B : 錯誤 11. 無論是從倫理體系完善的邏輯需要還是從人類生活幸福的基本需要出發(fā)，仁慈與公正一樣，都是我們應當堅持的倫理原則。 a : 正確 二、單項選擇 隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作 耳邊風 ，家長感到家庭教育力不從心。而當轉而 對他們所教的學生問 “你體會到老師對你的愛了嗎？ ”時，回答 “體會到 ”的學生僅占 10%！這說明 a : 教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧 b : 教師尚不具有崇高的道德境界 c : 教師缺乏信心 d : 教師缺乏愛心 請選擇答案： a 教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化。這意味著教師要 答案 把熱愛事業(yè)與熱愛學生結合起來 2所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這就是（團結協(xié)作） 2提出了教育事業(yè)要 面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來 的要求的是 答案 鄧小平 2嚴謹治學，最重要的是 答案 實事求是 2教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。從公正的性質上看，公正可以分為 答案 41 報償性公正 \懲罰性公正 1要作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意 答案 46 自覺進行人生修養(yǎng) \提高教育素養(yǎng) \正確對待懲罰的公正 \作到公正與仁慈的結合 1教師幸福的實現(xiàn)需要兩個方面前提條件，即： 答案狹義幸福能力的培養(yǎng) \廣義幸福能力的培養(yǎng) 1教育形式可以包括 A : 學校教育 B : 通過各種知識媒介，使受教育者獲得知識和受到教育的活動 C : 通過人與人之間的聯(lián)系來培養(yǎng)人的活動 D : 自我教育 請選擇答案： A B C D 1從德育（道德教育）的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面，即 A : 充分發(fā)揮教育主體的德育潛能 B : 充分促成學生的榜樣學習 C : 改善教育與道德教育的效能 D : 使學生的品質得到質的飛躍 答案： A B C 教師對學生仁慈的內涵首先表現(xiàn)在對學生心態(tài)的正反兩個方面，即： A : 教師對學生無條件的愛心 B : 教師對學生有條件的愛心 C : 教師對 學生的高度寬容 D : 教師對學生的有限的寬容 請選擇答案： A C 2公正必須具備的特性有三條，即：答案： A C D A : 對等性 B : 永恒性 C : 可互換性 D : 最終價值判定的依賴性 2為什么需要仁慈原則 A : 仁慈是人的本性 B : 仁慈可以解決一切問題 C : 仁慈是倫理的基本原則 D : 仁慈是公正的延伸與補充 請選擇答案： C D 2教師公正對學生 的學習積極性發(fā)揮十分重要。 答： ① 從教師的社會責任來看，師德具有全局性； ② 從教師的社會地位來看，師德具有超前性； ③ 從教師職業(yè)及個人素質來看，師德具有導向性； ④ 從教師的人格評價來看，師德具有超一般職業(yè)的示范性。 答： ① 謙虛和藹； ② 尊重理解； ③ 一視同 仁； ④ 角色置換。 答：教師職業(yè)紀律就是教師在從事教育勞動過程中應遵守的規(guī)章、條例、守則等。 4．如何建立雙贏的人際關系。 5．簡述教師在公正對待學生方面的 “偏愛 ”、 “偏見 ”的危害性。 ① 教師對優(yōu)生的偏愛很容易使那些自覺性、自主性不高的學生感到自己受到了冷落，從而產(chǎn)生一種自卑感，進而放棄某門功課的學習。 。 7．教師 道德教育的現(xiàn)代要求是什么？ 答： ① 教育觀念現(xiàn)代化，就是要確立以更新觀念為先，以高尚師德為本的觀念； ② 才學知識現(xiàn)代化，就是要努力學習，豐富知識，不斷更新自己的知識結構； ③ 教育能力現(xiàn)代化，就是要在教學、育人、管理、創(chuàng)新上具備過硬教育學生的能力； ④ 心理素質現(xiàn)代化，就是要優(yōu)化情感、性格、意志、心理調適，心理保健、心理體驗等方面的心理品質。 答： ① 可以為解決教師隊伍中存在的問題提供良好的途徑和方法，為教師職業(yè)的發(fā)展提供良好的機遇； ② 可以改變以往人們對教師職業(yè)的認識，即只要有知 識就可以當教師的傳統(tǒng)舊觀念； ③ 可以提高在職教師的專業(yè)水平，進而提高教育教學質量，提高教師的社會地位和物質待遇； ④ 可以吸引更多的素質較高的、有志于從事教育事業(yè)的青年學生投身于教師職業(yè)。 答：教師職業(yè)紀律與教師職業(yè)道德是辯證統(tǒng)一的關系： ① 二者的統(tǒng)一性。一個自覺用職業(yè)道德約束自己的人，也必然是一個嚴格遵守職業(yè)紀律的人， ② 二者的差異性。紀律的執(zhí)行和檢查往往有專門機構來保證，而職業(yè)道德是靠社會輿論和內心信念的手段來實現(xiàn)的，其目的在于提高人們的思想境界和情操。 答： ① 明確區(qū)分教育活動中的 “真善美 ”和 “假丑惡 ”； ② 向教師闡明基本道德準則的基礎上，以系統(tǒng)的職業(yè)道德行為規(guī)范為教師提供全面、科學認識教育活動的工具； ③ 可以幫助教師憑借道德預測，