九年級(jí)學(xué)海風(fēng)暴答案-在線瀏覽
2025-02-27 13:43本頁(yè)面
【正文】 無(wú)可奈何花落去， 似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 7.“無(wú)可奈何花落去、似曾相識(shí)燕歸來(lái) ”是千古傳誦的名句，這一句運(yùn)用了什么修辭手法 ?試分析這兩句好在哪里 ? 8.“小園香徑獨(dú)徘徊 ”中 “獨(dú) ”字透露出作者怎樣的情感？ “徘徊 ”這一動(dòng)作 描寫(xiě) 有什么作用？ ，請(qǐng)你找出其中的一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。 (11分 ) 命運(yùn)隨時(shí) 可以拐彎 孫道榮 ① 他是個(gè)出了名的問(wèn)題孩子。同學(xué)怕他，討厭他，避之唯恐不及；老師也對(duì)他漸漸失去了耐心，放任自流；他的父母，一個(gè)重病纏身，一個(gè)苦于生計(jì)，想管也管不了。 ② 這是個(gè)偏僻的山區(qū)學(xué)校，貧窮是籠罩在很多孩子身上的共同特征，每年，學(xué)校都會(huì)擬定一份名單報(bào)給當(dāng)?shù)亟逃?，以方便那些好心的捐助者選擇資助對(duì)象。學(xué)校會(huì)在每個(gè)名字的后 面，附一份該同學(xué)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況的材料，這是關(guān)鍵的一張紙，很多捐助者就是據(jù)此選擇他們要幫助的孩子。 ④ 又一批名單報(bào)上去了。這是他第一次這么早走進(jìn)學(xué)校。他從書(shū)包里，小心翼翼地摸出一張紙片，遞到老師面前， “老師，這是我昨天收到的匯款單，是一位上海的叔叔捐給我的學(xué)費(fèi)。雖然心存疑惑，老師還是決定，把這個(gè)好消息告訴全班同學(xué)。疑惑，羨慕，感嘆，什么表情都有。他從來(lái)就沒(méi)有坐得這么正過(guò)。 ⑩ 放學(xué)了，他才收拾書(shū)包，跟在同學(xué)們的身后，走出學(xué) 校。 ⑾ 他驚人地變化著，不再遲到，不再早退，不再惡作劇，不再四處搗蛋。老師提問(wèn)時(shí)，他第一次舉手發(fā)言。 ⒁ 他拿出了一沓信。 ”他忽然有點(diǎn)不好意思， “叔叔在信中說(shuō)，是老師推薦我的，老師在推薦信里說(shuō)我是努力、上進(jìn)、優(yōu)秀的孩子。 ”他偷偷瞄了一眼老師，黑黑的臉，泛出紅暈。我不會(huì)讓老師和叔叔失望的。 ⒂ 老師一臉迷茫，這份推薦信顯然不是他寫(xiě)的。但是，不管怎樣，有一點(diǎn)可以肯定，他徹底改變了。 ⒃ 謎底直到幾年后才揭開(kāi)。班主任老師私下里問(wèn)資助人，當(dāng)初為什么會(huì)選擇他這樣一個(gè)問(wèn)題學(xué)生？ ⒄ 資助人一臉不解，你們的推薦表上寫(xiě)的是優(yōu)秀學(xué)生??！資助人正好帶來(lái)了最初的那張推薦表。而他的名字叫許輝。 (3分 ) 他是一個(gè)問(wèn)題孩子 → → → → 謎底揭開(kāi) 12．你怎樣理解文章第三段 劃線句子中 “榮譽(yù) ”一詞的含義及作用 ?(2分 ) 13．文章 描寫(xiě) 了主人公受助后的一系列變化，這樣寫(xiě)有何意義 ?（ 2分 ) 14．讀了本文后，你認(rèn)為主人公 “命運(yùn)拐彎 ”的原因是什么 ?(2分 ) （三）閱讀下面選文《 讓有些話穿耳而過(guò)》 （段奇清），完 成 15—19 題。有次他兒子在回答“人為什么會(huì)長(zhǎng)兩只耳朵 ”時(shí)說(shuō)： “可以一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，光進(jìn)不出就會(huì)裝不下。 ③ 譬如某一天，你無(wú)意中聽(tīng)到一些誹謗和中傷你的話語(yǔ)，就讓它穿耳而過(guò)。于是你便擁有了一顆平靜安寧的心。盡管他的指責(zé)是善意的，可是在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是渺小的，誰(shuí)也不能保證自己不踏入認(rèn)識(shí)上的歧途不要 太過(guò)相信 “人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu) ”的話，無(wú)論自己對(duì)將來(lái)有多少設(shè)想，可它終究沒(méi)有發(fā)生。如此，才會(huì)在有限的生命中
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